Este documento resume diferentes tipos de lesiones e irritaciones a nivel cerebral como tumores, enfermedades vasculares, traumatismos, reacciones infecciosas o inflamatorias y edema. Describe cada condición y sus características principales. La conclusión enfatiza el objetivo del psicólogo educativo de mejorar el proceso educativo a través de herramientas de intervención psicoeducativa que consideran factores individuales, sociales y afectivos del estudiante.

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Bicentenario de Aragua
Escuela de Psicología
Curso: Técnicas terapéuticas aplicadas
Facilitadora:
Carmen Marin
Participante:
Julio Ruiz
Modelos de Intervención Psicológica

2. Lesiones e Irritaciones a nivel cerebral:
TUMORES
Consisten en la proliferación anormal de elementos
celulares de un órgano.
Los primarios que son menos malignos, son aquellos que
provienen de células normalmente provenientes dentro de
la bóveda craneana, como los atrocitos, oligodendrocitos.
Los secundarios mas malignos, son aquello que suelen
venir desde otro órgano, como por ejemplo, células ajenas
al cerebro llevadas a este por vía sanguínea metástasis.

3. ENFERMEDAD VASCULAR
Las enfermedades vasculares son las que afectan a los vasos
sanguíneos: arterias y venas, que llevan la sangre a través del
cuerpo. Si afecta la arteria, que a la vista es de color rojo y late
a la palpación, se llama enfermedad arterial. Las lesiones
arteriales más frecuentes afectan al: corazón, cerebro y las
piernas. Cuando afecta a las venas, que son a la vista de un
color azul y al palpar no laten, se denomina enfermedad
venosa. Estas suelen desembocar en la aparición de varices

4. Un traumatismo se manifiesta a lo largo de las líneas de falla
del cráneo así como en la parte opuesta al vector de fuerzas
formado por el golpe y por la posición de la cabeza en el
momento del impacto. Este es el efecto de rebote debido al
contragolpe de la masa encefálica al chocar más o menos
violentamente contra el hueso.
TRAUMATISMO

5. Las secuelas más importantes del traumatismo
cráneo encefálico cerrado son defectos más o
menos permanentes de memoria, deterioro
intelectual general de mayor que el de los heridos
por arma penetrante, enlentecimiento general y
defectos de integración viso perceptual tales
como discriminar defectuosamente caras y figuras
sobre fondos.
REACCIONES INFECCIOSAS O INFLAMATORIAS

6. Por edema se entiende la impregnación del tejido de
agua Lo que desencadena un aumento en el volumen
de las estructuras con una serie de consecuencias que
perturban la circulación arterial y venosa Que al mismo
tiempo obstaculizan o impiden el normal
funcionamiento celular.
EDEMA

7. Conclusión
El objetivo del psicólogo educativo es mejorar el acto educativo a través de las distintas formas
de apoyar a las labores que promuevan la educación como cualificación y tratar los distintos
problemas que puedan afectar la educación y encontrar los motivos de la deserción escolar,
procesos afectivos y sociales, entre otros. Los psicólogos educativos utilizan herramientas
específicas llamada también intervención psicoeducativa. Es importante recordar que en la
intervención psicoeducativa el proceso que se sigue con cada uno de los estudiantes en los que
se presentan necesidades educativas especiales es diferente, ya que depender de todos
aquellos aspectos y contextos que influyen en los estudiantes, los cuales varan de uno a otro. A
pesar de trabajar en el ámbito educativo es claro que los estudiantes pasan mucho tiempo en
las instituciones por lo cual también se inculcan procesos sociales y afectivos, de ese modo el
psicólogo educativo ofrece asesoramiento familiar, estudiando la relación docente-estudiante-
padres de familia, porque son los personajes protagónicos en la vida de un estudiante,
compartiendo su tiempo entre el hogar y la escuela