Este documento describe las lesiones cerebrales y su incidencia en los procesos mentales. Explica que las lesiones cerebrales, ya sean irritaciones o traumatismos, pueden afectar funciones mentales superiores como el pensamiento, lenguaje, percepción, atención, memoria e inteligencia. Algunas alteraciones específicas incluyen afasia, ataxia, alexia afásica y agnosia. El psicólogo juega un papel importante en la orientación a docentes y padres sobre el tratamiento de niños con lesion

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
VALLE DE LA PASCUA – ESTADO GUARICO
SECCION P – 1
Participante:
Eneyderts Carpio
C.I.V. 19.962.234
MARZO 2019
Lesiones Cerebrales y su Incidencia en los Procesos Mentales

2. 02
Irritación y Lesion
Cerebral
Son una serie de alteracciones a nivel cerebarl que
comprometen el sistema nervios central y las
funciones que se dependen de este. Las irritaciones
cerebrales por lo general se producen el nacimiento .
Las lesiones cerebrales obedecen a causas exógenas como
accidentes en este proceso las neuronas cerebrales son
afectadas de forma temporal o definitiva . La lesión
cerebral traumática más grave puede provocar
hematomas, tejidos desgarrados, sangrado y otras
lesiones físicas en el cerebro. Estas lesiones pueden
provocar complicaciones a largo plazo que comprometen
la cognición y movilidad del niño.
Las lesiones casi siempre comprometen la
circulación sanguínea del cerebro.

3. 03
Procesos Mentales
Superiores
Entre los procesos mentales superiores se encuentran:
Pensamiento: es el proceso en el cual se establñece
conexiones entre ideas o repreentacion este es de
origen organizado y estructurado cuando no existe
nigun tipo de lateracion organica o psiquica
Lenguaje: permite la estructuración
del pensamiento estableciendo
múltiples conexiones entre las ideas y
representaciones mentales mediante
los esquemas. Por ello, se dice que el
lenguaje es el vehículo sobre el que
discurre el pensamiento, yendo ambos
conceptos unidos de la mano.
Percepción: es el proceso en el
cual el individuo capta los
estímulos proveniente del
exterior mediante los sentidos.
La sensación percepción
permiten procesar la
información exógena
empleando para ello el Sistema
Nervios Central

4. 04
Inteligencia: es la capacidad de realizar
alguna actividad con menores grados de
dificultad además este le permite al
individuo resolver diferentes problemáticas
en su vida diaria. Actualmente se maneja el
concepto de inteligencia múltiple de
Goleman donde cada quien tiene un talento
propio para hacer algo.
Atención; es el proceso en cual se mantiene
la orientación hacia un estimulo de forma
permanente esta puede ser voluntaria o
espontanea.
Memoria; es la
capacidad para
recordar diversas
situaciones y crear
conexiones con
situaciones nuevas.
La memoria es de
gran importancia
desde el ámbito de la
cognición y esta
dividida en corto y
largo plazo la
primera se da por un
almacenamiento
corto y la segunda es
extenso.

5. 05
Incidencia de las Alteraciones
Cerebrales en los Procesos Mentales
Las alteraciones cerebrales pueden traer serias
consecuencias sobre las funciones mentales
superiores que las pueden afectar de forma
permanente o transitoria. Entre las funciones
mentales afectadas por una alteración cerebral se
distinguen:
Aprosexia: es la dificultad de fijar la atención hacia
uno o diversos estímulos de forma continua.
Este tipo alteración
obedece a problemas a
nivel senso neuronal , lo
que compromete el
proceso cognitivo de los
sujetos y su interrelación
con el medio o contexto
donde se encuentra
inmerso.
Afasia: es la incapacidad de comprender un
lenguaje escrito y oral, así como de producir
algún sonido esto se debe a una lesión en el
área de Wernicke ubicada en el lóbulo
temporal.

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Ataxia: es la perdida del control muscular
y que afecta la percepción a nivel cutáneo
surge como consecuencia a una lesión a
nivel del cerebelo surgen luego de un
Accidente Cerebro Vascular y es mas
común en jóvenes raramente se presenta
en niños.
Alexia Afásica : es la incapacidad de entender
algunas palabras de forma escrita surge como de
una lesión occipital o frontal , afecta la funcion
lenguaje.
Metamorfopsia: esuna alteracion sensoperceptiva
en la cual el sujeto capta el objeto de forma
distinta a como realmente es. Aparece luego de
lesiones cerebrales del lóbulo temporal.

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Agnosia Auditiva: corresponde a una
alteración de la sensopèrcepcion y surge
como consecuencia de una lesión cerebral y
es descrita como una incapacidad del cerebro
para procesar los significados de los sonidos
La agnosia es el resultado de una lesión en
el cerebro, concretamente en las áreas
receptoras secundarias situadas en el tálamo.
Esta lesión puede deberse a un traumatismo
craneoencefálico, a un ictus o accidente
cerebro vascular, demencia, o a otros
desórdenes neurológicos.
Agnosia Táctil: afecta el reconocimiento de
los objetos mediante el tacto como
consecuencia de lesiones en dos regiones
específicas de cualquiera de los hemisferios
cerebrales: el lóbulo parietal y la corteza de
asociación (compuesta por partes de los
lóbulos parietal, temporal y occipital).
También se asocia a daños en la columna
dorsal o posterior de la médula espinal.

8. 08
Intervención del Psicólogo en el Contexto Escolar
El psicólogo juega muy importante dentro del
contexto escolar ya que este puede orientar a
padres, representantes, docentes y demás
miembros de la comunidad educativa acerca de las
formas de abordaje de los niños que presentan
algún tipo de lesión cerebral y que afecta algunas
de sus funciones y que son indispensables en el
proceso de enseñanza – aprendizaje.
Actualmente los psicólogos escolares están
preparados para servir como medio orientador en
el tratamiento de los niños con algún tipo de lesión
que afecte sus funciones superiores.
Los psicólogos escolares pueden formar parte de
un equipo interdisciplinario que ayudaran en el
control y seguimiento de niños y jóvenes que
tengan algún afección a nivel de funciones
superiores.
Psicólogo
en la
Escuela
Orienta a todos
los miembros de
la comunidad
educativa de
cómo tratar con
jóvenes con
afecciones de las
funciones
superiores
Aplica todos sus
conocimientos
técnicos y
científicos para
tratar con
jóvenes con
afecciones de las
funciones
superiores

9. 11
REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS
Carmona, A. (s.f.). Lesiones Cerebrales . Recuperado el 23 de
Marzo de 2019 de https://bit.ly/2TT3lpB
Funciones Mentales superiores. (2017). Recuperado el 21 de Marzo
de 2019 de https://bit.ly/2On8os9
Trastornos del Lenguaje. (s.f.). Recuperado el 24 de marzo de
2019 de https://bit.ly/2HE2WAQ
Trastornos Relacionados con Lesiones Cerebrales. (2014).
Recuperado el 24 de marzo de 2019 de https://bit.ly/2MdHtR8