Este documento describe diferentes tipos de lesiones e irritaciones cerebrales, incluidas lesiones traumáticas y vasculares. Explica cómo estas afecciones pueden afectar procesos mentales superiores como el pensamiento, lenguaje, percepción, atención, inteligencia y memoria, causando trastornos como afasia, ataxia, alexia y agnosia. También destaca la importancia del psicólogo en el contexto escolar para apoyar a los estudiantes y maestros.

1. Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la Educación
Superior
Universidad Bicentenaria de Aragua
Escuela de Psicología
Valle de la Pascua – Edo – Guárico
Lesiones e Irritaciones a Nivel Cerebral
Bachiller:
María Daniela Tovar

2. Irritación y Lesión Cerebral
La lesión cerebral o daño cerebral es la
destrucción o degeneración de células cerebrales.
Las lesiones cerebrales pueden darse a causa de
diversos factores internos y externos. El tipo de
lesión más común con el que se sufre un mayor
número de lesiones es el traumatismo
craneoencefálico (TCE) seguido de un trauma
físico o traumatismo craneal generado por un
agente externo.
Una lesión cerebral también puede incluir cualquier tipo de
lesión vascular, siempre y cuando ningún factor externo haya
creado directamente la lesión. Este tipo de lesión se
diferencia de una lesión cerebral traumática en que en este
último caso la lesión se produce cuando una fuerza externa
daña el cerebro de una manera traumática.
Procesos Mentales Superiores
Pensamiento: es aquello que se trae a la
realidad por medio de la actividad intelectual.
Por eso, puede decirse que los pensamientos
son productos elaborados por la mente, que
pueden aparecer por procesos racionales del
intelecto o bien por abstracciones de
la imaginación.
Lenguaje: es un sistema
de comunicación estructurado para el que existe
un contexto de uso y ciertos principios
combinatorios formales. Existen contextos tanto
naturales como artificiales.

3. Percepción: es la forma en la que el cerebro
detecta las sensaciones que recibe a través de los
sentidos para formar una impresión consciente de
la realidad física de su entorno (interpretación).
Atención: es el proceso conductual y cognitivo
de concentración selectiva en un aspecto
discreto de la información, ya sea considerada
subjetiva u objetiva, mientras que se ignoran
otros aspectos perceptibles. La atención
también ha sido denominada como la
asignación de recursos de procesamiento
limitados
Inteligencia: capacidad de generar información nueva
combinando la que recibimos del exterior con aquella de
la que disponemos en nuestra memoria. Se trata de una
capacidad general que implica varios factores: el
pensamiento abstracto dirigido hacia la resolución de
problemas o la capacidad de adquirir conocimientos.
Memoria: es una función del cerebro que permite
al organismo codificar, almacenar y recuperar la
información del pasado.
Incidencia de las Alteraciones Cerebrales en los
Procesos Mentales
Aprosexia: es un término médico usado para la
incapacidad absoluta de un individuo para fijar
la atención. Puede ser causada por déficit senso-neuronal
o mental.
Afasia: trastorno del lenguaje que se caracteriza por
la incapacidad o la dificultad de comunicarse
mediante el habla, la escritura o la mímica y se debe
a lesiones cerebrales.
Ataxia: describe una falta de control muscular o
coordinación de los movimientos voluntarios, como
caminar o levantar objetos. Como signo de una
enfermedad no diagnosticada, la ataxia puede
afectar varios movimientos y provocar dificultades
para hablar, mover los ojos y tragar.

4. Alexia: la pérdida parcial o total de la capacidad
de leer por una lesión cerebral, cuando ya fue
adquirida previamente. Generalmente va
acompañada por la pérdida de la destreza en la
escritura (agrafía), aunque la persona puede
hablar y entender la lengua hablada. Por lo tanto
es un defecto adquirido.
Metamorfopsia: consiste en percibir con
ondulaciones las líneas que son rectas en
condiciones normales. Además de las líneas
rectas, los pacientes que la sufren también
distorsionan las formas de las cosas o de las
personas a las que miran.
Agnosia Táctil: incapacidad de identificar objetos
a través del tacto en ausencia de anomalías en la
percepción en sí misma.
Agnosia Auditiva: una forma de agnosia que se
manifiesta principalmente por la incapacidad
para reconocer o diferenciar sonidos
Importancia del Psicólogo en el Contexto Escolar
Es un profesional de la psicología
cuyo objetivo es el análisis, reflexión e
intervención sobre el comportamiento
humano en situaciones educativas,
apoyando a los alumnos y alumnas a
superar los procesos que afectan al
aprendizaje y las dificultades de índole
personal y de relaciones con compañeros,
familiares (especialmente con padres y
hermanos) y profesores. Los psicólogos
también asesoran y actúan de refuerzo del
personal docente en sus estrategias de
enseñanza.

5. Referencias Bibliográficas
https://www.mayoclinic.org/es-
es/diseases-conditions/traumatic-
brain-injury/symptoms-causes/syc-
20378557
https://lamenteesmaravillosa.com/
psicologo-educativo-en-la-escuela/
https://xn--daocerebral-2db.es/el-
dano-cerebral/la-lesion-cerebral-y-
sus-causas/