Este documento es el proyecto de vida de Candianny Gabriela Escorcha Ramos, una estudiante de sexto grado en la Escuela Primaria Bolivariana La Pradera en Carabobo, Venezuela. Presenta información sobre su familia, sus metas de convertirse en una profesional universitaria exitosa y ayudar a su familia, y reconoce que el amor de su familia es su principal fortaleza para lograr sus objetivos.
Los trastornos de ansiedad son una familia de trastornos mentales relacionados que incluyen el trastorno de pánico, la agorafobia, las fobias específicas y sociales, y el trastorno de ansiedad generalizada. Estos trastornos se caracterizan por sentimientos excesivos de nerviosismo, miedo e inquietud y pueden causar una morbilidad significativa. El tratamiento efectivo suele incluir terapia cognitivo-conductual y medicamentos como ISRS, benzodiazepinas o antidepresivos.
Este documento describe brevemente lo que es un proyecto de vida. Un proyecto de vida es una estrategia basada en preguntas que guían a la persona paso a paso para plasmar sus objetivos y metas a corto y mediano plazo. Esta estrategia ayuda a las personas a conocerse mejor a sí mismas y a definir lo que quieren ser y lograr. Los proyectos de vida han sido utilizados por personas exitosas para alcanzar el éxito.
Este documento presenta una introducción al proyecto de vida de Flor Jami. El proyecto de vida implica conocerse a uno mismo, incluyendo fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas. También implica establecer metas y objetivos para el futuro. El documento guía a Flor Jami a través de ejercicios de autoconocimiento como crear un mapa conceptual de sí misma y analizar su línea de vida para fortalecer su confianza y carácter.
El documento presenta un diagrama en forma de árbol que representa el "Árbol de la Vida" para ayudar a las personas a reflexionar sobre si mismas. El árbol contiene 7 secciones que representan diferentes aspectos de la vida de una persona como sus raíces, tallo, ramas, frutos, flores, personas importantes y parásitos. El diagrama busca servir como guía para que las personas evalúen donde están y hacia donde quieren dirigirse en su proyecto de vida.
Este documento resume el tema del acoso escolar o bullying. Define el bullying como un ataque repetido hacia una víctima que está en desventaja de poder, con la intención de causar daño. Explica los diferentes tipos de bullying y sus efectos negativos en la salud mental, como la baja autoestima y el riesgo de suicidio. También describe los roles de la víctima, el agresor y los espectadores, así como los diagnósticos de enfermería relevantes y las intervenciones para prevenir y tratar el bullying.
Este documento describe los diferentes tipos y características de la depresión. Define la depresión como una enfermedad psiquiátrica común que causa dolor y afecta el funcionamiento normal de una persona. Explica los síntomas de la depresión grave, distimia, posparto, bipolar y estacional. También discute las causas, grupos de alto riesgo, tratamientos y formas de obtener apoyo.
El documento presenta información sobre la ira y la depresión. Describe tres tipos de ira (precipitada, estable e intencionada, y recurrente), sus síntomas y características asociadas. Explica que la ira es una reacción evolutiva para enfrentar amenazas. También describe las características y estructura cerebral de la depresión, vinculándola a desequilibrios químicos en el cerebro y a la sobreactivación del estrés. Finalmente, identifica hormonas como la serotonina vinculadas a la ira
Este documento es el proyecto de vida de Candianny Gabriela Escorcha Ramos, una estudiante de sexto grado en la Escuela Primaria Bolivariana La Pradera en Carabobo, Venezuela. Presenta información sobre su familia, sus metas de convertirse en una profesional universitaria exitosa y ayudar a su familia, y reconoce que el amor de su familia es su principal fortaleza para lograr sus objetivos.
Los trastornos de ansiedad son una familia de trastornos mentales relacionados que incluyen el trastorno de pánico, la agorafobia, las fobias específicas y sociales, y el trastorno de ansiedad generalizada. Estos trastornos se caracterizan por sentimientos excesivos de nerviosismo, miedo e inquietud y pueden causar una morbilidad significativa. El tratamiento efectivo suele incluir terapia cognitivo-conductual y medicamentos como ISRS, benzodiazepinas o antidepresivos.
Este documento describe brevemente lo que es un proyecto de vida. Un proyecto de vida es una estrategia basada en preguntas que guían a la persona paso a paso para plasmar sus objetivos y metas a corto y mediano plazo. Esta estrategia ayuda a las personas a conocerse mejor a sí mismas y a definir lo que quieren ser y lograr. Los proyectos de vida han sido utilizados por personas exitosas para alcanzar el éxito.
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Este documento resume el tema del acoso escolar o bullying. Define el bullying como un ataque repetido hacia una víctima que está en desventaja de poder, con la intención de causar daño. Explica los diferentes tipos de bullying y sus efectos negativos en la salud mental, como la baja autoestima y el riesgo de suicidio. También describe los roles de la víctima, el agresor y los espectadores, así como los diagnósticos de enfermería relevantes y las intervenciones para prevenir y tratar el bullying.
Este documento describe los diferentes tipos y características de la depresión. Define la depresión como una enfermedad psiquiátrica común que causa dolor y afecta el funcionamiento normal de una persona. Explica los síntomas de la depresión grave, distimia, posparto, bipolar y estacional. También discute las causas, grupos de alto riesgo, tratamientos y formas de obtener apoyo.
El documento presenta información sobre la ira y la depresión. Describe tres tipos de ira (precipitada, estable e intencionada, y recurrente), sus síntomas y características asociadas. Explica que la ira es una reacción evolutiva para enfrentar amenazas. También describe las características y estructura cerebral de la depresión, vinculándola a desequilibrios químicos en el cerebro y a la sobreactivación del estrés. Finalmente, identifica hormonas como la serotonina vinculadas a la ira
Este documento describe diferentes alteraciones de la psicomotricidad asociadas con trastornos psiquiátricos. Explica que los neurotransmisores alterados en trastornos como la esquizofrenia afectan el control motor. Describe alteraciones por exceso o defecto de activación como inquietud, agitación, acatisia, enlentecimiento y catatonia. También cubre alteraciones motrices como parkinsonismos, distonias, tics, discinesias y convulsiones.
El documento describe las funciones de la atención y la psicomotricidad, incluidas sus propiedades, evaluación y posibles alteraciones. La atención puede ser espontánea o voluntaria, y las alteraciones incluyen aprosexia, hipoprosexia e hiperprosexia. La psicomotricidad incluye movimientos simples, complejos y voluntarios, y sus alteraciones pueden ser cuantitativas o cualitativas, como hipercinesia, negativismo y movimientos involuntarios como la distonía.
Este documento describe diferentes trastornos psicomotores, incluyendo trastornos cuantitativos como la hipercinesia y trastornos cualitativos como la ecopraxia, el negativismo, la obediencia automática y el manierismo. También describe movimientos anormales como la corea, la distonía y la atetosis, así como estereotipias y otros síntomas motores asociados con trastornos neurológicos y psiquiátricos. La evaluación de estos trastornos implica analizar las características de la
El documento describe diferentes alteraciones de la psicomotricidad y la orientación que pueden ocurrir debido a causas patológicas no orgánicas. Describe alteraciones como la agitación motriz, inhibición motora, estereotipias, manierismos, tics, temblor, convulsiones y catatonia. También describe diferentes tipos de desorientación como la autopsíquica, alopsíquica, temporal y espacial. Explica cómo evaluar la orientación y psicomotricidad a través de la expresión facial, características del
Este documento trata sobre la psicomotricidad. Explica que la psicomotricidad estudia la interacción entre el conocimiento, la emoción, el movimiento y su importancia para el desarrollo personal. También describe los tipos de psicomotricidad como la educativa, terapéutica y acuática. Finalmente, detalla las fases de una sesión psicomotriz incluyendo la entrada, expresividad motriz y expresividad plástica.
(228) La plasticidad de cerebros jóvenes vs la rigidez de cerebros adultosCITE 2011
Si intentamos hablar de neuropsicología y hacer una primera aproximación del término, hemos de advertir al lector que el campo que se pretende estudiar a modo de primer acercamiento, por lo limitado del espacio, no está exento de amplios y novedosos estudios, pero ¿cómo interrelacionar dos materias a priori, por sus características, tan dispares en su contenido? Pues bien, es aquí donde debemos llevar a cabo el trabajo de ver y hacer ver, como no, de la importancia que las relaciones neuropsicológicas tienen en nuestra forma de entender las relaciones con los otros, las formas de aprender, de entender lo que a nuestro alrededor ocurre, las formas en las que nos comportamos ante determinadas situaciones, la emotividad de nuestros actos… en definitiva, aquello que nos identifica como seres únicos dentro de la similitud “de ser” un ser humano.
Proyectar la relación entre cerebro y educación, desde un punto de vista pedagógico, conlleva la posibilidad de pensar en la falta de pertinencia e incluso en la posibilidad de atropello de los límites de esta área de conocimiento. Lejos de ser ciertas las anteriores afirmaciones, cerebro y educación van de la mano, y es a través de este trabajo en el cual se intenta dar sentido a dicha relación incluyendo en él una tercera variable de indudable importancia en nuestro contexto actual, la relación entre cerebros jóvenes vs cerebros adultos, en el contexto de las TIC.
Este documento ofrece servicios de diseño gráfico y desarrollo de aplicaciones multimedia para empresas. El autor se especializa en el diseño de identidad corporativa, sitios web, material promocional y otros proyectos audiovisuales. Cuenta con experiencia trabajando de forma independiente y domina varias herramientas de software para ofrecer soluciones integrales y de alta calidad.
Este documento discute el papel crucial de la relación entre un hijo y su madre en el desarrollo infantil temprano. Explora cómo la comunicación y el intercambio de estímulos dentro de la "diada" madre-hijo moldea la personalidad del bebé y su capacidad para comunicarse y regular sus emociones. También examina cómo la frustración jugada de manera apropiada puede ser importante para el aprendizaje y el desarrollo.
El documento resume los diferentes tipos de aprendizaje, incluyendo el aprendizaje no asociativo (habitación y sensibilización) y el aprendizaje asociativo (condicionamiento clásico y operante). También describe brevemente la plasticidad cerebral y cómo las redes neuronales se desarrollan y modifican a lo largo de la vida en respuesta al aprendizaje y la experiencia.
El documento habla sobre el sistema endocrino y el sistema inmunológico. El sistema endocrino regula funciones metabólicas a través de hormonas producidas por glándulas como la tiroides y los ovarios. El sistema inmunológico protege el cuerpo de infecciones mediante células como los linfocitos B y T. El documento también describe trastornos como las alergias y enfermedades infecciosas causadas por virus, bacterias y parásitos.
El estrés afecta al sistema nervioso de varias maneras. Al percibir una situación estresante, se activan los ejes hipotálamo-hipófisis-adrenal y simpático-adrenal, liberando hormonas como el cortisol y las catecolaminas. Esto prepara al cuerpo para la acción y la defensa. A largo plazo, el estrés crónico puede dañar al sistema nervioso y causar problemas de salud. El documento explica estos efectos del estrés y cómo afecta de forma diferente en hombres y
Este documento resume los principales agentes infecciosos que pueden causar meningitis y encefalitis, incluyendo bacterias como Streptococcus y Haemophilus influenzae, virus como el herpesvirus y enterovirus, y hongos como Cryptococcus. Describe los síntomas como cefalea, fiebre y convulsiones, así como el diagnóstico a través de punción lumbar y tomografía. Finalmente, señala los tratamientos con antibióticos y antifungicos.
Este documento presenta un taller de refuerzo sobre ciencias naturales para grado séptimo que incluye preguntas sobre la clasificación y procesos de alimentación y reproducción en el reino Protista, enfermedades causadas por Protistas y hongos, beneficios de los microorganismos, la función del fibrinógeno en la coagulación sanguínea, funciones de la sangre, división y funciones del corazón, circulación en plantas, células sanguíneas y sus funciones, y circulación en peces, anélidos y an
El documento describe los tipos de daño cerebral, sus causas y la plasticidad cerebral. Explica que el daño cerebral puede ser congénito o adquirido y que este último puede deberse a accidentes cerebrovasculares, traumatismos craneoencefálicos, tumores, infecciones u otras enfermedades. Además, señala que la plasticidad cerebral permite la recuperación y reorganización del cerebro después de una lesión a través de mecanismos como la sinaptogénesis y el desenmascaramiento de conexiones.
El documento describe los principales componentes y capas de la piel humana, incluyendo la epidermis, dermis y glándulas. También describe varios trastornos de la piel como la ictiosis, que implica queratinización excesiva, y la displasia ectodérmica congénita, que afecta los tejidos de origen ectodérmico como el cabello, uñas y dientes. Además, se mencionan varios trastornos de las glándulas mamarias como la ginecomastia y anomalías en el desarrol
Examen hormonas 8 y poblaciones con respuestasOrlando Lopez
El documento presenta preguntas sobre el sistema endocrino humano para un examen de grado octavo. Aborda temas como las hormonas producidas por diferentes glándulas como la testosterona por el testículo y la FSH por la hipófisis, así como conceptos sobre densidad población y gráficos comparativos sobre poblaciones de diferentes ciudades.
La plasticidad cerebral se refiere a la capacidad del cerebro para cambiar y adaptarse a nuevas experiencias. Anteriormente se pensaba que el cerebro era estático, pero ahora se sabe que es dinámico y maleable. La neuroplasticidad implica cambios estructurales y funcionales en las sinapsis y redes neuronales en respuesta a factores como el aprendizaje, la memoria, las lesiones y la estimulación. El hipocampo juega un papel importante en la neurogénesis y la formación de nuevas conexiones sinápticas que subyacen
El documento describe el desarrollo del sistema tegumentario durante el embarazo. La piel se compone de epidermis y dermis. La epidermis se transforma en un epitelio estratificado con cuatro capas hacia el final del segundo trimestre. Los pelos, uñas, glándulas sebáceas y sudoríparas comienzan a desarrollarse entre el tercer y cuarto mes. Las glándulas mamarias también empiezan a formarse durante este período.
Este documento presenta 21 preguntas sobre el sistema sensorial y endocrino humano. Las preguntas cubren temas como la visión, el sistema auditivo, la percepción del tacto y la temperatura, y el funcionamiento de hormonas como la insulina, el glucagón y las hormonas sexuales. El documento incluye gráficos y figuras para ilustrar conceptos como la percepción del color, la regulación del azúcar en la sangre y el ciclo de vida de las mariposas.
Este documento describe los conceptos fundamentales de la afectividad, incluyendo el humor, las emociones y los sentimientos. Explica que el humor es la forma más estable de la afectividad y está ligada a factores constitucionales. Las emociones son reacciones afectivas intensas e inmediatas, mientras que los sentimientos ocupan un lugar intermedio. Además, describe varias alteraciones de la afectividad como la ansiedad, tensión, tristeza vital, euforia y embotamiento afectivo.
El documento describe el delirio y su etiología, síntomas, diagnóstico y tratamiento. El delirio se caracteriza por un estado fluctuante de la función intelectual y atención que aparece agudamente, con o sin deterioro cognitivo previo. Puede ser causado por trastornos metabólicos, tóxicos, estructurales o infecciosos. Los síntomas incluyen desorientación, alteraciones del estado de ánimo y la cognición. El diagnóstico se basa en criterios clínicos y pruebas de laboratorio
El documento proporciona definiciones de enfermedad mental, enfermedad neurodegenerativa, Alzheimer, depresión, esquizofrenia y Parkinson. Describe los síntomas, etapas, tratamientos y otros detalles relevantes de estas condiciones.
Este documento describe diferentes alteraciones de la psicomotricidad asociadas con trastornos psiquiátricos. Explica que los neurotransmisores alterados en trastornos como la esquizofrenia afectan el control motor. Describe alteraciones por exceso o defecto de activación como inquietud, agitación, acatisia, enlentecimiento y catatonia. También cubre alteraciones motrices como parkinsonismos, distonias, tics, discinesias y convulsiones.
El documento describe las funciones de la atención y la psicomotricidad, incluidas sus propiedades, evaluación y posibles alteraciones. La atención puede ser espontánea o voluntaria, y las alteraciones incluyen aprosexia, hipoprosexia e hiperprosexia. La psicomotricidad incluye movimientos simples, complejos y voluntarios, y sus alteraciones pueden ser cuantitativas o cualitativas, como hipercinesia, negativismo y movimientos involuntarios como la distonía.
Este documento describe diferentes trastornos psicomotores, incluyendo trastornos cuantitativos como la hipercinesia y trastornos cualitativos como la ecopraxia, el negativismo, la obediencia automática y el manierismo. También describe movimientos anormales como la corea, la distonía y la atetosis, así como estereotipias y otros síntomas motores asociados con trastornos neurológicos y psiquiátricos. La evaluación de estos trastornos implica analizar las características de la
El documento describe diferentes alteraciones de la psicomotricidad y la orientación que pueden ocurrir debido a causas patológicas no orgánicas. Describe alteraciones como la agitación motriz, inhibición motora, estereotipias, manierismos, tics, temblor, convulsiones y catatonia. También describe diferentes tipos de desorientación como la autopsíquica, alopsíquica, temporal y espacial. Explica cómo evaluar la orientación y psicomotricidad a través de la expresión facial, características del
Este documento trata sobre la psicomotricidad. Explica que la psicomotricidad estudia la interacción entre el conocimiento, la emoción, el movimiento y su importancia para el desarrollo personal. También describe los tipos de psicomotricidad como la educativa, terapéutica y acuática. Finalmente, detalla las fases de una sesión psicomotriz incluyendo la entrada, expresividad motriz y expresividad plástica.
(228) La plasticidad de cerebros jóvenes vs la rigidez de cerebros adultosCITE 2011
Si intentamos hablar de neuropsicología y hacer una primera aproximación del término, hemos de advertir al lector que el campo que se pretende estudiar a modo de primer acercamiento, por lo limitado del espacio, no está exento de amplios y novedosos estudios, pero ¿cómo interrelacionar dos materias a priori, por sus características, tan dispares en su contenido? Pues bien, es aquí donde debemos llevar a cabo el trabajo de ver y hacer ver, como no, de la importancia que las relaciones neuropsicológicas tienen en nuestra forma de entender las relaciones con los otros, las formas de aprender, de entender lo que a nuestro alrededor ocurre, las formas en las que nos comportamos ante determinadas situaciones, la emotividad de nuestros actos… en definitiva, aquello que nos identifica como seres únicos dentro de la similitud “de ser” un ser humano.
Proyectar la relación entre cerebro y educación, desde un punto de vista pedagógico, conlleva la posibilidad de pensar en la falta de pertinencia e incluso en la posibilidad de atropello de los límites de esta área de conocimiento. Lejos de ser ciertas las anteriores afirmaciones, cerebro y educación van de la mano, y es a través de este trabajo en el cual se intenta dar sentido a dicha relación incluyendo en él una tercera variable de indudable importancia en nuestro contexto actual, la relación entre cerebros jóvenes vs cerebros adultos, en el contexto de las TIC.
Este documento ofrece servicios de diseño gráfico y desarrollo de aplicaciones multimedia para empresas. El autor se especializa en el diseño de identidad corporativa, sitios web, material promocional y otros proyectos audiovisuales. Cuenta con experiencia trabajando de forma independiente y domina varias herramientas de software para ofrecer soluciones integrales y de alta calidad.
Este documento discute el papel crucial de la relación entre un hijo y su madre en el desarrollo infantil temprano. Explora cómo la comunicación y el intercambio de estímulos dentro de la "diada" madre-hijo moldea la personalidad del bebé y su capacidad para comunicarse y regular sus emociones. También examina cómo la frustración jugada de manera apropiada puede ser importante para el aprendizaje y el desarrollo.
El documento resume los diferentes tipos de aprendizaje, incluyendo el aprendizaje no asociativo (habitación y sensibilización) y el aprendizaje asociativo (condicionamiento clásico y operante). También describe brevemente la plasticidad cerebral y cómo las redes neuronales se desarrollan y modifican a lo largo de la vida en respuesta al aprendizaje y la experiencia.
El documento habla sobre el sistema endocrino y el sistema inmunológico. El sistema endocrino regula funciones metabólicas a través de hormonas producidas por glándulas como la tiroides y los ovarios. El sistema inmunológico protege el cuerpo de infecciones mediante células como los linfocitos B y T. El documento también describe trastornos como las alergias y enfermedades infecciosas causadas por virus, bacterias y parásitos.
El estrés afecta al sistema nervioso de varias maneras. Al percibir una situación estresante, se activan los ejes hipotálamo-hipófisis-adrenal y simpático-adrenal, liberando hormonas como el cortisol y las catecolaminas. Esto prepara al cuerpo para la acción y la defensa. A largo plazo, el estrés crónico puede dañar al sistema nervioso y causar problemas de salud. El documento explica estos efectos del estrés y cómo afecta de forma diferente en hombres y
Este documento resume los principales agentes infecciosos que pueden causar meningitis y encefalitis, incluyendo bacterias como Streptococcus y Haemophilus influenzae, virus como el herpesvirus y enterovirus, y hongos como Cryptococcus. Describe los síntomas como cefalea, fiebre y convulsiones, así como el diagnóstico a través de punción lumbar y tomografía. Finalmente, señala los tratamientos con antibióticos y antifungicos.
Este documento presenta un taller de refuerzo sobre ciencias naturales para grado séptimo que incluye preguntas sobre la clasificación y procesos de alimentación y reproducción en el reino Protista, enfermedades causadas por Protistas y hongos, beneficios de los microorganismos, la función del fibrinógeno en la coagulación sanguínea, funciones de la sangre, división y funciones del corazón, circulación en plantas, células sanguíneas y sus funciones, y circulación en peces, anélidos y an
El documento describe los tipos de daño cerebral, sus causas y la plasticidad cerebral. Explica que el daño cerebral puede ser congénito o adquirido y que este último puede deberse a accidentes cerebrovasculares, traumatismos craneoencefálicos, tumores, infecciones u otras enfermedades. Además, señala que la plasticidad cerebral permite la recuperación y reorganización del cerebro después de una lesión a través de mecanismos como la sinaptogénesis y el desenmascaramiento de conexiones.
El documento describe los principales componentes y capas de la piel humana, incluyendo la epidermis, dermis y glándulas. También describe varios trastornos de la piel como la ictiosis, que implica queratinización excesiva, y la displasia ectodérmica congénita, que afecta los tejidos de origen ectodérmico como el cabello, uñas y dientes. Además, se mencionan varios trastornos de las glándulas mamarias como la ginecomastia y anomalías en el desarrol
Examen hormonas 8 y poblaciones con respuestasOrlando Lopez
El documento presenta preguntas sobre el sistema endocrino humano para un examen de grado octavo. Aborda temas como las hormonas producidas por diferentes glándulas como la testosterona por el testículo y la FSH por la hipófisis, así como conceptos sobre densidad población y gráficos comparativos sobre poblaciones de diferentes ciudades.
La plasticidad cerebral se refiere a la capacidad del cerebro para cambiar y adaptarse a nuevas experiencias. Anteriormente se pensaba que el cerebro era estático, pero ahora se sabe que es dinámico y maleable. La neuroplasticidad implica cambios estructurales y funcionales en las sinapsis y redes neuronales en respuesta a factores como el aprendizaje, la memoria, las lesiones y la estimulación. El hipocampo juega un papel importante en la neurogénesis y la formación de nuevas conexiones sinápticas que subyacen
El documento describe el desarrollo del sistema tegumentario durante el embarazo. La piel se compone de epidermis y dermis. La epidermis se transforma en un epitelio estratificado con cuatro capas hacia el final del segundo trimestre. Los pelos, uñas, glándulas sebáceas y sudoríparas comienzan a desarrollarse entre el tercer y cuarto mes. Las glándulas mamarias también empiezan a formarse durante este período.
Este documento presenta 21 preguntas sobre el sistema sensorial y endocrino humano. Las preguntas cubren temas como la visión, el sistema auditivo, la percepción del tacto y la temperatura, y el funcionamiento de hormonas como la insulina, el glucagón y las hormonas sexuales. El documento incluye gráficos y figuras para ilustrar conceptos como la percepción del color, la regulación del azúcar en la sangre y el ciclo de vida de las mariposas.
Este documento describe los conceptos fundamentales de la afectividad, incluyendo el humor, las emociones y los sentimientos. Explica que el humor es la forma más estable de la afectividad y está ligada a factores constitucionales. Las emociones son reacciones afectivas intensas e inmediatas, mientras que los sentimientos ocupan un lugar intermedio. Además, describe varias alteraciones de la afectividad como la ansiedad, tensión, tristeza vital, euforia y embotamiento afectivo.
El documento describe el delirio y su etiología, síntomas, diagnóstico y tratamiento. El delirio se caracteriza por un estado fluctuante de la función intelectual y atención que aparece agudamente, con o sin deterioro cognitivo previo. Puede ser causado por trastornos metabólicos, tóxicos, estructurales o infecciosos. Los síntomas incluyen desorientación, alteraciones del estado de ánimo y la cognición. El diagnóstico se basa en criterios clínicos y pruebas de laboratorio
El documento proporciona definiciones de enfermedad mental, enfermedad neurodegenerativa, Alzheimer, depresión, esquizofrenia y Parkinson. Describe los síntomas, etapas, tratamientos y otros detalles relevantes de estas condiciones.
El documento describe el delirium y la demencia mayor. Explica que el delirium es un síndrome confusional agudo causado por factores orgánicos que causa alteraciones en la conciencia, atención y cognición. La demencia es un declive cognitivo progresivo que interfiere con las actividades diarias, siendo la enfermedad de Alzheimer la causa más común. Ambos trastornos deben ser diagnosticados y tratados de manera diferente.
Transtornos relacionados con la edad cognitivoseldyn_77
1) El documento describe varios tipos de trastornos cognitivos y demencias relacionados con la edad, incluyendo sus causas, síntomas y clasificaciones. 2) Se explican condiciones como el delirio, afasia, apraxia, agnosia y disfunción ejecutiva, así como demencias como la enfermedad de Alzheimer, demencias vasculares y frontotemporales. 3) También se mencionan otras causas médicas de demencia como enfermedades, infecciones, lesiones cerebrales y uso de sustancias.
Este documento describe las demencias, sus causas, diagnósticos y tratamientos. Explica que las demencias son enfermedades mentales caracterizadas por el deterioro progresivo del intelecto y pueden ser causadas por alrededor de sesenta enfermedades cerebrales o sistémicas. Detalla los diagnósticos sindromicos y nosológicos de las demencias y los principales tipos como las demencias degenerativas, vasculares y secundarias. Finalmente, resume los tratamientos psicofarmacológicos, las técnicas
El Alzheimer es una enfermedad neurodegenerativa que causa deterioro cognitivo y conductual a medida que las células nerviosas mueren y el cerebro se atrofia, llevando a la pérdida de la memoria y otras capacidades mentales, y tiene una duración media de 10 años.
Este documento describe diferentes trastornos cognitivos como el delirio, la demencia y la enfermedad de Alzheimer. Explica los síntomas, causas y tratamientos de estos trastornos. Señala que la vejez es la principal causa de los trastornos cognitivos y que mantener una dieta saludable, hacer ejercicio y estimulación cognitiva pueden ayudar a prevenirlos. También destaca las diferencias entre la demencia, que afecta principalmente la memoria, y el delirio, que afecta la atención.
La esquizofrenia es una enfermedad mental causada por alteraciones en el cerebro que provocan síntomas como alucinaciones, delirios e incapacidad para pensar claramente. Se cree que factores genéticos y ambientales durante el desarrollo del cerebro contribuyen a su aparición. El tratamiento incluye medicamentos antipsicóticos y terapia, aunque la medicina alternativa como algunas plantas también puede ayudar con los síntomas.
Trastornos mentales orgánicos por el uso de alcohol y drogasBobtk6
Este documento describe varios trastornos mentales orgánicos relacionados con el consumo de alcohol, incluyendo el alcoholismo, la intoxicación aguda por alcohol, el síndrome de abstinencia, el delirium tremens y la embriaguez patológica. Explica las características clínicas, el diagnóstico y el tratamiento de cada uno. También menciona brevemente las principales drogas de abuso en Bolivia, como la cocaína y la heroína.
La esquizofrenia es un trastorno mental caracterizado por alteraciones cognitivas, emocionales, de percepción, pensamiento y conducta. Tiene un componente genético y ambiental, y afecta aproximadamente al 1% de la población mundial. Los síntomas incluyen delirios, alucinaciones, pensamiento desorganizado y déficit de emociones. El diagnóstico se realiza mediante criterios del DSM y el tratamiento incluye antipsicóticos y terapias conductuales y familiares.
La esquizofrenia es un trastorno mental caracterizado por alteraciones cognitivas, emocionales, de percepción y conducta. Tiene un componente genético y ambiental. Afecta aproximadamente al 1% de la población mundial y se manifiesta usualmente entre los 15-35 años. El diagnóstico se realiza mediante criterios del DSM y el tratamiento incluye antipsicóticos y terapias conductuales y familiares.
Este documento presenta información sobre el trastorno psicótico. Explica que los residentes aprenderán sobre la clasificación, etiopatogenia, manifestaciones clínicas y tratamiento de este trastorno para identificarlo de manera oportuna. También cubre temas como la depresión psicótica, incluyendo su epidemiología, fisiopatología, cuadro clínico, diagnóstico y tratamiento. Finalmente, ofrece detalles sobre el delirium, como su definición, factores de riesgo, etiología, fisi
Este documento describe la demencia con cuerpos de Lewy (DCL), incluyendo sus síntomas, tratamientos y problemas relacionados con el sistema de salud. La DCL se caracteriza por síntomas similares al Parkinson y al Alzheimer, como alteraciones motrices, cognitivas y psicóticas. Los tratamientos incluyen medicamentos para los síntomas motores, psicóticos y cognitivos, así como terapia psicológica. Sin embargo, existen desafíos como la falta de especialistas, interés en la prevención y detección temprana
El documento trata sobre el delirium. Explica que es un síndrome de etiología compleja causado por la interacción de factores de riesgo y desencadenantes. Afecta especialmente a ancianos hospitalizados y quirúrgicos, con tasas de incidencia del 10-50%. Se caracteriza por alteraciones de la conciencia, atención y cognición, y tiene una fisiopatología relacionada con cambios en los neurotransmisores y respuesta al estrés. Su diagnóstico es clínico utilizando criterios como el CAM. Su trat
El delirio es un síndrome clínico agudo que se caracteriza por alteraciones en la atención, cognición y nivel de conciencia. Puede ser causado por factores médicos, quirúrgicos o psiquiátricos. Los ancianos hospitalizados tienen alto riesgo de delirio debido a múltiples factores. El diagnóstico se basa en la exploración clínica y la detección de causas subyacentes. El tratamiento incluye medidas preventivas, control de síntomas y tratamiento de la causa de base cuando sea posible.
El documento presenta información sobre el sistema nervioso central y periférico, así como sobre diferentes enfermedades neurológicas como la enfermedad de Alzheimer y el síndrome de Adie. Explica las características, síntomas, causas, diagnóstico y tratamiento de estas condiciones. También describe las funciones del sistema nervioso central, las partes que lo componen y algunos tipos de trastornos neurológicos.
Los esquizofrénicos suelen perder el contacto con la realidad, experimentando alucinaciones y delirios. La esquizofrenia es un trastorno mental grave causado por factores genéticos y ambientales que alteran el desarrollo cerebral, con síntomas como pensamientos anormales, aislamiento y deterioro emocional. El tratamiento implica medicamentos antipsicóticos y terapia, aunque el pronóstico depende del caso y los síntomas a menudo mejoran pero también reaparecen al abandonar el tratamiento.
Este documento proporciona información sobre la esquizofrenia, incluyendo definiciones, síntomas, criterios de diagnóstico, tipos, factores de riesgo, tratamiento y más. La esquizofrenia es un trastorno mental grave que afecta el pensamiento y el comportamiento. Los síntomas incluyen alucinaciones, ideas delirantes y pensamiento desorganizado. El tratamiento involucra medicamentos antipsicóticos y apoyo psicosocial.
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Este documento proporciona instrucciones paso a paso para registrarse en la plataforma Voxopop y participar en un foro de audio. Explica cómo hacer clic en un enlace de invitación, completar el registro de usuario con nombre, contraseña y correo electrónico, unirse a un grupo de discusión específico, grabar y guardar un mensaje de audio y verificar que se haya publicado correctamente en el foro.
El documento describe la biodiversidad de Colombia y los desafíos ambientales a nivel mundial. Resalta que Colombia posee una gran biodiversidad y es el segundo país más biodiverso del mundo. También expone los problemas de contaminación global como la pérdida de especies y el acceso insuficiente al agua potable. Finalmente, presenta elementos de la gestión ambiental como la norma ISO 14000.
La presentacion del presimposio del proyecto: La influencia de las relaciones familiares en la práctica del Matoneo en una institución educativa de la ciudad de Pereira Realizado por Marisol, Nidia y Sandra estudiantes de la especialización en pedagogía y desarrollo humano de la UCP
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Enfermedades de los órganos de los sentidosdantek8
Este documento describe diferentes problemas de los sentidos como la ageusia (pérdida del gusto), hipermetropía (dificultad para ver de cerca), miopía (dificultad para ver de lejos), astigmatismo (visión borrosa en diferentes direcciones) y tinnitus (sonidos internos). Explica sus síntomas, causas, consecuencias y formas de tratamiento como gafas, lentes de contacto y en algunos casos cirugía. También incluye frases de diferentes autores relacionadas con los temas.
Exposiciones alteraciones ambientales liceo andino 6 y 7dantek8
El documento presenta información sobre la contaminación en los hogares y posibles soluciones. Explica que los elementos más contaminantes son los detergentes, envases, desechables, baterías y la falta de conciencia sobre el reciclaje. También habla sobre contaminantes sólidos y líquidos y formas de ayudar a reducir la contaminación como el reciclaje y manejo responsable del agua.
Este documento presenta un tutorial interactivo sobre cómo elaborar objetos virtuales de aprendizaje (OVAs) usando PowerPoint de manera dinámica. Explica conceptos básicos sobre OVAs, sus componentes y diseño instruccional, e incluye instrucciones y ejemplos prácticos sobre cómo crear OVAs interactivos con elementos como tests, videos, sonidos e hipervínculos.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
3. Enfermedad de Alzheimer La enfermedad de Alzheimer ,es una enfermedad neurodegenerativa, que se manifiesta como deterioro cognitivo y trastornos conductuales. Se caracteriza en su forma típica por una pérdida progresiva de la memoria y de otras capacidades mentales, a medida que las células nerviosas (neuronas) mueren y diferentes zonas del cerebro se atrofian. La enfermedad suele tener una duración media aproximada después del diagnóstico de 10 años, aunque esto puede variar en proporción directa con la severidad de la enfermedad al momento del diagnóstico.
4. Síntomas y Etapas de la Enfermedad de Alzheimer Muchas personas recientemente diagnosticadas con la enfermedad de Alzheimer pueden haber sentido por algún tiempo que "algo no está bien." Puede ser que se han vuelto más olvidadizas, que fácilmente se desorientan, tienen lapsos inesperados en el juicio, o experimentan cambios inusuales de humor y emociones. Estos pueden ser signos tempranos de demencia, pero también pueden ser signos de depresión u otras afecciones tratables. Además, algunas demencias son causadas por la deshidratación, reacciones farmacológicas, hipotiroidismo, infección u otros problemas físicos y pueden revertirse.
5. Causas que provocan el Alzheimer Los dos factores de riesgo más importantes son la edad y los antecedentes familiares, aunque se han estudiado muchos otros. * La edad es un factor de riesgo evidente: los pacientes mayores de 65 años tienen un 10% de riesgo de tener la enfermedad, mientras que el riesgo se eleva a casi el 50% en los pacientes mayores de 85 años.
6. Consecuencias Pérdida de la capacidad para funcionar o cuidarse a sí mismo Caídas y fracturas Pérdida de la capacidad para interactuar Desnutrición y deshidratación Insuficiencia en los sistemas corporales Disminución del período de vida Comportamiento dañino o violento hacia sí mismo o hacia los otros Abuso por parte de la persona que cuida al enfermo y que se encuentra muy estresada Efectos secundarios de los medicamentos
7. Tratamiento Infortunadamente, no existe cura para la enfermedad de Alzheimer. Los objetivos del tratamiento son: Disminuir el progreso de la enfermedad Manejar los problemas de comportamiento, confusión y agitación Modificar el ambiente del hogar Apoyar a los miembros de la familia y otros cuidadores
9. CARACTERISTICAS: El edema cerebral es un término médico que se refiere a una acumulación de líquido en los espacios intra o extracelulares del cerebro, por ejemplo, por un proceso osmotico mediante el cual las neuronas cerebrales aumentan su tamaño debido a un aumento anormal del volumendeplasma intracraneal, pudiendo llegar a la lisis celular.
10. SINTOMAS: Las principales causas son:La HIPONATREMIA, ISQUEMIA,ACCIDENTE CEREBROVASCULAR y TRAUMATISMOS craneoencefálicos (en este caso se produce una rotura de los vasos sanguíneos, lo que provoca una HEMORRAGIA cerebral, aumentando el cuerpo celular de las neuronas mediante ósmosis) Edema (áreas blancas) rodeando un tumor cerebral
12. EDEMA VASOGÉNICO Es un edema secundario a un aumento de la permeabilidad vascular, producto de la ruptura de las uniones entre las celulas del endotelio que forma la barrera hematoencefalica . Esto permite la salida de proteínas y líquido plasmático al parénquima o tejido cerebral. Una vez que los consituyentes del plasma sanguíneo cruzan la barrera hematoencefálica, el edema se esparce, generalmente de manera rápida. Este tipo de edema es característico de las respuestas del cerebro ante un trauma, tumores, inflamación y procesos infecciosos. A nivel macroscópico, los ventrículos y las circunvoluciones del cerebro se notan aplanadas. Bajo el microscopio, se nota una separación de las fibras mielinizadas y una hipercromasiade los núcleos de las neuronas.
13. EDEMA CITÓXICO En este tipo de edema cerebral, la barrera hematoencefálica permanece indemne y se caracteriza por una alteración de la regulación del metabolismo celular. Como resultado hay un funcionamiento anormal de la bomba sodio-potasio en la membrana de la célula glial. Ello conlleva a una retención de agua y sodio, los astrocitos de la sustancia gris y blanca se hinchan. El edema citotóxico se ve en casos de intoxicaciones por fármacos como el dinitrofenol, trietiltin, hexaclorofeno e isoniazida, en el síndrome de Reye, la hipotermia severa, las etapas iniciales de isquemia cerebral, ciertas encefalopatías, hipoxia, infarto de miocardio, y algunos tumores. El proceso se ve de manifiesto especialmente en la sustancia gris con células hinchadas y vacuolizadas.
14. EDEMA INTERSTICAL El edema cerebral intersticial ocurre por trasudación de líquido a través del sistema ventricular. La eliminación del exceso de líquido depende en gran parte del líquido cefalorraquídeo (LCR). La barrera hematoencefálica regula el movimiento de los líquidos y está constituida por las uniones estrechas entre las células endoteliales de los capilares cerebrales. Cuando la regulación falla, el LCR penetra el cerebro y se esparce en los espacios extracelulares de la sustancia blanca. Se diferencia del edema vasogénico en que el líquido de este no contiene casi proteínas. Este es el edema característico de la hidrocefalia.
15. TRATAMIENTO El abordaje de un edema cerebral casi siempre incluye la administración de diuréticos y corticosteroides.
17. ¿QUE ES? Es un trastorno psicótico, ya que quienes la padecen sufren de ideas delirantes y de alucinaciones manifiestas, debiendo presentarse estas últimas en ausencia de conciencia de su naturaleza patológica además de alucinaciones manifiestas que son reconocidas como experiencias alucinatorias por el sujeto, y en el caso de producido por enfermedad médica o sustancias.
18. La esquizofrenia es una alteración que persiste durante por lo menos 6 meses e incluye por lo menos 1 mes de síntomas de la fase activa (p. ej., dos [o más] de los siguientes: ideas delirantes, alucinaciones, lenguaje desorganizado, comportamiento gravemente desorganizado o catatónico y síntomas negativos).
19. CAUSAS Una combinación de susceptibilidad genética y de factores de riesgo sería necesaria para la expresión del fenotipo esquizofrenia. 1. Heredabilidad 2. Hallazgos anatómicos 3. Alteraciones de vías neuronales (disbalance de neurotransmisores) 4. Otras alteraciones (déficits neurocognitivos) 5. Factores medioambientales
20. SIGNOS Y SÍNTOMAS Las características esenciales de la esquizofrenia son una mezcla de signos y síntomas peculiares (tanto positivos como negativos) que han estado presentes una parte significativa de tiempo durante un período de 1 mes (o durante un tiempo más breve si ha habido tratamiento con éxito) y con algunos signos del trastorno que han persistido durante al menos 6 meses. Estos signos y síntomas están asociados a una marcada disfunción social o laboral. La alteración no es explicable por un trastorno esquizoafectivo o un trastorno del estado de ánimo con síntomas psicóticos y no es debida a los efectos fisiológicos directos de alguna sustancia o a una enfermedad médica.
21. En sujetos con un diagnóstico previo de trastorno autista (u otro trastorno generalizado del desarrollo) el diagnóstico adicional de esquizofrenia sólo es pertinente si hay ideas delirantes o claras alucinaciones presentes durante al menos 1 mes. Los síntomas característicos de la esquizofrenia implican un abanico de disfunciones cognoscitivas y emocionales que incluyen la percepción, el pensamiento inferencial, el lenguaje y la comunicación, la organización comportamental, la afectividad, la fluidez y productividad del pensamiento y el habla, la capacidad hedónica, la voluntad y la motivación y la atención.
22.
23. TRATAMIENTO El objetivo del tratamiento se dirige a tres objetivos: 1. El manejo agudo de la psicosis con gradual reducción de alucinaciones y delirios, eventualmente la reducción de los trastornos del pensamiento y mejoría de un amplio rango de síntomas como apatía. 2. Mejoría de la calidad de vida del paciente. 3. Recuperación del funcionamiento laboral, interpersonal y de actividades de la vida diaria. Desde finales de los 50s se cuenta con una serie de medicamentos (antipsicóticos) para el control de los síntomas de la esquizofrenia.
24. El mejor tratamiento para la esquizofrenia es la administración de medicamentos antipsicóticos bajo la supervisión de un psiquiatra, ya que la enfermedad se relaciona con un desequilibrio bioquímico. Estos medicamentos reducen las alucinaciones, los delirios y los pensamientos revueltos, pero muy pocos tratan adecuadamente el aislamiento social y la apatía característica de la esquizofrenia.
25. MEDICACIÓN Los antipsicóticos, también conocidos como sedantes o neurolépticos, normalmente se recetan para controlar los síntomas positivos. Pueden provocar efectos secundarios poco agradables, especialmente si se están tomando en dosis muy altas, y pueden tener un efecto sedante, lo cual puede hacer que la lucha contra los efectos secundarios o el beneficiarse de ciertas terapias sea más difícil. Los efectos secundarios incluyen, entre otros, problemas neuromusculares (manos temblorosas, músculos entumecidos) y antimuscarínicos (visión borrosa, latido del corazón acelerado, estreñimiento y mareos).
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27. La rehabilitación debe ayudar al paciente a reintegrarse sino del todo, en una buena proporción a la sociedad para poder seguir con actividades que le permitan desarrollar las habilidades que aún puede llevar a cabo.
28.
29. isquemia se denomina isquemia sufrimiento celular causado por la disminución transitoria o permanente del riego sanguíneo y consecuente disminución del aporte de oxigeno (hipoxia), de nutrientes y la eliminación de productos del metabolismo de un tejido biológico. Este sufrimiento celular puede ser suficientemente intenso como para causar la muerte celular y del tejido al que pertenece (necrosis). Una de las funciones principales de la sangre es hacer que el oxígeno tomado por los pulmones nutrientes circulen por el organismo y lleguen a todos los tejidos del cuerpo.
30. Características cada 10 mmHg por encima de la presión diastólica aumenta a un 9,5% el riesgo para ECV tanto en hombres como en mujeres y ello se debe a la aceleración de la arterioesclerosis.- Hiperlipidemias y dislipidemia.- Diabetes mellitas: Aumenta hasta tres veces el riesgo de enfermedad cerebrovascular, independiente de la edad. Está relacionado directamente al aumento del colesterol LDL e inversamente a la disminución del colesterol HDL. · Estilo de vida- Tabaquismo: El humo del cigarrillo ha sido establecido claramente como determinante para ECV hasta 1,8 veces ya que acelera la aterosclerosis.- Consumo de alcohol.- Inactividad física.
31. Síntomas Falta de la respiración Un síntoma común de la enfermedad isquémica es la falta de la respiración, que es causada por la sangre siendo despojada de la cantidad adecuada de oxígeno. Dolor de pecho o dolor en la parte inferior de cualquier brazo Otro síntoma común es Palpitaciones, fatiga, desvanecimiento, manos y pies fríos Otros síntomas son inestabilidad emocional, transpiración frecuente.
33. Tratamiento Tratamiento de la fase aguda de la isquemia Tener en consideración: Umbral de fallo de la función neuronal (penumbra isquémica)· Umbral de fallo de la función de membrana (muerte neuronal)· Ventana terapéutica: de 3 a 6 horas, tiempo en el que pueden ser eficaces medidas de reperfusión · Conducta a seguir en los pacientes con ECV: - Transporte inmediato al hospital más cercano, equipado adecuadamente.- Avisar al hospital de destino que un paciente con ECV, está en camino.- En emergencia realizar el examen general y neurológico pertinente.- El subtipo de ECV isquémico agudo:Arterioesclerosis de grandes arterias (embolia arterial, trombosis) tatramiento
34. Conclusión Estilo de vida- Tabaquismo: El humo del cigarrillo ha sido establecido claramente como determinante para ECV hasta 1,8 veces ya que acelera la aterosclerosis.- Consumo de alcohol.- Inactividad física. síntoma común es Palpitaciones, fatiga, desvanecimiento, manos y pies fríos Otros síntomas son inestabilidad emocional, transpiración frecuente Eso es lo que deberíamos tener en cuenta para evitar la isquemia conclusión
35. Paralisis Alejandro Neira Loaiza. Grado-8
36. Caracteristicas La parálisis es una pérdida o disminución de la motricidad, o de la contractilidad de uno o varios músculos, debido a lesiones de las vías nerviosas o de los mismos músculos. Si ésta es parcial, se habla de paresia. Las parálisis de origen nervioso pueden ser centrales o periféricas. Algunas enfermedades metabólicas del sistema muscular pueden ser responsables de parálisis sin lesión nerviosa o muscular; como, por ejemplo, la miastenia
37. Causas La mayoría de las parálisis se deben a derrameso lesiones, como las lesiones de la médula espinalo una fractura en el cuello. Otras causas de parálisis incluyen: Enfermedades nerviosas, tales como la esclerosis lateral amiotrófica Enfermedades autoinmunes, como el síndrome de Guillain-Barré Parálisis de Bell, que afecta los músculos de la cara La polio (poliomielitis) solía ser una causa de parálisis, pero ya no hay casos de esta enfermedad en los Estados Unidos.
38. sintomas Disminución de la capacidad de hablar (afasia) Disminución de la motivación Deterioro de la capacidad de discernimiento Pérdida de la capacidad de calcular Pérdida de la memoria a largo plazo (hechos pasados remotos) Pérdida de la memoria a corto plazo (hechos recientes) Debilidad muscular (dificultad para usar las piernas, brazos u otras partes del cuerpo)
39. Tratamiento TRATAMIENTO FISIOTERÁPICO Calor local: compresa húmeda-caliente por 10 minutos en la hemicara afectada, para mejorar la circulación. Electroterapia: aunque existe una controversia respecto al uso y efectividad, ya que se estimula el punto motor del músculo y no el nervio. Reeducación muscular frente a espejo: las principales acciones van encaminadas a lograr el correcto funcionamiento de la oclusión del ojo y de la boca. Debemos distinguir: Etapa inicial
40. Se caracteriza por asimetría en reposo, movimientos mínimos voluntarios. Ausencia de sincinesias y daño funcional severo. Se realizarán: Ejercicios activos asistidos: el paciente se auxilia por el dedo índice y medio colocados sobre el músculo a trabajar en dirección al movimiento deseado, sosteniéndolos por unos segundos en hemicara afectada. Hacer énfasis en realizarlos simétricamente respecto a hemicara sana y en forma aislada con el resto a los músculos de hemicara afectada, dándole mayor importancia a los músculos orbicular de los párpados y labios, ya que son los últimos en recuperarse.
41. Conclusión Cuando existe una parálisis parcial o leve, se habla de paresia, generalmente descrita como una debilidad del músculo. La paresia es un síntoma común de la esclerosis múltiple. Entre las distintas formas de parálisis, puede mencionarse a aquellas sistemáticas de origen neurológico. Estas parálisis son de tipo central y corresponden a la anatomía de los comandos neurológicos, como la paraplejía (una enfermedad por la cual la parte inferior del cuerpo queda paralizada y carece de funcionalidad), la hemiplejía (un trastorno motor en el que la mitad vertical del cuerpo queda paralizada) y la tetraplejía (parálisis total o parcial en brazos y piernas causada por un daño en la médula espinal). Por otra parte, existen parálisis de tipo periférico por la afectación de un nervio. En estos casos puede mencionarse a la parálisis radial y a la parálisis del nervio mediano (síndrome del canal carpiano)
46. Caracteristicas de la epilepsia La epilepsia (del latín epilepsia, y este del griego ἐπιληψία, intercepción) es una enfermedad crónica caracterizada por uno o varios trastornos neurológicos que deja una predisposición en el cerebro para generar convulsiones recurrentes, que suele dar lugar a consecuencias neurobiológicas, cognitivas y psicológicas.1 Una convulsión o crisis epiléptica o comicial es un evento súbito y de corta duración, caracterizado por una anormal y excesiva o bien sincrónica actividad neuronal en el cerebro. Las crisis epilépticas suelen ser transitorias, con o sin disminución del nivel de consciencia, movimientos convulsivos y otras manifestaciones clínicas. La epilepsia puede tener muchas causas. Puede tener origen en lesiones cerebrales de cualquier tipo (traumatismos craneales, secuelas de meningitis, tumores, etc.) pero en muchos casos no hay ninguna lesión, sino únicamente una predisposición de origen genético a padecer las crisis. Cuando no hay una causa genética o traumática identificada se llama Epilepsia idiopática y los genes juegan un papel de modulación del riesgo de que ocurra un episodio y también en la respuesta al tratamiento.2 Las Benzodiazepinas tienen buen pronóstico en el control de esta enfermedad. Para diagnosticar un paciente epiléptico se requiere conocer los antecedentes personales y familiares y, por lo general, se corrobora con un electroencefalograma (EEG). También forman parte del diagnóstico estudios de imagenología, mientras que se reservan los procedimientos diagnósticos más especializados para casos muy puntuales. El tratamiento consiste en la administración de medicamentos anticonvulsivos. En los casos refractarios, se apelan a otros métodos incluyendo la cirugía. La epilepsia causa múltiples efectos en la vida cotidiana del paciente, de manera que el tratamiento debe incluir el abordaje de estos efectos.
47. Sintomas de la epilepsia n el estado epiléptico (status epilepticus), el más grave de los trastornos convulsivos, las convulsiones no se detienen. El estado epiléptico es una urgencia médica porque la persona tiene convulsiones acompañadas de intensas contracciones musculares, no puede respirar adecuadamente y tiene extensas (difusas) descargas eléctricas en el cerebro. Si no se procede al tratamiento inmediato, el corazón y el cerebro pueden resultar permanentemente lesionados y puede sobrevenir la muerte. Las convulsiones epilépticas a veces se clasifican según sus características. Las convulsiones parciales simples se inician con descargas eléctricas en un área pequeña del cerebro y estas descargas permanecen limitadas a esa zona. Según la parte afectada del cerebro, la persona experimenta sensaciones anormales, movimientos o aberraciones psíquicas. Por ejemplo, si la descarga eléctrica se produce en la parte del cerebro que controla los movimientos musculares del brazo derecho, éste puede presentar espasticidad muscular intensa y contracciones. Si ocurre en lo más profundo del lóbulo anterior (la parte del cerebro que percibe los olores), la persona puede sentir un olor placentero o desagradable muy intenso. La persona con una aberración psíquica puede experimentar, por ejemplo, un sentimiento de «déjà vu», por el que un entorno desconocido le parece inexplicablemente familiar. En las convulsiones jacksonianas, los síntomas se inician en una parte aislada del cuerpo, como la mano o el pie, y luego ascienden por la extremidad al mismo tiempo que la actividad eléctrica se extiende por el cerebro. Las convulsiones parciales complejas (psicomotoras) se inician con un período de uno o dos minutos durante el cual la persona pierde contacto con su entorno. La persona puede tambalearse, realizar movimientos involuntarios y torpes de brazos y piernas, emitir sonidos ininteligibles, no entender lo que los demás expresan y puede resistirse a que le presten ayuda. El estado confusional dura unos minutos y se sigue de una recuperación total. Las crisis convulsivas (gran mal o convulsiones tónico-clónicas) se inician en general con una descarga eléctrica anormal en una pequeña área del cerebro. La descarga se extiende rápidamente a las partes adyacentes del cerebro y causan la disfunción de toda el área. En la epilepsia primaria generalizada, las descargas anormales recaen sobre un área amplia del cerebro y causan una disfunción extensa desde el principio. En cualquier caso, las convulsiones son la respuesta del organismo a las descargas anormales. Durante estas crisis convulsivas la persona experimenta una pérdida temporal de consciencia, espasticidad muscular intensa y contracciones en todo el cuerpo, giros forzados de la cabeza hacia un lado, rechinar de dientes (bruxismo) e incontinencia urinaria. Después, puede tener cefalea, confusión temporal y fatigabilidad extrema. Habitualmente la persona no recuerda lo sucedido durante la crisis. El pequeño mal (crisis de ausencia) suele iniciarse en la infancia antes de los 5 años de edad. No produce convulsiones ni los demás síntomas dramáticos del gran mal. En cambio, la persona tiene episodios de mirada perdida, pequeñas contracciones de los párpados o contracciones de los músculos faciales que duran de 10 a 30 segundos. La persona está inconsciente, pero no cae al suelo, no se produce colapso ni presenta movimientos espásticos.
49. Tratamientos o curas de las epilepsia La epilepsia así como las crisis epilépticas pueden en la actualidad recibir un buen tratamiento. En principio la epilepsia tiene cura. Al comienzo del tratamiento se debe de examinar, si se puede eliminar la causa de la epilepsia; en este caso se habla de una terapia causal (por ej. la operación de un tumor cerebral, supresión o mitigación de un trastorno metabólico). En la mayor parte de los casos esto no es posible - ya sea porque no se ha encontrado ninguna causa o porque ésta no pueda ser eliminada (por ej. cicatrices, malformación en el cerebro, predisposición). Se habla de terapia sintomática en el tratamiento de estas epilepsias. terapia medicamentosa.terapia operativa. La terapia sintomática que se lleva a cabo en la actualidad es la terapia "clásica" que se realiza en más del 90% de todos los enfermos epilépticos a través de medicamentos inhibitorios de crisis (antiepilépticos). En su mayoría esta terapia medicamentos se realiza a lo largo de muchos años. Gracias a ello muchos de los pacientes tratados (aproximadamente un 60%) no padecen crisis y en un más del 20% de los casos se consigue una mejora en las crisis. La tolerancia de los antiepilépticos es buena en general; sin embargo, en casos excepcionales, estos medicamentos pueden tener graves efectos secundarios y ser perjudiciales para los pacientes. Por ello es absolutamente necesaria una vigilancia facultativa regular de la terapia. De cada diez pacientes tratados con medicamentos... ... 6 no padecerán más crisis.... 2 presentarán una mejoría notable.... 2 no experimentarán ninguna mejoría.
50. Conclusion de la epilepsia La epilepsia es un síntoma muy molesto ya que tiene convulsiones contracciones musculares si no se procede al tratamiento de inmediato puede sobrepasar ala muerte pero no es tan grave ya que existes muchos tratamientos que lo pueden ayudar a curar en un 90 % entonces es muy aconsejable q si se tiene los síntomas dichos acudir de inmediato a hacerse el tratamiento para no morir