Este documento describe los cinco elementos clave del aprendizaje cooperativo: 1) interdependencia positiva entre los miembros del grupo, 2) responsabilidad individual, 3) evaluación grupal, 4) interacción interpersonal cooperativa, y 5) elaboración cognitiva de la información. Cada elemento se explica brevemente con ejemplos.

1. JAITEK
Tecnología y Formación
Aprendizaje Cooperativo:
Elementos

2. Elementos aprendizaje coop.
• Interdependencia positiva
• Responsabilidad individual
• Evaluación grupal
• Interacción interpersonal cooperativa
(cara-cara)
• Elaboración cognitiva de la
información
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3. Interdependencia positiva
Estímulo al esfuerzo, apoyo mutuo y ayuda
recíproca.
• ID en objetivos: lograr objetivos solo si todos los
miembros del grupo los logran.
• ID en recompensas: cuando el grupo llega al objetivo,
cada miembro recibe la misma recompensa.
• ID en recursos: cada miembro tiene una parte de los
recursos necesarios.
• ID en roles: se asignan roles complementarios e
interconectados.
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4. Responsabilidad individual
Se asegura cuando el estudiante sabe que sus realizaciones y
los resultados académicos serán verificadas y valoradas.
¿Cómo?
• Mantener reducido el grupo de trabajo.
• Tomar evaluaciones individuales.
• Examinar al azar a los estudiantes de manera oral
pidiéndole a uno de ellos que exponga el trabajo grupal.
• Asignar a un estudiante el papel de verificador, que debe
pedir a los demás que expliquen los razonamientos y
respuestas del equipo.
• Hacer que los alumnos le enseñen a los propios
compañeros lo que aprenden (explicación simultánea)
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5. Evaluación grupal
La evaluación grupal imprime cohesión
al grupo. Doble perspectiva:
• Evaluación grupal por parte del
profesor.
• Autoevaluación grupal por el propio
grupo: en qué medida están alcanzando
objetivos y mantienen buenas
relaciones.
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6. Interacción interpersonal coop.
Importancia de las habilidades sociales:
• Confiar y conocer a los demás.
• Comunicación.
• Aceptarse y apoyarse.
• Resolver los conflictos de forma
constructiva.
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7. Elaboración cognitiva de la inf.
• Conflicto sociocognitivo y cognición
social.
• La ayuda implica explicaciones,
formulación de ejemplos, etc.
• Hay algo que aprender.
¡Igualdad de oportunidades!
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