La formación del profesorado es clave para un uso innovador de las TIC y herramientas web 2.0. La formación debe posibilitar un cambio de paradigma educativo apoyándose en las ventajas de las TIC y proporcionando competencias docentes e innovación pedagógica. Las herramientas web 2.0 como blogs, wikis, redes sociales y plataformas como Moodle permiten el aprendizaje colaborativo y la construcción colectiva del conocimiento.
Este documento describe las relaciones entre la Web 2.0 y la educación. Explica que la Web 2.0 se basa en comunidades de usuarios que crean y comparten contenido de forma colaborativa. También analiza cómo las herramientas Web 2.0 pueden fomentar un modelo de enseñanza basado en la comunicación, sin barreras, y el constructivismo. Finalmente, presenta diversas aplicaciones educativas como blogs, wikis, gestores de contenido y herramientas multimedia.
La Web 2.0 se basa en la colaboración y participación de los usuarios para crear y compartir contenido de forma dinámica. Esto puede inducir nuevos modelos de enseñanza centrados en la comunicación, el trabajo en equipo y la construcción colaborativa del conocimiento. Las herramientas Web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales ofrecen oportunidades para mejorar la educación si se utilizan de forma que promuevan la participación, la comunicación, la confianza y la colaboración entre estudiantes y profesores.
El documento describe las relaciones entre la Web 2.0 y la educación. La Web 2.0 se basa en comunidades de usuarios que crean y comparten contenido de forma colaborativa. En la educación, las herramientas Web 2.0 pueden fomentar un modelo de enseñanza basado en la comunicación, la construcción del conocimiento y el trabajo en equipo. Permiten superar las barreras espacio-temporales y dar más autonomía a los estudiantes.
El documento describe los planes de un Instituto de Tecnología Educativa para ofrecer cursos de formación en línea para profesores. El Instituto utilizará la plataforma Moodle para crear entornos de aprendizaje colaborativos que integran varias herramientas como wikis y foros. Los cursos cubrirán diversos temas relacionados con las TIC y su aplicación en el aula. El objetivo es capacitar a los profesores para incorporar las TIC en su enseñanza.
Este documento presenta una propuesta de formación de la comunidad educativa del Instituto Estrada de Marsella Risaralda en nuevas tecnologías de la información y la comunicación. La propuesta surge de preguntas sobre el rol de las TIC en las instituciones educativas y su impacto en la enseñanza. El objetivo es implementar las TIC en los procesos pedagógicos, administrativos y de la comunidad de acuerdo con las directrices del Ministerio de Educación Nacional. La propuesta se basa en principios como la comunicación, el compartir
La Web 2.0 se basa en comunidades de usuarios que crean y comparten contenido de forma colaborativa. Su uso en educación puede fomentar un modelo centrado en el estudiante, la comunicación, la discusión y la falta de barreras espacio-temporales. Las herramientas Web 2.0 como blogs, wikis y plataformas de e-learning permiten nuevas formas de aprendizaje social, colaborativo y basado en la construcción del conocimiento.
Este documento presenta la primera edición de la revista "Docencia y Tecnología" publicada por la Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica. Incluye seis artículos sobre temas relacionados con la educación y la tecnología como la Web 2.0, el aprendizaje en línea, el aprendizaje colaborativo y la aplicación de las TIC en el arte. La revista está dirigida a docentes, estudiantes y otros interesados en compartir sus reflexiones sobre este tema.
Este documento presenta información sobre diferentes herramientas digitales para la educación superior, incluyendo plataformas para la creación de contenidos web, actividades colaborativas y cursos virtuales. También describe brevemente herramientas como Cmap Tools, JClic, foros, PHPWebQuest y LMS. Explica conceptos como blogs educativos, wikis, correo electrónico, newsgroups y chat, destacando sus usos y características principales en el contexto educativo.
Este documento describe las relaciones entre la Web 2.0 y la educación. Explica que la Web 2.0 se basa en comunidades de usuarios que crean y comparten contenido de forma colaborativa. También analiza cómo las herramientas Web 2.0 pueden fomentar un modelo de enseñanza basado en la comunicación, sin barreras, y el constructivismo. Finalmente, presenta diversas aplicaciones educativas como blogs, wikis, gestores de contenido y herramientas multimedia.
La Web 2.0 se basa en la colaboración y participación de los usuarios para crear y compartir contenido de forma dinámica. Esto puede inducir nuevos modelos de enseñanza centrados en la comunicación, el trabajo en equipo y la construcción colaborativa del conocimiento. Las herramientas Web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales ofrecen oportunidades para mejorar la educación si se utilizan de forma que promuevan la participación, la comunicación, la confianza y la colaboración entre estudiantes y profesores.
El documento describe las relaciones entre la Web 2.0 y la educación. La Web 2.0 se basa en comunidades de usuarios que crean y comparten contenido de forma colaborativa. En la educación, las herramientas Web 2.0 pueden fomentar un modelo de enseñanza basado en la comunicación, la construcción del conocimiento y el trabajo en equipo. Permiten superar las barreras espacio-temporales y dar más autonomía a los estudiantes.
El documento describe los planes de un Instituto de Tecnología Educativa para ofrecer cursos de formación en línea para profesores. El Instituto utilizará la plataforma Moodle para crear entornos de aprendizaje colaborativos que integran varias herramientas como wikis y foros. Los cursos cubrirán diversos temas relacionados con las TIC y su aplicación en el aula. El objetivo es capacitar a los profesores para incorporar las TIC en su enseñanza.
Este documento presenta una propuesta de formación de la comunidad educativa del Instituto Estrada de Marsella Risaralda en nuevas tecnologías de la información y la comunicación. La propuesta surge de preguntas sobre el rol de las TIC en las instituciones educativas y su impacto en la enseñanza. El objetivo es implementar las TIC en los procesos pedagógicos, administrativos y de la comunidad de acuerdo con las directrices del Ministerio de Educación Nacional. La propuesta se basa en principios como la comunicación, el compartir
La Web 2.0 se basa en comunidades de usuarios que crean y comparten contenido de forma colaborativa. Su uso en educación puede fomentar un modelo centrado en el estudiante, la comunicación, la discusión y la falta de barreras espacio-temporales. Las herramientas Web 2.0 como blogs, wikis y plataformas de e-learning permiten nuevas formas de aprendizaje social, colaborativo y basado en la construcción del conocimiento.
Este documento presenta la primera edición de la revista "Docencia y Tecnología" publicada por la Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica. Incluye seis artículos sobre temas relacionados con la educación y la tecnología como la Web 2.0, el aprendizaje en línea, el aprendizaje colaborativo y la aplicación de las TIC en el arte. La revista está dirigida a docentes, estudiantes y otros interesados en compartir sus reflexiones sobre este tema.
Este documento presenta información sobre diferentes herramientas digitales para la educación superior, incluyendo plataformas para la creación de contenidos web, actividades colaborativas y cursos virtuales. También describe brevemente herramientas como Cmap Tools, JClic, foros, PHPWebQuest y LMS. Explica conceptos como blogs educativos, wikis, correo electrónico, newsgroups y chat, destacando sus usos y características principales en el contexto educativo.
La propuesta busca formar a la comunidad educativa del Instituto Estrada en el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTICs). Se basa en directrices ministeriales y tiene como objetivos aprovechar las herramientas digitales para mejorar los procesos pedagógicos, administrativos y de la comunidad educativa, modificando los roles del docente y la institución en la sociedad de la información.
Este documento proporciona una introducción a la Web 1.0 vs Web 2.0. Explica que la Web 1.0 era principalmente para consumidores de información, mientras que la Web 2.0 fomenta la interacción y participación de los usuarios. También describe algunas herramientas comunes de la Web 2.0 y discute cómo estas pueden aplicarse en educación para mejorar la comunicación, colaboración y construcción colectiva del conocimiento. Finalmente, ofrece un decálogo para planificar el uso efectivo de las TIC en la enseñanza.
Este documento proporciona una introducción a la Web 1.0 vs Web 2.0. Explica que la Web 1.0 era principalmente para consumidores de contenido, mientras que la Web 2.0 fomenta la interacción y participación de los usuarios. También describe algunas herramientas comunes de la Web 2.0 y discute cómo estas pueden aplicarse en educación para mejorar la colaboración, comunicación y construcción colectiva del conocimiento. Finalmente, ofrece un decálogo para planificar el uso efectivo de las TIC en la enseñanza.
Este documento resume las aplicaciones educativas de la Web 2.0 y las perspectivas de futuro. Explora cómo herramientas como blogs, wikis, gestores de contenido, e-learning, imágenes, podcasts, mapas, videos y aplicaciones de Google pueden usarse para comunicación, colaboración y construcción del conocimiento. También analiza cómo la Web 3.0 podría impactar la educación a través de metadatos y algoritmos inteligentes.
Este documento describe las relaciones entre la Web 2.0 y la educación. Explica que la Web 2.0 se basa en comunidades de usuarios que crean y comparten contenido de forma colaborativa. También analiza cómo las herramientas Web 2.0 pueden fomentar un modelo de enseñanza centrado en la comunicación, la colaboración y el aprendizaje sin barreras. Además, resume algunas aplicaciones educativas como blogs, wikis y plataformas de e-learning y sus usos potenciales en la enseñanza.
Este documento proporciona información sobre el e-learning y la creación de objetos de aprendizaje digitales. Explica que el e-learning usa tecnologías de la información y la comunicación para crear entornos de aprendizaje más productivos. También describe herramientas útiles para la comunicación y creación de contenidos para el e-learning, diferentes tipos de e-learning, y el papel del profesor. Además, cubre temas como la evaluación, tendencias en la pedagogía del e-learning, y cómo diseñar objetos de apre
Actividades Dinámicas en el Aula Virtualcvilla2009
Las aulas virtuales son sistemas de educación innovadores que mejoran la comunicación y el aprendizaje interactivo a través de redes informáticas. Permiten que docentes y estudiantes interactúen utilizando recursos como guías, presentaciones y enlaces web, así como actividades como foros, tareas y encuestas. El software libre asegura el acceso equitativo y da libertad a los usuarios.
Este documento describe cómo la Web 2.0 puede aplicarse a la educación. Presenta las implicaciones educativas de la Web 2.0, incluyendo nuevos roles para estudiantes y profesores, y metodologías colaborativas y centradas en el estudiante. También describe herramientas comunes de la Web 2.0 como blogs, wikis y podcasts y cómo pueden usarse en el aula.
El documento describe el impacto de la Web 2.0 en la educación y las nuevas herramientas que ofrece para la innovación educativa, como wikis, blogs, redes educativas y sistemas de creación colectiva de conocimiento. Se argumenta que estos recursos permiten una mayor participación de estudiantes, profesores y comunidades en el desarrollo y gestión de contenidos educativos de forma abierta y colaborativa. Finalmente, se presentan algunos ejemplos concretos implementados en EducaRed.
El documento describe el impacto de la Web 2.0 en la educación y las nuevas herramientas que ofrece para la innovación educativa, como wikis, blogs, redes educativas y sistemas de creación colectiva de conocimiento. Se argumenta que estos recursos permiten una mayor participación de los estudiantes, profesores y comunidades en el desarrollo y gestión de contenidos educativos de manera abierta y colaborativa.
El documento describe el impacto de la Web 2.0 en la educación y las nuevas herramientas que ofrece para la innovación educativa, como wikis, blogs, redes educativas y sistemas de creación colectiva de conocimiento. Se argumenta que estos recursos permiten una mayor participación de los estudiantes, profesores y comunidades en el desarrollo y gestión de contenidos educativos de manera abierta y colaborativa.
El documento describe la Web 2.0 y su relación con la educación. Explica que la Web 2.0 se basa en aplicaciones en línea que permiten la colaboración y servicios en lugar de aplicaciones de escritorio. Propone que la Web sea una plataforma que permite la construcción de conocimiento a través de actividades colaborativas. Señala que las herramientas de la Web 2.0 como blogs, YouTube y presentaciones en línea pueden usarse para crear material educativo y que los docentes deben aprender a clasificar, seleccionar y producir
Este documento presenta una serie de sesiones de capacitación sobre el uso de las TIC en educación. La primera sesión introduce el tema y cubre el hardware y software básicos. Las sesiones siguientes cubren el correo electrónico, Microsoft Office, la web 2.0, blogs, aplicaciones web 2.0 sencillas y tecnologías para el aula. El documento también discute los desafíos y oportunidades de integrar las TIC en la enseñanza, incluidas las herramientas de autor y aplicaciones web 2.0.
El documento describe las funciones y utilidades de la Web 2.0, incluyendo la fidelización de usuarios al permitir que los usuarios contribuyan contenido y se comuniquen entre sí, y la promoción social a través de redes sociales donde el contenido de los usuarios se comparte ampliamente. También discute las ventajas de usar herramientas Web 2.0 en educación, como hacer el aprendizaje más divertido e interactivo al permitir que los estudiantes creen y compartan contenido de forma colaborativa.
El documento describe las características de la Web 2.0 como la interactividad, el aprendizaje cooperativo y la multidireccionalidad. Explica que la educación 2.0 se basa en estos mismos principios y permite el trabajo en grupo y la creación de conocimiento social. Finalmente, señala que las herramientas de la Web 2.0 pueden ayudar a los estudiantes a desarrollar competencias como la gestión del conocimiento, el pensamiento creativo y la comunicación colaborativa.
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 como wikis, blogs, redes sociales y la nube, y su uso educativo. Explica que las wikis permiten la edición colaborativa de contenidos, los blogs facilitan la comunicación y escritura, y las redes sociales y la nube posibilitan el almacenamiento y acceso a la información desde cualquier lugar. Concluye que el uso de estas herramientas es importante en la educación moderna para aprovechar su carácter global e interactivo, y desarrollar competencias digitales esen
El documento describe las nuevas tecnologías y su aplicación en la educación. Define las nuevas tecnologías como los últimos desarrollos tecnológicos y sus aplicaciones en informática, video y telecomunicaciones. Explica que las nuevas tecnologías equilibran los procesos de pensamiento, fomentan la creatividad y la innovación, y permiten una enseñanza flexible e individualizada. También discute ejemplos específicos de aplicaciones de nuevas tecnologías como las notebooks, pizarras digitales, internet y herramientas web 2
El documento describe el origen y características de la Web 2.0. Se originó a finales de los 90 para referirse a una nueva generación de servicios web que facilitan la colaboración y el intercambio de información entre usuarios. Algunas características clave son permitir que los usuarios lean y escriban en la web en lugar de solo leer, aprovechar la inteligencia colectiva de los usuarios, y considerar la web como una plataforma de participación. Los objetivos de la Web 2.0 incluyen familiarizar a los profesores y
Las TIC tienen un gran impacto en la educación al facilitar el acceso a la información, permitir su almacenamiento y automatizar tareas. Esto cambia la forma de enseñar y aprender, requiriendo que los maestros adopten nuevas estrategias y los estudiantes aprendan a usar y producir con estas herramientas. Las TIC ofrecen diversos recursos que promueven un aprendizaje activo, colaborativo e innovador. Sin embargo, se necesita actualizar constantemente tanto las herramientas como a los usuarios a la luz de los
La propuesta busca formar a la comunidad educativa del Instituto Estrada en el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTICs). Se basa en directrices ministeriales y tiene como objetivos aprovechar las herramientas digitales para mejorar los procesos pedagógicos, administrativos y de la comunidad educativa, modificando los roles del docente y la institución en la sociedad de la información.
Este documento proporciona una introducción a la Web 1.0 vs Web 2.0. Explica que la Web 1.0 era principalmente para consumidores de información, mientras que la Web 2.0 fomenta la interacción y participación de los usuarios. También describe algunas herramientas comunes de la Web 2.0 y discute cómo estas pueden aplicarse en educación para mejorar la comunicación, colaboración y construcción colectiva del conocimiento. Finalmente, ofrece un decálogo para planificar el uso efectivo de las TIC en la enseñanza.
Este documento proporciona una introducción a la Web 1.0 vs Web 2.0. Explica que la Web 1.0 era principalmente para consumidores de contenido, mientras que la Web 2.0 fomenta la interacción y participación de los usuarios. También describe algunas herramientas comunes de la Web 2.0 y discute cómo estas pueden aplicarse en educación para mejorar la colaboración, comunicación y construcción colectiva del conocimiento. Finalmente, ofrece un decálogo para planificar el uso efectivo de las TIC en la enseñanza.
Este documento resume las aplicaciones educativas de la Web 2.0 y las perspectivas de futuro. Explora cómo herramientas como blogs, wikis, gestores de contenido, e-learning, imágenes, podcasts, mapas, videos y aplicaciones de Google pueden usarse para comunicación, colaboración y construcción del conocimiento. También analiza cómo la Web 3.0 podría impactar la educación a través de metadatos y algoritmos inteligentes.
Este documento describe las relaciones entre la Web 2.0 y la educación. Explica que la Web 2.0 se basa en comunidades de usuarios que crean y comparten contenido de forma colaborativa. También analiza cómo las herramientas Web 2.0 pueden fomentar un modelo de enseñanza centrado en la comunicación, la colaboración y el aprendizaje sin barreras. Además, resume algunas aplicaciones educativas como blogs, wikis y plataformas de e-learning y sus usos potenciales en la enseñanza.
Este documento proporciona información sobre el e-learning y la creación de objetos de aprendizaje digitales. Explica que el e-learning usa tecnologías de la información y la comunicación para crear entornos de aprendizaje más productivos. También describe herramientas útiles para la comunicación y creación de contenidos para el e-learning, diferentes tipos de e-learning, y el papel del profesor. Además, cubre temas como la evaluación, tendencias en la pedagogía del e-learning, y cómo diseñar objetos de apre
Actividades Dinámicas en el Aula Virtualcvilla2009
Las aulas virtuales son sistemas de educación innovadores que mejoran la comunicación y el aprendizaje interactivo a través de redes informáticas. Permiten que docentes y estudiantes interactúen utilizando recursos como guías, presentaciones y enlaces web, así como actividades como foros, tareas y encuestas. El software libre asegura el acceso equitativo y da libertad a los usuarios.
Este documento describe cómo la Web 2.0 puede aplicarse a la educación. Presenta las implicaciones educativas de la Web 2.0, incluyendo nuevos roles para estudiantes y profesores, y metodologías colaborativas y centradas en el estudiante. También describe herramientas comunes de la Web 2.0 como blogs, wikis y podcasts y cómo pueden usarse en el aula.
El documento describe el impacto de la Web 2.0 en la educación y las nuevas herramientas que ofrece para la innovación educativa, como wikis, blogs, redes educativas y sistemas de creación colectiva de conocimiento. Se argumenta que estos recursos permiten una mayor participación de estudiantes, profesores y comunidades en el desarrollo y gestión de contenidos educativos de forma abierta y colaborativa. Finalmente, se presentan algunos ejemplos concretos implementados en EducaRed.
El documento describe el impacto de la Web 2.0 en la educación y las nuevas herramientas que ofrece para la innovación educativa, como wikis, blogs, redes educativas y sistemas de creación colectiva de conocimiento. Se argumenta que estos recursos permiten una mayor participación de los estudiantes, profesores y comunidades en el desarrollo y gestión de contenidos educativos de manera abierta y colaborativa.
El documento describe el impacto de la Web 2.0 en la educación y las nuevas herramientas que ofrece para la innovación educativa, como wikis, blogs, redes educativas y sistemas de creación colectiva de conocimiento. Se argumenta que estos recursos permiten una mayor participación de los estudiantes, profesores y comunidades en el desarrollo y gestión de contenidos educativos de manera abierta y colaborativa.
El documento describe la Web 2.0 y su relación con la educación. Explica que la Web 2.0 se basa en aplicaciones en línea que permiten la colaboración y servicios en lugar de aplicaciones de escritorio. Propone que la Web sea una plataforma que permite la construcción de conocimiento a través de actividades colaborativas. Señala que las herramientas de la Web 2.0 como blogs, YouTube y presentaciones en línea pueden usarse para crear material educativo y que los docentes deben aprender a clasificar, seleccionar y producir
Este documento presenta una serie de sesiones de capacitación sobre el uso de las TIC en educación. La primera sesión introduce el tema y cubre el hardware y software básicos. Las sesiones siguientes cubren el correo electrónico, Microsoft Office, la web 2.0, blogs, aplicaciones web 2.0 sencillas y tecnologías para el aula. El documento también discute los desafíos y oportunidades de integrar las TIC en la enseñanza, incluidas las herramientas de autor y aplicaciones web 2.0.
El documento describe las funciones y utilidades de la Web 2.0, incluyendo la fidelización de usuarios al permitir que los usuarios contribuyan contenido y se comuniquen entre sí, y la promoción social a través de redes sociales donde el contenido de los usuarios se comparte ampliamente. También discute las ventajas de usar herramientas Web 2.0 en educación, como hacer el aprendizaje más divertido e interactivo al permitir que los estudiantes creen y compartan contenido de forma colaborativa.
El documento describe las características de la Web 2.0 como la interactividad, el aprendizaje cooperativo y la multidireccionalidad. Explica que la educación 2.0 se basa en estos mismos principios y permite el trabajo en grupo y la creación de conocimiento social. Finalmente, señala que las herramientas de la Web 2.0 pueden ayudar a los estudiantes a desarrollar competencias como la gestión del conocimiento, el pensamiento creativo y la comunicación colaborativa.
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 como wikis, blogs, redes sociales y la nube, y su uso educativo. Explica que las wikis permiten la edición colaborativa de contenidos, los blogs facilitan la comunicación y escritura, y las redes sociales y la nube posibilitan el almacenamiento y acceso a la información desde cualquier lugar. Concluye que el uso de estas herramientas es importante en la educación moderna para aprovechar su carácter global e interactivo, y desarrollar competencias digitales esen
El documento describe las nuevas tecnologías y su aplicación en la educación. Define las nuevas tecnologías como los últimos desarrollos tecnológicos y sus aplicaciones en informática, video y telecomunicaciones. Explica que las nuevas tecnologías equilibran los procesos de pensamiento, fomentan la creatividad y la innovación, y permiten una enseñanza flexible e individualizada. También discute ejemplos específicos de aplicaciones de nuevas tecnologías como las notebooks, pizarras digitales, internet y herramientas web 2
El documento describe el origen y características de la Web 2.0. Se originó a finales de los 90 para referirse a una nueva generación de servicios web que facilitan la colaboración y el intercambio de información entre usuarios. Algunas características clave son permitir que los usuarios lean y escriban en la web en lugar de solo leer, aprovechar la inteligencia colectiva de los usuarios, y considerar la web como una plataforma de participación. Los objetivos de la Web 2.0 incluyen familiarizar a los profesores y
Las TIC tienen un gran impacto en la educación al facilitar el acceso a la información, permitir su almacenamiento y automatizar tareas. Esto cambia la forma de enseñar y aprender, requiriendo que los maestros adopten nuevas estrategias y los estudiantes aprendan a usar y producir con estas herramientas. Las TIC ofrecen diversos recursos que promueven un aprendizaje activo, colaborativo e innovador. Sin embargo, se necesita actualizar constantemente tanto las herramientas como a los usuarios a la luz de los
El documento describe diferentes herramientas y estrategias pedagógicas basadas en TIC como la Web 2.0, blogs, webquest y mapas conceptuales. Explica que la Web 2.0 permite la colaboración y construcción colectiva de contenidos. Los blogs son útiles para la escritura, debate y evaluación. Las webquest guían a los estudiantes a gestionar información en Internet para aprender de forma significativa. Los mapas conceptuales favorecen el aprendizaje significativo de forma individual y colaborativa con las nuevas tecnologías.
Destrezas que deben tener los estudiantes en cuanto al uso del internetYolimar Sanchez
El documento describe las destrezas que deben desarrollar los estudiantes para hacer un uso efectivo de Internet y las nuevas tecnologías. Señala que los estudiantes necesitan habilidades como la investigación, el análisis de información de múltiples fuentes, y el manejo básico de herramientas tecnológicas. También destaca la importancia de desarrollar una actitud crítica frente a la información en línea y de transformar Internet en una herramienta pedagógica útil para el aprendizaje.
La Web 2.0 es un fenómeno social surgido del desarrollo de aplicaciones en Internet que permite a los usuarios participar y contribuir de forma activa al contenido en línea. Esto fomenta capacidades como la colaboración en equipos y el conocimiento abierto. Algunas características clave son que los usuarios ya no son pasivos, comparten información y forman parte de una sociedad que se informa y genera conocimiento de manera colaborativa.
Lbarraza actividad 5. herramientas web 2.0 y su uso educativoLilia Barraza López
Esta presentación corresponde a la Actividad 5 del Módulo Recursos digitales de Información y comunicación para la educación a distancia del Diplomado en Docencia para la Educación a Distancia del CUAED UNAM en conjunto con la Facultad de Arquitectura.
La Web 2.0 se refiere a una segunda generación de la Web basada en comunidades de usuarios y servicios que fomentan la colaboración y el intercambio de información. Las metas de la educación 2.0 incluyen gestionar el propio conocimiento, comunicarse y colaborar con otros, e investigar y aplicar el pensamiento crítico. Las herramientas de la Web 2.0 son excelentes para transmitir conocimiento de manera creativa y ofrecen múltiples recursos para trabajar en el aula y compartir experiencias docentes.
El documento resume las principales oportunidades y desafíos que presentan las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el ámbito educativo, como facilitar la tarea pedagógica, mejorar la calidad de la educación y ampliar el acceso al conocimiento, aunque también pueden alentar el facilismo. Se describen diversas herramientas TIC como blogs, wikis, YouTube, Flickr y WebQuest y cómo pueden usarse en el aprendizaje por proyectos.
El documento describe la Web 2.0 y su relación con la educación. La Web 2.0 se refiere a aplicaciones en línea que fomentan la colaboración y servicios en lugar de aplicaciones de escritorio. Esto presenta desafíos y oportunidades para la educación, como la construcción colaborativa del conocimiento y el desarrollo de nuevas habilidades entre los docentes para crear actividades didácticas que aprovechen estas herramientas. Algunas aplicaciones Web 2.0 útiles para la educación incluyen SlideShare, Blogger
El documento describe los beneficios del uso de herramientas web 2.0 en la educación, como fomentar el aprendizaje activo y colaborativo. Explica que estas herramientas facilitan la interacción en tiempo real y la creación de comunidades de aprendizaje dinámicas. También ofrece ejemplos de herramientas como YouTube, Blogger y Google Drive y cómo pueden usarse para que los estudiantes creen y compartan contenido de forma individual o grupal.
Este documento presenta las principales herramientas de la Web 2.0 como wikis, blogs, redes sociales y su aplicación educativa. Explica que la Web 2.0 permite la inteligencia colectiva a través de aplicaciones interactivas. También describe ventajas de la computación en la nube como el acceso a archivos desde cualquier lugar y la colaboración entre usuarios. Finalmente, concluye que las nuevas tecnologías deben introducirse en las aulas para que los estudiantes aprendan de forma dinámica.
Universidad Antonio Nebrija 2_Modelos metodológicos en entornos de aprendizaj...CARMEN VIEJO DÍAZ
Departamento de Lenguas Aplicadas y de Educación ( DLAE)
Asignaturas
TICS EN EDUCACIÓN PRIMARIA (PRID08)
PRACTICUM I (UAND12) 0003 1415
TRABAJO FIN DE GRADO (UAND16) 0003 1415
Curso de Adaptación al Grado en Educación Primaria Bilingue (modalidades Presencial y Online) .
Directora de Trabajos de Fin de Grado (TFG) y miembro del Tribunal evaluador sobre la memoria y de la defensa del Trabajo. Tutora de alumnos del Practicum I
_Asignatura de TICs en Educación primaria, Practicum I y Trabajo Final de Grado :dos convocatorias anuales, una en octubre y otra en febrero con una duración de un semestre cada una.
Este documento proporciona información sobre cómo elaborar un currículum efectivo. Explica que un currículum debe ser conciso, actualizado, honesto y positivo, e incluir datos personales, educación, experiencia laboral relevante y otra formación. También ofrece consejos sobre la presentación y el contenido del currículum para atraer la atención de los empleadores potenciales.
This document provides guidance on creating an effective curriculum vitae (CV). It discusses including key sections like personal details, education, skills, and experience. The CV should have a clean design with easy-to-read font, spacing, and formatting. Relevant information should be highlighted depending on the specific job being applied for. References and samples are provided to help tailor a CV that clearly presents qualifications to potential employers.
El documento describe los pasos para insertar un objeto como una presentación, video o Prezi en un editor HTML. Estos pasos incluyen buscar y copiar el código de inserción del objeto, pegar ese código en el editor HTML del elemento como un artículo K2 o entrada de blog, y el objeto se mostrará integrado una vez que se publique el elemento.
Este documento contiene información sobre el currículum europeo, el currículum vitae, y la red EURES. Explica que el currículum europeo ayuda a los ciudadanos europeos a comunicar de manera eficiente sus cualificaciones y competencias adquiridas a lo largo de la vida. También describe las secciones que incluye un CV europeo y su objetivo de facilitar la movilidad laboral transfronteriza. Finalmente, resume que la red EURES promueve el desarrollo de mercados laborales europeos abiertos y accesibles
Jaitek presenta un equipo cuyo objetivo es formar competencias profesionales y desarrollo personal a través de aprender haciendo, aprender compartiendo y manteniendo un buen humor, con música de fondo de Jampy - Noris.
Este documento describe la importancia del aprendizaje cooperativo en el aula. Explica que el aprendizaje cooperativo se basa en tres pilares teóricos: la interdependencia positiva, el conflicto sociocognitivo y la zona de desarrollo próximo. También describe elementos clave como la responsabilidad individual, la participación equitativa y la interacción simultánea. Finalmente, cubre temas como la formación de grupos, tipos de agrupamientos y estructuras para organizar el trabajo cooperativo.
Este documento describe las redes sociales y su aplicación en la educación. Explica que las redes sociales permiten la comunicación e interconexión entre personas y la creación de grupos de trabajo. También menciona que las redes sociales pueden beneficiar la educación al mejorar la motivación de los estudiantes, generar un sentido de comunidad y aumentar la eficacia del uso de las TIC. Luego, describe algunas redes sociales populares como Facebook, Twitter, Edmodo y Moodle, y cómo se pueden usar en un contexto educativo.
Este documento describe los cambios necesarios en la educación y en el rol de los profesores para adaptarse al nuevo entorno digital. Señala que los profesores deben desarrollar competencias en integración de TIC y nuevas metodologías centradas en el aprendizaje del alumno. También resalta la importancia de la formación continua de los profesores basada en el desarrollo de competencias digitales, metodológicas y de habilidades para la sociedad del conocimiento.
El documento describe la necesidad de que las escuelas adopten un nuevo paradigma educativo que integre las TIC para formar a los estudiantes en la sociedad actual basada en el conocimiento. Señala que las escuelas deben ser abiertas al entorno, utilizar nuevas metodologías educativas que incorporen la tecnología, y tener un enfoque centrado en el estudiante. También destaca la importancia de la formación continua del profesorado en competencias docentes del siglo XXI y en el uso pedagógico de las TIC.
Este documento describe los cinco elementos clave del aprendizaje cooperativo: 1) interdependencia positiva entre los miembros del grupo, 2) responsabilidad individual, 3) evaluación grupal, 4) interacción interpersonal cooperativa, y 5) elaboración cognitiva de la información. Cada elemento se explica brevemente con ejemplos.
Jaitek es una empresa dedicada a la tecnología y formación que nació en 2000 de proyectos de formación e investigación en educación y telecomunicaciones. Ofrece servicios de formación, consultoría tecnológica e innovación basados en metodologías colaborativas y el aprendizaje en red. Su objetivo es ayudar a clientes a integrar la tecnología de manera efectiva en entornos educativos y empresariales.
El documento describe el nuevo paradigma educativo, en el que la escuela ya no es la única transmisora de cultura debido a las TIC. Los objetivos de aprendizaje se centran en potenciar habilidades y formar ciudadanos cultos e inclusivos. El cambio metodológico implica centrarse en el aprendiz y aprender a aprender mediante métodos constructivistas, socioculturales e interactivos. Los profesores deben desarrollar competencias como establecer objetivos de aprendizaje y usar las TIC, trabajando en equipo
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
2024 planificacion microcurricular 7mo A matutino..docx
Formación y Web 2.0
1. La importancia de la formación del
profesorado para un uso innovador de las
TIC: herramientas web 2.0
Gema de Pablo - Jaitek
1
2. Formación del profesorado como
clave del proceso
• En el contexto actual, la formación es parte esencial
para propiciar la adaptación.
• El profesorado no ha de ser ajeno a dicha formación,
aunque:
La formación del profesorado no siempre persigue
el objetivo de aprender (créditos).
Dificultad para encontrar horarios adecuados (no
así en el resto de profesiones).
La importancia de la formación para un uso innovador de las TIC: herramientas Web 2.0 2
2
2
3. Formación del profesorado como
clave del proceso
• La formación por tanto ha de posibilitar un cambio de
paradigma educativo:
Apoyándose en las ventajas que ofrecen las TIC.
Proporcionando modelos pedagógicos de
innovación educativa para el nuevo entorno.
Proporcionando competencias docentes.
La importancia de la formación para un uso innovador de las TIC: herramientas Web 2.0 2
3
3
4. Tecnología o metodología
La importancia de la formación para un uso innovador de las TIC: herramientas Web 2.0 2
4
4
5. Bases de la formación
• Aprender haciendo:
Acceder a
información no es
aprender.
Aprender es ser
capaz de ejecutar
lo aprendido.
Metodología
instruccional:
encaminada al
logro del dominio
de competencias.
La importancia de la formación para un uso innovador de las TIC: herramientas Web 2.0 2
5
5
6. Bases de la formación
• Aprender compartiendo:
Interdependencia positiva: yo gano si tú ganas.
Responsabilidad individual.
Interacción interpersonal cara-cara.
Aprendizaje entre iguales.
La importancia de la formación para un uso innovador de las TIC: herramientas Web 2.0 2
6
6
7. Trabajar colaborando: Web 2.0
• Web 2.0 no es una tecnología, es una nueva
manera de pensar. Una nueva visión de todo lo
relacionado con el software.
• Tecnológicamente, las aplicaciones Web 2.0 son
servicios de Internet, por lo que no es necesario
tener instalado un software cliente en el ordenador.
• Nuestra plataforma de trabajo es la propia página
web, que nos suministra herramientas on-line
siempre disponibles y nos proporciona espacios de
trabajo colaborativo.
• Ejemplos: redes sociales, proyectos colaborativos,
blogs, wikis, moodle...
La importancia de la formación para un uso innovador de las TIC: herramientas Web 2.0 2
7
7
8. Redes sociales
• Las redes sociales
describen “todas
aquellas herramientas
diseñadas para la
creación de espacios que
promuevan o faciliten la
conformación de
comunidades e
instancias de
intercambio
social” (Cobo y Romaní,
2007: 13)
La importancia de la formación para un uso innovador de las TIC: herramientas Web 2.0 2
8
8
9. Proyectos colaborativos
• Se trabaja colaborativamente cuando cada uno de
los integrantes de un grupo se encarga de efectuar
una tarea específica y por último, se articulan todos
los esfuerzos en un proyecto o presentación final.
• El crecimiento acelerado de Internet ha posibilitado
la creación de ambientes colaborativos y
cooperativos que cruzan fronteras.
• Los alumnos pueden trabajar con compañeros de
diferentes países.
• Ejemplo: Un proyecto sobre monumentos
importantes en las capitales de los países de Europa.
La importancia de la formación para un uso innovador de las TIC: herramientas Web 2.0 2
9
9
10. Proyectos colaborativos
• Estos proyectos preparan al estudiante para:
Participar activamente en la construcción
colectiva.
Asumir y cumplir compromisos grupales.
Dar ayuda a los demás y pedirla cuando se
requiera.
Poner al servicio de los demás sus fortalezas
individuales.
Aceptar los puntos de vista de otros.
Comprender las necesidades de los demás.
Descubrir soluciones que beneficien a todos.
La importancia de la formación para un uso innovador de las TIC: herramientas Web 2.0 2
10
10
11. Proyectos colaborativos
• Algunos ejemplos:
eTwinning: Comunidad de centros escolares de
Europa.
Educar.org: Comunidades virtuales de aprendizaje
colaborativo.
Eduteka: sugerencias para trabajos colaborativos
en línea.
Eje Valnalón Educa
La importancia de la formación para un uso innovador de las TIC: herramientas Web 2.0 2
11
11
12. Blogs educativos
• Un blog (o bitácora al principio), es un sitio web que
se suele actualizar frecuentemente y que consiste en
artículos (entradas o posts) fechados
cronológicamente en orden inverso, de tal forma que
los más recientes aparecen en primer lugar.
• Generalmente los blogs son espacios personales de
estilo informal.
La importancia de la formación para un uso innovador de las TIC: herramientas Web 2.0 2
12
12
13. ¿Qué son los blogs?
• Los blogs son una herramienta de gran utilidad
para su uso en educación puesto que suponen un
sistema fácil y sin apenas coste para la publicación
periódica en Internet.
Edublog Hace referencia a los blogs educativos
La importancia de la formación para un uso innovador de las TIC: herramientas Web 2.0 13
13
14. ¿Qué se puede hacer con un blog?
• Crear una identidad personal
• Añadir, corregir, modificar y crear contenidos
• Promover democracia y respeto
• Insertar fotos, vídeos y sonidos
• Debatir y comentar el contenido
La importancia de la formación para un uso innovador de las TIC: herramientas Web 2.0 14
14
15. ¿Por qué utilizar un blog?
• Pedagogía constructivista:
– Se basa en el “aprender a aprender” y en el
aprendizaje significativo. El alumno construye su
conocimiento con el maestro como mediador,
facilitador y guía.
• Generación Red:
– Dada la naturaleza de las nuevas generaciones se
necesitan nuevos enfoques educativos
La importancia de la formación para un uso innovador de las TIC: herramientas Web 2.0 15
15
16. Nuevos tiempos...
“...Necesitamos utilizar la tecnología
como ellos, porque eso va a ser su
gramática: su forma de comunicarse y
construir significados”
Will Richardson (profesor y blogger)
La importancia de la formación para un uso innovador de las TIC: herramientas Web 2.0 16
16
17. ¿Cómo iniciar un blog?
Es importante hacerse algunas preguntas previas
que nos ayudarán a elegir la mejor opción:
• ¿Cuál es el tema del blog?
• ¿Quién escribe el contenido?
• ¿Quién puede comentar dicho contenido?
• ¿Qué duración debe tener el blog?
• ¿Quién decide qué debe ser publicado?
• ¿Qué tiene que incluir? vídeos, fotos, sonido...
Es importante buscar blogs ya existentes y
aprender y fijarse en ellos. De estas experiencias
se pueden extraer nuevas ideas y utilidades.
La importancia de la formación para un uso innovador de las TIC: herramientas Web 2.0 17
17
18. Algunos blogs
www.blogger.com
www.wordpress.com
Buddypress
www.schoolrack.com
blog.educastur.es
La importancia de la formación para un uso innovador de las TIC: herramientas Web 2.0 18
18
19. Wikis
• Un wiki (del hawaiano wiki,
«rápido») es una forma de sitio
web en donde se acepta que
usuarios creen, editen, borren o
modifiquen el contenido de una
página web, de una forma
interactiva, fácil y rápida.
• Dichas facilidades hacen de un
wiki una herramienta efectiva
para la escritura colaborativa.
• Wikispaces
La importancia de la formación para un uso innovador de las TIC: herramientas Web 2.0 19
19
20. Herramientas imagen: SlideShare
• SlideShare permite subir y compartir
presentaciones en red de formatos pdf, ppt
(powerpoint) y odp (Open Office)
Las presentaciones almacenadas son fácilmente
incrustables en blogs, wikis y páginas web.
•Las presentaciones que subimos a Slideshare
pueden ser: privadas, visibles solo para nuestros
contactos, públicas.
•Las presentaciones alojadas en SlideShare se
pueden descargar en nuestro ordenador, siempre
que su creador lo permita.
• http://www.slideshare.net
La importancia de la formación para un uso innovador de las TIC: herramientas Web 2.0 20
20
21. Herramientas imagen: Flickr
• Nos registramos y subimos nuestras fotos
creando álbumes.
• Manda directamente el álbum al blog que le
digamos, pero solo deja algunos sitios de blog.
• http://www.flickr.com
La importancia de la formación para un uso innovador de las TIC: herramientas Web 2.0 21
21
23. Plataforma educativa: Moodle
• Modular Object-Oriented
Dynamic Learning Environment
(Entorno de Aprendizaje
Dinámico Orientado a Objetos y
Modular)
• Es una plataforma de aprendizaje
a distancia.
• Se trata de software libre .
• Es un sistema de gestión de la
enseñanza, es decir, una
aplicación diseñada para ayudar
a los educadores a crear cursos
de calidad en línea.
La importancia de la formación para un uso innovador de las TIC: herramientas Web 2.0 2
23
23
24. Plataforma educativa: Moodle
• Características principales:
Interfaz sencilla e intuitiva.
Gran potencia y sencillez para crear cursos y
manejar gran número de usuarios.
Alta de usuarios ilimitados.
Registro y seguimiento completo de los accesos del
alumno.
Los formadores pueden subir archivos al servidor
mediante interfaz web.
Los alumnos pueden subir sus tareas al servidor.
• Página oficial: http://moodle.org/
• Curso moodle en español:http://moodle.org/course/
view.php?id=11
La importancia de la formación para un uso innovador de las TIC: herramientas Web 2.0 2
24
24