El documento describe un proyecto de formación docente para implementar una carrera universitaria con educación a distancia. El proyecto incluye la selección de profesores y tutores, y consta de cinco módulos de formación sobre temas como sociedad, educación y nuevas tecnologías, educación a distancia, estrategias de enseñanza-aprendizaje, y el uso de TIC para el diseño de materiales didácticos. El objetivo es que los profesores desarrollen materiales para cada asignatura con el fin de ofrecer
2. Nuestra propuesta
• Plan de Formación en servicio/acción
• Selección de profesores
• Selección de potenciales tutores
3. Objetivos de la Formación
Elaborar los materiales de cada espacio
curricular de una Tecnicatura Universitaria
para su implementación en la modalidad a
distancia
4. Módulos Formativos
• Módulo 1: Sociedad, educación y nuevas tecnologías
• Módulo 2: Educación a Distancia
• Módulo 3: El proceso de enseñanza – aprendizaje desde
una perspectiva cognitiva
5. Módulos Formativos
• Módulo 4: TIC para el diseño de materiales didácticos
▫ Impacto de las TIC en el ámbito educativo
▫ Internet
▫ Herramientas para el diseño y publicación de contenidos
audiovisuales
6. Modulos formativos
• Módulo 5: El docente como generador de estrategias
▫ El docente como artífice de sus estrategias de
enseñanza-aprendizaje
▫ Diseño de los materiales principales de un espacio
curricular para un ambiente a distancia
Guía Didáctica
Unidad Didáctica
Guía de Estudio
Texto Didáctico
Guías para Tutores
Actividades Virtuales
Actividades Presenciales
Evaluación Continua
Evaluación Final
7. Síntesis de la formación
SOCIEDAD,
EDUCACIÓN Y
NUEVAS
TECNOLOGÍAS
EDUCACIÓN A
DISTANCIA
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE
TIC PARA
EDUCACIÓN
NECESITA DE LA
OBLIGA A REPENSAR LAS
ENRIQUECEN
LAS
UTILIZA Y SE ACTUALIZA ENDOCENTE
GENERADOR DE
ESTRATEGIAS
PARA LA
PROFESORES
SELECCIONADOS
MATERIALES
DISEÑADOS
Notas del editor
Nuestra propuesta consiste en un plan de formación en servicio que permita seleccionar los docentes que hayan desarrollado los materiales de mayor calidad.
Se pretende realizar una convocatoria abierta, es decir para profesores de la casa y externos.
Para la selección final esperamos contar con la experiencia de la UNED a través de un convenio que delegue la evaluación de la calidad de los materiales producidos por los asistentes a la formación. Las recomendaciones del grupo experimentado en calidad del IUED serán el principal insumo para la toma de decisiones en ese sentido.
Existe una serie de objetivos específicos que por razones de tiempo no mencionaremos ahora, pero que se encuentran detallados en el documento de la ponencia que hemos presentado.
Módulo 1: Sociedad, educación y nuevas tecnologías
Nuevos escenarios para el rol docente: la sociedad del conocimiento
Necesidad de actualización y profesionalización docente para el uso de herramientas informáticas en la educación.
Módulo 2: Educación a Distancia
Definición. Objetivos.
Similitudes y diferencias con la educación presencial
Mitos de la modalidad. Resistencia al cambio
Selección, organización y secuenciación de contenidos
Entornos virtuales de aprendizaje
Módulo 3: El proceso de enseñanza – aprendizaje desde una perspectiva cognitiva
Las competencias de la profesionalización docente: intrapersonales, interpersonales y didácticas (TIC)
El docente como mediador de los procesos de enseñanza aprendizaje y la Intervención Educativa
La enseñanza desde una perspectiva cognitiva
Cómo promover el aprendizaje significativo. Aprendizaje activo.
La enseñanza estratégica: enseñar a aprender. (Conceptos de aprendizaje por proyectos, colaborativo, interdisciplinar, educación expandida, ubicua, .. introduciendo herramientas digitales de apoyo a los mismos tales como redes sociales, repositorios)
Motivación
Los caminos de la metacognición
Módulo 4: TIC para el diseño de materiales didácticos
Impacto de las TIC en el ámbito educativo (introduciendo los conceptos de blearning, mlearning, gamification, moocs, flipped classroom (aula invertida), entornos inmersivos 3D, educación expandida, narraciones digitales, transmedia entre otros) que se retoman del módulo 3 y se profundizan
Internet
Competencias para el manejo de la Información
Buscadores. Evaluación de la calidad de sitios Web
Trabajo Colaborativo
Correo, Chat
Redes Sociales
Recursos para incluir o crear
Webquests y Cacerías
Software Educativo
Materiales de Consulta
Sitios Educativos
Objetos de Aprendizaje
Herramientas para el diseño y publicación de contenidos audiovisuales
Presentaciones, generadores de mapas conceptuales, animaciones, simulaciones, grabadores de video, sonido
Blogs, páginas web, repositorios de videos, sonidos, presentaciones, plataformas EaD
Se dará especial énfasis en las herramientas TIC que la web 2.0 provee en la actualidad.