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Centro de Estudios Universitarios
Vizcaya de las Américas
Ciencias de la Educación
Teoría de Educación II
 Creador de la escuela popular, en un sentido o
espíritu social.
 Considera a la familia como el núcleo
primordial de donde surgen las instituciones
sociales.
 La escuela e instituciones educativas son el
medio vital para educar al niño.
 El fin de la educación es humanizar al hombre,
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llevándolas a su mayor plenitud y perfección.
 Las capacidades humanas para su desarrollo
necesitan una triple actividad.
 Espíritu = Vida intelectual.
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 La educación debe partir de circunstancias
reales, inmediatas del hombre.
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vida humana, hasta llegar a la educación
vocacional o profesional.
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principio esencial de la pedagogía de
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 Dibujo = se ejercita la escritura.
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Relaciones métricas y numéricas.
Enseñar el objeto como unidad,
separado de aquellos con los
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Juan Enrique Pestalozzi Teoría de la Educación

  • 1. Centro de Estudios Universitarios Vizcaya de las Américas Ciencias de la Educación Teoría de Educación II
  • 2.
  • 3.  Creador de la escuela popular, en un sentido o espíritu social.  Considera a la familia como el núcleo primordial de donde surgen las instituciones sociales.  La escuela e instituciones educativas son el medio vital para educar al niño.  El fin de la educación es humanizar al hombre, el desarrollo de las manifestaciones humanas, llevándolas a su mayor plenitud y perfección.
  • 4.  Las capacidades humanas para su desarrollo necesitan una triple actividad.  Espíritu = Vida intelectual.  Corazón = Vida moral.  Mano = Vida práctica.  La educación debe partir de circunstancias reales, inmediatas del hombre.
  • 5.  Cultiva el aspecto particular, diferencial de la vida humana, hasta llegar a la educación vocacional o profesional.  Educación intelectual – Basada en la intuición, principio esencial de la pedagogía de Pestalozzi.  Intuición = Actividad de nuestro espíritu mediante la cual las formas de nuestro pensamiento se ponen en contacto de un modo directo con sus contenidos, sean estos de orden material o ideal.
  • 6.  Intuición Global Mecanización de la enseñanza, búsqueda de un método. Método: Valor de la intuición, percepción global.
  • 7.  Forma  Observar, medir, dibujar y escribir.  Distinguir la forma de cada objeto. Dimensiones/ Proporciones.  Enriquecen la memoria de los niños con explicaciones sencillas.  Describir e identificar sus percepciones.  Dibujo = se ejercita la escritura.
  • 8.  Número Relaciones métricas y numéricas. Enseñar el objeto como unidad, separado de aquellos con los cuales aparece asociado. De lo simple a lo complejo.
  • 9. Nombre Familiarizado con el conjunto de palabras y de nombres de todos los objetos conocidos.
  • 10.  Es un método lógico, basado en la concepción analítica y sistemática de la enseñanza y el aprendizaje.  Producto de la inteligencia