Arte Colonial Hispanoamericano iniciado en Cusco-Perú, S.XVII, el arte europeo influenciando en el nativo crea una corriente mestiza, siendo su más grande exponente la Escuela Cusqueña
Portafolio: La pintura como expresión de la identidad cultural latinoamericanapimaray
Este Portafolio es el resultado de las actividades asignadas en el curso: Arte Latinoamericano con Énfasis en Colombia (4ª edición), impartido por la Universidad Tecnológica de Pereira, a través de la plataforma Miriada X.
Segunda entrega del Portafolio: "Pintura Colonial en Venezuela" .Trabajo correspondiente al Módulo 2: Arte Colonial a partir de Colombia del curso Arte Latinoamericano con énfasis en Colombia, impartido por la Universidad Tecnológica de Pereira.
Arte Colonial Hispanoamericano iniciado en Cusco-Perú, S.XVII, el arte europeo influenciando en el nativo crea una corriente mestiza, siendo su más grande exponente la Escuela Cusqueña
Portafolio: La pintura como expresión de la identidad cultural latinoamericanapimaray
Este Portafolio es el resultado de las actividades asignadas en el curso: Arte Latinoamericano con Énfasis en Colombia (4ª edición), impartido por la Universidad Tecnológica de Pereira, a través de la plataforma Miriada X.
Segunda entrega del Portafolio: "Pintura Colonial en Venezuela" .Trabajo correspondiente al Módulo 2: Arte Colonial a partir de Colombia del curso Arte Latinoamericano con énfasis en Colombia, impartido por la Universidad Tecnológica de Pereira.
En esta presentación se realiza un análisis muy interesante sobre los cambios que se producen a lo largo de la historia de la pintura, sobre la representación de la mujer.
Arte mexicano contemporaneo y moderno 2rodrigomacias
tercera parte
Este trabajo está pensado para orientar a todos los alumnos del Colegio de Bachilleres acerca de los temas de historia del arte esperando que sirva como ayuda para algún examen de admisión.
INDIFERENTEMENTE 90% UNAM
Presentación inspirada por los trabajos de Michaela Sanda promoviendo el conocimiento de los muralistas Mexicanos. Con su autorización utilicé algunas de sus imágenes.
Sabremos sobre la vida de un escultor e instalador de nacionalidad Chilena.
Este artista es reconocido por su escultura llamada “mano en el desierto”, entre otras.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
3. Nació en Zacatecas en 1913.
Realizó sus estudios en la Escuela Nacional de Artes
Plásticas de la UNAM.
Considerado una de los escultores más importantes del
México contemporáneo.
Sus trabajos se destacaban por sus tema, así como la factura
de orfebrería y joyería.
Murió en la Cd. de México el 15 de diciembre de 2004.
4. ÉPOCA
Década de los 80’s dentro del siglo XX
TEMÁTICA
La mujer
FUNCIÓN
Representación parcialmente erótica de la mujer
CUALIDADES Y POSIBILIDADES ESTÉTICAS
Perfección del cuerpo femenino, representado por
elementos de la naturaleza.
5. CREACIÓN Y EXPRESIÓN DE IDEAS,
SENTIMIENTOS Y EMOCIONES
Expresar la belleza femenina a través de una forma
erótica.
ENTORNO COTIDIANO
Época contemporánea
6. TÉCNICAS
Dibujo y escultura
MATERIALES
Ónix, bronce, mármol, cristal de roca, oro, plata y
lápiz blanco.
9. RITMO
Constante; Variante
PROPORCIONALIDAD
Presenta una proporcionalidad uniforme
SIMETRÍA-ASIMETRÍA
No presenta simetría
RELACIÓN FIGURA-FONDO-TENSIÓN
Bidimensional