El juego infantil es una actividad placentera y espontánea que beneficia enormemente el desarrollo del niño. Favorece la estructuración del yo, la adaptación al mundo, y el aprendizaje de habilidades sociales. Además, el juego permite el desarrollo cognitivo a través del fortalecimiento de la imaginación, observación, atención y memoria. Los padres deben apoyar el juego infantil al permitirles jugar libremente y valorar todas sus actividades lúdicas.

1. JUEGO
Y
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO

2. El juego infantil
 Es una actividad
placentera, libre y
espontánea, sin un
fin determinado,
pero de gran
utilidad para el
desarrollo del niño

3. Características del juego
 Se hace simplemente por
placer
 Es elegido libremente
 Exige una participación
activa
 Favorece el desarrollo
social y la creatividad

4. Beneficios del juego infantil
 Es un medio indispensable para la
estructuración del yo
 Le permite al niño conocer el mundo que
le rodea y adaptarse a él
 Es fundamental para que el niño aprenda
a vivir

5. El juego como medio educativo
 Enriquece la
imaginación
 Desarrolla la
observación
 Ejercita la
atención, la
concentración y la
memoria

6.  El juego permite tres funciones básicas de
la maduración psíquica: asimilación,
comprensión y aceptación de la realidad
externa.
 Favorece además las adquisiciones
sociales tempranas, y las habilidades de
comunicación social.

7.  El
juego es una preparación
para la vida adulta

8. En el juego…
 …se da una adaptación entre lo
imaginable (todo es posible) y lo permitido
(reglas de conducta), en la que el niño
tiene tiempo de aprender lo que es factible
y correcto, mientras permite una salida
airosa a sus impulsos

9. El juego y el diagnóstico
 Permite evaluar
deficiencias y
capacidades en las
áreas de desarrollo
cognoscitivo,
psicomotor y
psicosocial

10. El juego y el tratamiento
 Constituye por sí
solo una terapia
 Tiene una
notable
indicación en la
rehabilitación
física, mental y
social

11. El primer juego: el
reconocimiento de la
madre y su hijo
La construcción del vínculo
afectivo

12. Poco a poco, el niño
aprende a jugar con
su propio cuerpo

13. El juego en el lactante
 Risa con sentido
social
 Uso del sonajero
 Tapar y destapar
 Arrastrar juguetes

14. El juego en el
pre-escolar
 Conducta animista
 Lanzar y recibir
objetos
 Pintar, rasgar, cortar
y pegar

15. El juego en el escolar
 Juegos colectivos
 Aceptación de reglas
 Prácticas deportivas

16. El juego en el adolescente
 Disminuye el
juego infantil
 Mayor dedicación
a los deportes,
paseos, música y
televisión

17. Importancia del juego en el desarrollo
El papel del los padres
 El juego es la mejor
herramienta que
tienen los padres para
acercarse a sus hijos
 Los padres deben
jugar como niños y no
como adultos

18. El papel de los padres
Recomendaciones
 Permitan jugar y
repetir el mismo juego
cuantas veces el niño
quiera
 Alaben los esfuerzos,
no sólo los éxitos
 Valoren todas las
actividades lúdicas

19. El papel de los padres
Recomendaciones
 No lo controlen ni le impongan sus gustos
 Lean con sus hijos pues ello estimula la
imaginación y fortalece la comunicación
entre padres e hijos
 No interrumpan bruscamente el juego.
Explíquenle que pronto terminará para
cambiar de actividad

20. Los juguetes no tienen sexo

21. Déjenlos crear
tormentas marinas
con sólo agitar
sus blancas
mantas
o soñar con
pájaros no vistos,

22. o convocar a la
noche en pleno día
con sólo
esconderse en lo
profundo de un
armario.

23. Déjenlos atrapar
una estrella,
cuando en la noche
clara y plateada
desde alguna
ventana de la casa,

24. con un
espejo roto
la atraen
hacia algún
jardín de
sombras.

25. No los llamen en
mitad de sus
juegos: no podrán
escucharlos. A esa
hora, magnífica y
secreta, ellos están
en otra parte.
Juan Manuel Roca

26.  El niño que no juega no
es niño, pero el adulto
que no juega perdió
para siempre el niño
que vivía en él y que le
hará mucha falta
Pablo Neruda

27. BEATRIZ ELENA ROJAS
SANDRA MILENA RIOS
CLAUDIA PATRICIA USUGA