Juegos para realizar con niños con autismo
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Este documento recomienda varios juegos para niños con autismo que pueden ayudar a mejorar su lenguaje, habilidades motoras y relaciones sociales. Algunos juegos mencionados son jugar a levantar y coger al bebé, canciones con las manos, esconderse, contar cuentos, andar en bicicleta y jugar con videojuegos o consolas.
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El desarrollo del Juego en niños con TEA (Trastorno del Espectro del Autismo)
El desarrollo del Juego en niños con TEA (Trastorno del Espectro del Autismo)Universidad Popular Carmen de Michelena
Más información en:
https://www.universidadpopularc3c.es/index.php/actividades/conferencias/event/3511-desarrollo-del-juego-en-ninos-con-autismo
Ponente: Valentina Piermattei, Psicoterapeuta Cognitivo-Conductual. Especialista en Autismo
Tema: Estudio del proceso de adquisición de capacidades de relación social mediante el juego, con aplicación a los niños con TEA (Trastorno del Espectro del Autismo)
Fecha: 29 de noviembre 2019
Lugar: Universidad Popular Carmen de Michelena de Tres Cantos, España
Descripción:
El juego es una herramienta fundamental en el desarrollo psicológico de los niños. Es la base para facilitar la interacción con los pares y favorece aprendizajes más amplios. Los niños con TEA (Trastorno del Espectro del Autismo) presentan algunas dificultades en el área del juego. La mayoría de ellos manifiestan un déficit en las competencias sociales y, por consecuencia, en el desarrollo del juego. Enseñar a los niños modalidades apropiadas de juego y apoyarles en este proceso de aprendizaje es un objetivo fundamental para fomentar tanto las habilidades sociales como el aspecto emocional y comunicativo.
Los contenidos generales de la conferencia son:
- Las características del juego en los niños con TEA
- Tipologías de juegos más adecuados para los niños con TEA
- Estrategias de enseñanza del juego
- Conclusión y debate
La conferencia tendrá un carácter interactivo, se dejará espacio para aclarar dudas y hacer preguntas.10 cosas-que-todo-nic3b1o-con-autismo-quisiera-que-supieras
Este documento presenta un resumen de 10 cosas que todo niño con autismo quisiera que supieras, según un artículo escrito por Ellen Notbohm. El autismo es un trastorno complejo que afecta principalmente cuatro áreas: procesamiento sensorial, habla/lenguaje, interacciones sociales y autoestima. Cada niño con autismo es único y puede enfrentar desafíos diferentes.
JUEGOS PARA REALIZAR CON NIÑOS CON AUTISMO
En esta presentación se exponen una serie de juegos que se pueden realizar con niños que tienen autismo para ayudarles con las dificultades que presentan.
Educar con inteligencia emocional
Este documento ofrece consejos y herramientas para educar hijos felices. Aborda temas como las emociones, la inteligencia emocional, el coaching de padres, y más. Resalta la importancia de pasar tiempo de calidad con los hijos, hacerles preguntas para estimular su desarrollo, y servir de modelo a seguir para ellos.
Ensenando-estrategias-de-juego-y-socializacion-a-ninos
Este documento discute la importancia del juego para el desarrollo de niños con autismo y ofrece estrategias para enseñarles destrezas de juego y socialización. Explica que el juego les permite adquirir habilidades mientras disminuye conductas estereotipadas. Además, provee un marco para evaluar sus destrezas de juego actuales y metas de aprendizaje, dependiendo si son aprendices tempranos, intermedios o avanzados.
Actividades con niños autistas
El documento proporciona consejos y actividades para padres con hijos autistas. Recomienda mantener un ambiente positivo y de apoyo, motivar a los niños aprovechando sus capacidades, y buscar apoyo de profesionales y familia. También sugiere organizar el ambiente físico para guiar las actividades de los niños, y usar estrategias visuales como horarios con imágenes para mejorar la comunicación.
Aula TEA.Charla marzo 2015.
El documento proporciona información sobre un aula de apoyo para estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en una escuela primaria. Explica que los estudiantes con TEA experimentan dificultades en las áreas de socialización, comunicación y flexibilidad cognitiva. También describe comportamientos comunes como estereotipias y hipersensibilidad sensorial, así como estrategias para apoyar a los estudiantes, como anticipar actividades y ofrecer alternativas a las estereotipias.
Las Mejores Actividades para Niños - ¡Para Padres, Madres y Educadores!
Las Mejores Actividades para Niños - ¡Para Padres, Madres y Educadores!Tu Gimnasia Cerebral - Tu Entrenamiento Mental Diario
Estas actividades son perfectas para desarrollar la memoria, habilidades de comunicación, y más en los niños. Visita los enlaces al final de la presentación para leer el artículo original sobre el que se basa esta diapositiva, y consigue el resto de las 70 Actividades para Niños - Recuerda, este material educativo es cortesía de TuGimnasiaCerebral.comRecomendados
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El documento describe los objetivos y métodos de un aula de apoyo para alumnos con necesidades educativas especiales relacionadas con el juego. El aula está organizada en rincones de juego para desarrollar habilidades a través del juego simbólico. Los alumnos también juegan con compañeros en el aula y patio, donde aprenden normas sociales con la ayuda de mediadores.Intervencion padres
Las principales características de los niños hiperactivos incluyen falta de atención, impulsividad, hiperactividad, comportamiento inadecuado para su edad y desobediencia. El tratamiento implica intervención familiar mediante premios, castigos y tiempo fuera, tratamiento farmacológico cuando sea necesario, y apoyo psicopedagógico coordinado entre el hogar y la escuela.
Folleto atencion 2012
El documento proporciona recomendaciones para ayudar a los niños con problemas de atención, incluyendo garantizar una hora de juego al aire libre por día, crear un ambiente familiar tranquilo sin muchos cambios, mejorar las pautas educativas estableciendo normas claras y tratando problemas respiratorios y de sueño. También recomienda reducir el uso de televisión y videojuegos antes de la escuela.
Estimulación temprana
Este manual proporciona orientaciones para la estimulación socio-afectiva de bebés de 0 a 12 meses. Los primeros años de vida son fundamentales para el desarrollo de la salud mental y los vínculos afectivos establecidos influyen en el crecimiento social y emocional. El objetivo es capacitar cuidadores para promover el desarrollo de capacidades socio-afectivas a través de herramientas como el contacto físico, visual, vocalizaciones, juegos interactivos y entendiendo el temperamento del bebé y tipos de ape
Actividades para el Deficit de Atencion o TDA en Niños
Actividades para el Deficit de Atencion o TDA en NiñosTu Gimnasia Cerebral - Tu Entrenamiento Mental Diario
Estas actividades mejoran la atención en niños con trastorno por déficit de atención, TDA o TDAH. Recuerda visitarnos en tugimnasiacerebral.com, y en nuestra categoría de gimnasia cerebral para niños para encontrar más información sobre el déficit de atención y cómo controlarlo.Power point (1)
En los diferentes niveles educativos, se observó un mayor desarrollo de diferentes tipos de aprendizaje a través del uso de videojuegos. En preescolar fue el aprendizaje colaborativo, en primaria el aprendizaje por descubrimiento y en secundaria tanto el aprendizaje por descubrimiento como por experiencia. A nivel superior se desarrolló significativamente el aprendizaje por descubrimiento, experiencia y autorregulado. En todos los niveles, los estudiantes mostraron estar preparados para la incorporación de video
Tp terminado
En los diferentes niveles educativos, se observó un mayor desarrollo de diferentes tipos de aprendizaje a través del uso de videojuegos, como el aprendizaje colaborativo en preescolar, el aprendizaje por descubrimiento en primaria y tanto este como el aprendizaje por experiencia y autorregulado en niveles más altos. Los estudiantes mostraron estar preparados para incorporar los videojuegos como recurso didáctico en todos los niveles.
Actividades para estimular_el_desarrollo_infantil
El documento describe varias actividades para estimular el desarrollo infantil temprano, incluyendo el juego como actividad principal, actividades para desarrollar la atención, memoria, madurez psicofísica y lenguaje. También recomienda el uso moderado y seleccionado de la televisión.
Psicomotris infantil
El documento habla sobre la educación preescolar entre los 3 y 6 años, una etapa de gran desarrollo de habilidades y motivaciones. Se recomienda consultar al pediatra si el niño no alcanza ciertas habilidades motrices o de comunicación para su edad. También enfatiza la importancia del juego desde los primeros meses como una educación temprana necesaria para el desarrollo psicomotriz y el aprendizaje.
03 folletos-para-prevenir-problemas-atencion
Este documento proporciona varias recomendaciones para ayudar a los niños con problemas de atención, incluyendo asegurar que duerman lo suficiente, mantener un ambiente familiar tranquilo y rutinario, mejorar las pautas educativas, evitar la exposición a la televisión antes de la escuela y controlar el uso de videojuegos.
1 inhibicion, caract, maestro, padres
Este documento describe las características de niños extremadamente tímidos e inhibidos y estrategias para ayudarlos. Estos niños tienen baja autoestima, no se comunican verbalmente, son reservados, se aíslan, y tienen dificultades de atención y estudio. Las estrategias recomendadas incluyen crear un ambiente positivo en el salón, usar materiales que motiven al niño, comunicarse con los padres, y enseñarles habilidades sociales a los padres para apoyar al niño en casa.
80
Este documento describe estrategias de intervención para estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas con características autistas. Recomienda favorecer el desarrollo del lenguaje pragmático del niño a través de dibujos, objetos o acciones. También sugiere organizar al grupo en equipos pequeños para la lectura, y utilizar material concreto como bloques y cubos para enseñar matemáticas.
Los niñ@s de 3 a 7 años con imagenes
Este documento describe las características del desarrollo de niños de 3 a 7 años en áreas como el cognitivo, motor, lenguaje, socioemocional y autonomía. Ofrece pautas educativas como aprovechar la curiosidad de los niños, enseñarles normas y límites, y fomentar su autonomía de forma progresiva. Recomienda mantener la comunicación con maestros y mostrar interés por lo que hacen los niños.
Estimulacion en niños
Este documento ofrece consejos sobre la estimulación de niños pequeños. Explica que la estimulación se basa en la repetición de actividades para reforzar el desarrollo del bebé. Recomienda que los padres respeten el ritmo único de cada niño y no lo obliguen a actividades prematuras. Además, enfatiza la importancia de crear un vínculo afectivo a través de masajes, juegos y canciones durante la estimulación temprana.
EstimulacióN Temprana
La estimulación temprana se basa en la repetición de estímulos y actividades científicas para reforzar las áreas neuronales de los bebés. Cada niño es único y los padres deben respetar su desarrollo individual, capacidades y ritmo al estimularlos, sin forzarlos ni compararlos. Los padres también aprenderán sobre las etapas del desarrollo infantil para ofrecer estímulos adecuados a la edad y capacidades de sus hijos.
Reflexiones escuela en casa. 2
El documento proporciona 10 reflexiones sobre la educación en casa durante el confinamiento. Recomienda que el juego libre ocupe la mayor parte del tiempo de los niños y que los adultos se centren en acompañarlos en sus intereses y emociones en lugar de enseñarles. También sugiere propuestas sensoriales y manipulativas para los niños menores de 6 años, y pasar tiempo de calidad prestando atención plena a los niños en lugar de mantenerlos ocupados constantemente.
Rosamariaferrercarazo
El documento habla sobre la panera de los tesoros, una actividad dirigida a niños de 6 a 12 meses. La panera contiene objetos cotidianos escogidos para estimular los cinco sentidos del niño. Los objetos se eligen por su calidad y se colocan en una panera de mimbre para que el niño pueda explorarlos y llevárselos a la boca. La panera se mantiene en un rincón estable para que el niño juegue cómodamente y explore los objetos libremente con la supervisión de un adulto.
Rosa María Ferrer Carazo
El documento habla sobre la panera de los tesoros, una actividad dirigida a niños de 6 a 12 meses. La panera contiene objetos cotidianos escogidos para estimular los cinco sentidos del niño. Los objetos se eligen por su calidad y se colocan en una panera de mimbre para que el niño pueda explorarlos y llevárselos a la boca. La panera se mantiene en un rincón estable para que el niño juegue cómodamente y explore los objetos libremente con la supervisión de un adulto.
El juego en las diferentes modalidades de discapacidad.
El documento explora cómo se desarrolla el juego en niños con diferentes tipos de discapacidad, incluyendo autismo, déficit sensorial, intelectual y motor. Explica que el juego es importante para el desarrollo psicológico y social de los niños, pero que aquellos con discapacidades a menudo enfrentan barreras para jugar. Se analizan las características del juego en niños con diferentes discapacidades y se enfatiza la importancia de brindarles espacios para jugar adaptados a sus necesidades.
Aportaciones del juego_en_al_desarrollo_infantil
Este documento describe las aportaciones del juego al desarrollo infantil en las áreas cognitiva, social, emocional y motora. También explica el papel fundamental del adulto en estimular el juego y observar el desarrollo del niño, así como la importancia de la implicación de las familias en el juego de sus hijos.
Clasificación de los_juegos_según_distintos_criterios[1]
Este documento presenta una clasificación de los diferentes tipos de juegos desde varias perspectivas como: juegos de interior y exterior, juegos individuales, de pareja y grupales, juegos según la actividad que promueven como sensoriales, motores, manipulativos e imitativos. También clasifica los juegos según la relación social como asociativa, competitiva y cooperativa, y según el grado de libertad como libres, dirigidos y presenciados. Finalmente presenta juegos de razonamiento lógico, relaciones espac
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En los diferentes niveles educativos, se observó un mayor desarrollo de diferentes tipos de aprendizaje a través del uso de videojuegos, como el aprendizaje colaborativo en preescolar, el aprendizaje por descubrimiento en primaria y tanto este como el aprendizaje por experiencia y autorregulado en niveles más altos. Los estudiantes mostraron estar preparados para incorporar los videojuegos como recurso didáctico en todos los niveles.
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Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
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Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
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Juegos para realizar con niños con autismo
- 1. JUEGOS PARA REALIZAR CON NIÑOS CON AUTISMO
- 8. Juego de pelota: El jugar a pasarse la pelota con las manos no resulta fácil con un niño que tiene problemas de relación y comunicación