Este documento presenta una unidad didáctica sobre juguetes tradicionales peruanos impartida a estudiantes de 8vo grado. La unidad incluyó tres sesiones donde los estudiantes aprendieron sobre el arte popular peruano, vieron ejemplos de juguetes tradicionales y crearon sus propios juguetes usando plastilina. El objetivo era enseñarles a apreciar el patrimonio cultural representado en los juguetes tradicionales y promover la expresión creativa.

1. PATRIMONIO E IDENTIDAD EN LOS MUSEOS
Una Mirada al Arte Popular Peruano
UNDADES DE APRENDIZAJE DE ARTE Y MATERIAL
DIDÁCTICO BASADO EN LAS COLECCIONES DEL
MUSEO NACIONAL DE LA CULTURA PERUANA
Juguetes Tradicionales
PRESENTADA POR LA PROFESORA
Ysabel Robalino Sánchez
Lima , 2012

2. Sesión de clase
realizada en las
instalaciones del
Colegio Innova
Schools sede Villa
El Salvador, Lima

3. PREVIA LISTA DE MATERIALES PARA LA PRESENTE SESIÓN
Colegio Innova Schools sede VES
TALLER DE ARTE
TEMA: EL JUGUETE TRADICIONAL COMO PARTE DEL COTIDIANO
DE UN OBJETO COMÚN DENTRO DE UN CONTEXTO
DETERMINADO A UN OBJETO PATRIMONIAL
Materiales
-Plastelina
-Mandil o polito
Ysabel Robalino Sánchez
Artista Plástica y Docente en arte
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4. SEGUNDA UNIDAD
ARTE POPULAR PERUANO COMO
RECONSTRUCCIÓN DE LA MEMORIA
Juguetes de Molinos
Valle del Mantaro
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5. TERCERA SESIÓN
EL JUGUETE TRADICIONAL
COMO PARTE DEL COTIDIANO
DE UN OBJETO COMÚN DENTRO DE UN
CONTEXTO DETERMINADO A UN
OBJETO PATRIMONIAL
Juguetes de
Lambayeque
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6. ORGANIZACIÓN
PROCESOS DEL SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS TIEMPO
APRENDIZAJE
Recuperación -Se introduce al tema del arte popular y el juguete Exposición sobre los juegos 15
de saberes tradicional y sobre su contexto con las siguientes y juguetes tradicionales y el minutos
previos preguntas: porque son patrimonio.
Se genera una reflexión
¿Qué es el arte popular? acerca de los juegos y
juguetes tradicionales dentro
¿Qué entiendes por patrimonio?
de su contexto y
¿Qué sabes sobre los juguetes y juegos comparamos los cambios
tradicionales? ¿Conoces alguno? hasta la actualidad.
¿crees que los juguetes tradicionales son -Video sobre los juegos
patrimonio? tradicionales
¿Recuerdas algún juguete o juego de tu infancia? http://www.youtube.com/w
Comenta atch?v=Zh5P6yBNfPM
Se crea reflexiones sobre los juegos y juguetes -Debate de preguntas y
tradicionales comparados con los actuales respuestas.
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7. Exposición y diálogo con los alumnos
Visualización del video y opiniones
oportunas sobre lo visto
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8. Juego del trompo
El salta soga
¿RECUERDAS ALGÚN JUGUETE O JUEGO
DE TU INFANCIA?
Juego de
Mundo Juego de canicas
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9. PROCESOS SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS TIEMPO
DEL
APRENDIZAJE
Construcción y Se introduce el aprendizaje de la apreciación Imágenes de juguetes 10
aplicación del de la imagen. Tradicionales de la colección del minutos
nuevo -Identifica y describe los conceptos temáticos Museo Nacional de la Cultura
conocimiento y los elementos de las artes visuales como : Peruana realizadas por los
Línea, punto, textura, color, dirección, forma, artesanos.
etc. -Imágenes de juguetes hecho por
niños.
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10. Juguete hecho por
Se reflexiona sobre los juegos Realizados artesanos de
por los artesanos y por los propios niños Molinos-Valle del
de un contexto de la sierra, selva y costa del Perú Mantaro
comparandolos con los de la actualidad
Piedra pintada
Video juegos por niño con
pigmento
natural
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11. PROCESOS DEL SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS TIEMPO
APRENDIZAJE
Transferencia de - En base a los juguetes y juegos -Plastilina 70
los nuevos tradicionales crea con sus propias minutos
conocimientos a manos modelando en plastilina un
la vida cotidiana juego o juguete de su experiencia
infantil que recuerde.
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12. PRODUCCIÓN
ANTES DEL PROCESO DE
PRODUCCIÓN SE ORIENTA AL
RECUERDO DE DIFERENTES
ACTIVIDADES LÚDICAS DE SU
INFANCIA.
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13. PRODUCCIÓN
DESARROLLO
DE LA
PRODUCCIÓN
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14. En el proceso de trabajo se
comparte experiencias de
momentos lúdicos infantiles para
generar ideas creativas de
representación de juegos y
juguetes.
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15. Culminación de las primeras
piezas elaboradas por los
alumnos a base de plastilina
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16. S
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17. PROCESO
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18. JUGUETES HECHOS POR LOS ALUMNOS
CON PLASTILINA
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19. DETALLE DE LOS PRODUCTOS ARTÍSTICOS
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20. PRODUCCIÓN FINAL Y MINI EXPOSICIÓN DE LOS PRODUCTOS ARTÍSTICOS
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21. ORIENTACIONES ANTICIPADAS PARA
EL PRÓXIMO PROYECTO
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22. AGRADECIMIENTOS
Directora del Colegio Innova Schools sede VES
Ana María Trujillo Amorós
Profesor de Arte
Daniel González de los Ríos
A mis alumnos del 8vo grado
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