Este documento describe una propuesta didáctica para enseñar sobre animales marinos a niños de 2o ciclo de Educación Infantil utilizando una pizarra digital. La propuesta contiene 20 pizarras con actividades como vídeos, juegos y explicaciones sobre delfines, ballenas, tiburones y otros animales. El objetivo es que los niños aprendan reconociendo características a través de la observación y la diversión. El profesor supervisará mientras los niños interactúan de forma autónoma con la pizar

1. PRÁCTICA DE LA PIZARRA DIGITAL
Área curricular: Conocimiento del Medio
Nivel curricular: 2º ciclo de Educación Infantil
Temática: Los Animales Marinos
Paula Calvo Terradillos
Grado de Maestro en Educación Infantil / 1º
Escuela Universitaria de Magisterio de Zamora
Universidad de Salamanca

2. INTRODUCCIÓN
En esta PDI vamos a aprender algunos de los animales más señalados que
viven en el fondo del mar: el delfín, la ballena, los peces generales, el
tiburón, la medusa, el pulpo, el caballito de mar y la estrella de mar.
También aparecen el cangrejo y el pulpo.
A través de videos explicativos de dichos animales, un vídeo con una canción
del tema y juegos divertidos, los niños aprenderán de forma más fácil los
animales marinos y pondrán más atención.
A lo largo del proyecto se habla por separado de cada uno de los animales y
se les compara con personajes animados famosos los cuales posiblemente los
niños conozcan, y así sea más fácil reconocerlo.
Los contenidos son sencillos y entendibles para su nivel.
Además si tenemos en cuenta la decoración a base de colores, dibujos y
formas los niños prestan más atención y facilita la memoria.
JUSTIFICACIÓN DEL TEMA Y CONTEXTUALIZACIÓN CURRICULAR
DE LA PROPUESTA DIDÁCTICA
El título del tema se ajusta a los contenidos que se van a desarrollar a lo
largo de la presentación y es importante que los niños lo distingan.
La contextualización curricular de la propuesta didáctica responde a través
de su temática y diseño a características tales como el nivel.
El nivel elegido para esta presentación se sitúa en el 2º ciclo de Educación
Infantil.
El área curricular al que está encaminada la temática corresponde al de
Conocimiento del Medio, ya que se habla de los animales marinos.

3. OBJETIVOS
- Aprender a reconocer los diferentes animales marinos.
- Saber diferenciar unos de otros a través de observar sus
características.
- Participación por parte de los niños en el aula.
- Llevar a cabo una metodología a través de la cual los niños aprendan
mientras juegan y se divierten.
- Enseñar a los niños que aprender puede ser divertido mediante estos
métodos.
- Adentrar a los alumnos en el mundo de las nuevas tecnologías para
que vayan familiarizándose con ellas desde pequeños.
CONTENIDOS
- Conocimiento de los animales marinos para poder diferenciarles de
otro tipo de animales como los terrestres.
- Características principales de este tipo de animales para poder
reconocerlos y distinguirlos unos de otros.
- Una canción sobre el fondo del mar a través de la cual memoricen
mejor los contenidos explicados anteriormente.
- Video sobre cuatro de los principales animales marinos y sus
características.
- Juegos mediante los que los niños se diviertan mientras aprendan.

4. SELECCIÓN DE MEDIOS O RECURSOS DIDÁCTICOS A UTILIZAR EN
EL DESARROLLO DE LA PROPUESTA
Gracias a las nuevas tecnologías podemos utilizar recursos para el proceso
de enseñanza-aprendizaje mediante los cuales los niños se sienten más
atraídos y participan más.
En este caso utilizamos para la presentación una pizarra digital con el
programa Smart Notebook 10. A través de el mismo podemos hacer una
presentación con navegación a base de hipervínculos y los niños pueden
utilizarla dibujando, insertando formas, pintando y siempre con fácil
manejo.
De esta forma los niños sienten curiosidad por los nuevos medios de los que
disponen y colaboran en clase.
El problema más frecuente es que en la actualidad no todos los centros
disponen de estos recursos y no pueden llevar a cabo estos métodos de
enseñanza haciendo trabajar a los niños con las formas tradicionales.
METODOLOGÍA
Por medio de esta presentación los niños trabajan ellos solos y hacen del
aprendizaje su propio aprendizaje mientras que el profesor supervisa como
utilizan los recursos que se les ofrece.
De esta manera el ritmo de la clase lo acentúan los niños, al igual que las
pausas.
ORGANIZACIÓN ESPACIO – TEMPORAL
Cada pizarra está orientada a durar entre 5 minutos como mínimo y un
máximo de 15 minutos siendo el profesor supervisor del trabajo de los
alumnos.

5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Cómo evaluar
Evaluaremos según la disposición que se observe en el niño para con el
proyecto.
Debemos tener en cuenta los objetivos que se han establecido para el
final del trabajo de la pizarra digital.
Observaremos y analizaremos en base a esos contenidos las
actividades que realiza el niño para poder llegar a un resultado final
en el que basar todo lo mencionado anteriormente.
- Qué evaluar
A lo largo del proyecto vamos a evaluar cómo el se desenvuelve el niño
con la pizarra digital y el uso que hace en los determinados casos de
ella, ya que uno de los principales objetivos es interactuar con las
nuevas tecnologías.
- Cuándo evaluar
Debemos evaluar a lo largo de todo el proceso, teniendo en cuenta
tanto los objetivos como la participación del niño, su atención hacia
todas las actividades propuestas y la colaboración que ofrece.
Al finalizar el proyecto tendremos estas bases de las que partiremos
para observar los objetivos y poder analizar si ha conseguido los
retos que han sido propuestos para poder evaluarle de una manera
más concreta.

6. EXPLICACIÓN DE LA METODOLOGÍA DIDÁCTICA EN CADA PIZARRA
DEL ROTAFOLIO.
PIZARRA Nº1
TIPO DE ACTIVIDAD: Presentación
PIZARRA Nº2
TIPO DE ACTIVIDAD: Pequeña iniciación al tema que va a ser tratado
OBJETIVO: Iniciar a los niños en el proyecto
DESCRIPCIÓN DE LA TAREA A REALIZAR POR EL PROFESORADO Y POR
EL ALUMNADO:
El alumno debe leer la pizarra y pulsar sobre la flecha para cambiar de
pizarra. El profesor supervisa.
TEMPORALIZACIÓN: 5-15 minutos.

7. PIZARRA Nº3
TIPO DE ACTIVIDAD: Observar el tipo de animales que han sido
seleccionados en el programa didáctico y pulsar sobre cada nombre.
OBJETIVO: El niño debe ir relacionándose con la pizarra digital.
DESCRIPCIÓN DE LA TAREA A REALIZAR POR EL PROFESORADO Y EL
ALUMNO: El alumno debe leer y pulsar sobre cada uno de los nombres de
animales para observar cada uno en una pizarra diferente.
TEMPORIZACIÓN: Entre 5 a 15 minutos.
PIZARRA Nº4
TIPO DE ACTIVIDAD:
Pizarra explicativa.
OBJETIVOS: Aprender
las características
generales de los peces.
DESCRIPCIÓN DE LA
TAREA A REALIZAR POR
EL PROFESORADO Y EL ALUMNO: El alumno debe leer y memorizar
observando los dibujos y el ejemplo las características del pez.
TEMPORIZACIÓN: Entre 5 a 15 minutos

8. PIZARRA Nº5
TIPO DE ACTIVIDAD: Pizarra
explicativa
OBJETIVOS: Aprender las
características esenciales del
animal
DESCRIPCIÓN DE LA TAREA A
REALIZAR POR EL
PROFESORADO Y EL ALUMNO: El
alumno debe leer y memorizar observando los dibujos y el ejemplo las
características de la medusa.
TEMPORIZACIÓN: Entre 5 a 15 minutos
PIZARRA Nº6
TIPO DE ACTIVIDAD: Pizarra
explicativa
OBJETIVOS: Aprender las
características principales del pulpo.
DESCRIPCIÓN DE LA TAREA A
REALIZAR POR EL PROFESORADO
Y EL ALUMNO: El profesor solo supervisa mientras el alumno lee y
memoriza observando los dibujos y el ejemplo las características del pulpo.
TEMPORIZACIÓN: Entre 5 a 15 minutos.

9. PIZARRA Nº6
TIPO DE ACTIVIDAD: Pizarra
explicativa
OBJETIVO: Aprender las
características principales del
tiburón
DESCRIPCIÓN DE LA TAREA A
REALIZAR POR EL PROFESORADO Y EL ALUMNO: El profesor supervisa
mientras el alumno lee y memoriza observando los dibujos y el ejemplo las
características del pulpo.
TEMPORIZACIÓN: Entre 5 a 15 minutos.
PIZARRA Nº7
TIPO DE ACTIVIDAD: Juego
OBJETIVOS: Aprender a utilizar la
pizarra digital de forma divertida.
DESCRIPCIÓN DE LA TAREA A
REALIZAR POR EL PROFESORADO Y
EL ALUMNO: El profesorado supervisa
durante todo el proyecto y el alumno
debe arrastras el nombre del animal hasta el dibujo seleccionado.
TEMPORIZACIÓN: Entre 5 a 15 minutos.

10. PIZARRA Nº8
TIPO DE ACTIVIDAD:
Pizarra explicativa
OBJETIVOS: Aprender las
características esenciales del
animal, en este caso, el delfín.
DESCRIPCIÓN DE LA
TAREA A REALIZAR POR EL
PROFESORADO Y EL
ALUMNO: El alumno debe
leer y memorizar observando en los dibujos y los ejemplos las
características del animal.
TEMPORIZACIÓN: Entre 5 a 15 minutos.
PIZARRA Nº9
TIPO DE ACTIVIDAD:
Pizarra explicativa
OBJETIVOS: Aprender las
características esenciales
del animal, en este caso, el
caballito de mar.
DESCRIPCIÓN DE LA
TAREA A REALIZAR POR
EL PROFESORADO Y EL
ALUMNO: El alumno debe
leer y memorizar observando en los dibujos y los ejemplos las
características del animal.
TEMPORIZACIÓN: Entre 5 a 15 minutos.

11. PIZARRA Nº10
TIPO DE ACTIVIDAD: Pizarra explicativa
OBJETIVOS: Aprender las
características esenciales del animal,
en este caso la estrella de mar.
DESCRIPCIÓN DE LA TAREA A
REALIZAR POR EL PROFESORADO Y
EL ALUMNO: El alumno debe leer y
memorizar observando los dibujos y el
ejemplo las características esenciales
del animal
TEMPORIZACIÓN: Entre 5 a 15 minutos
PIZARRA Nº11
TIPO DE ACTIVIDAD:
Pizarra explicativa
OBJETIBVOS: Aprender las
características esenciales del
animal, en este caso la
ballena.
DESCRIPCIÓN DE LA
TAREA A REALIZAR POR EL
PROFESORADO Y EL
ALUMNO: El alumno debe
leer y memorizar observando los dibujos y el ejemplo las características
esenciales del animal
TEMPORIZACIÓN: Entre 5 a 15 minutos

12. PIZARRA Nº12
TIPO DE ACTIVIDAD: Juego
OBJETIVOS: Aprender a
utilizar la pizarra digital de
forma divertida.
DESCRIPCIÓN DE LA TAREA A
REALIZAR POR EL
PROFESORADO Y EL ALUMNO:
El profesorado supervisa
durante todo el proyecto y el
alumno debe arrastras el nombre del animal hasta el dibujo seleccionado.
TEMPORIZACIÓN: Entre 5 a 15 minutos.
PIZARRA Nº13
TIPO DE ACTIVIDAD: Juego
OBJETIVOS: Aprender a utilizar
la pizarra digital de forma
divertida.
DESCRIPCIÓN DE LA TAREA A
REALIZAR POR EL
PROFESORADO Y EL ALUMNO:
El profesorado supervisa durante
todo el proyecto y el alumno debe
arrastras el nombre del animal
hasta el dibujo seleccionado.
TEMPORIZACIÓN: Entre 5 a 15 minutos.

13. PIZARRA Nº14
TIPO DE ACTIVIDAD:
Juego
OBJETIVOS: Adivinar la
respuesta a base de haber
aprendido las
características de cada
animal.
DESCRIPCIÓN DE LA
TAREA A REALIZAR POR EL PROFESORADO Y EL ALUMNO: El profesor
supervisa mientras el alumno pulsa sobre la respuesta correcta.
TEMPORIZACIÓN: 5 a 15 minutos.
PIZARRA Nº15
TIPO DE ACTIVIDAD: Juego
OBJETIVOS: Adivinar la
respuesta a base de haber
aprendido las características
de cada animal.
DESCRIPCIÓN DE LA TAREA
A REALIZAR POR EL
PROFESORADO Y EL
ALUMNO: El profesor
supervisa mientras el alumno
pulsa sobre la respuesta
correcta.
TEMPORIZACIÓN: 5 a 15 minutos.

14. PIZARRA Nº16
TIPO DE ACTIVIDAD:
Juego
OBJETIVOS: Aprender
a ordenar el nombre del
animal según lo hayan
ido leyendo en el
proyecto.
DESCRIPCION DE LA
TAREA A REALIZAR
POR EL PROFESOR Y
EL ALUMNO: El profesor supervisa mientras el alumno ordena las bolas
pulsando encima de ellas.
TEMPORIZACIÓN: Entre 5 a 15 minutos.
PIZARRA Nº17
TIPO DE ACTIVIDAD: Vídeo
OBJETIVOS: Observar el
video y continuar
aprendiendo.
DESCRIPCIÓN DE LA
TAREA A REALIZAR POR
EL PROFESOR Y EL
ALUMNO: El profesor
supervisa y el alumno
atiende al video dándole el
mismo al play y analizar el
video.
TEMPORIZACIÓN: Entre 5 a 15 minutos

15. PIZARRA Nº18
TIPO DE ACTIVIDAD: Mapa
conceptual del vídeo.
OBJETIVOS: Observar de
forma esquematizada
DESCRIPCIÓN DE LA TAREA A
REALIZAR POR EL
PROFESORADO Y EL ALUMNO:
El profesor en este caso intenta explicar a los niños el procedimiento del
esquema del vídeo.
TEMPORIZACIÓN: Entre 5 a 15 minutos.
PIZARRA Nº19
TIPO DE ACTIVIDAD:
Archivo flash multimedia.
OBJETIVOS: Observar el
archivo flash para que los
niños se diviertan.
DESCRIPCIÓN DE LA
TAREA A REALIZAR POR
PARTE DEL PROFESOR Y
DEL ALUMNO: El profesor
supervisa y el niño va
cambiando de pizarra.

16. PIZARRA Nº20
TIPO DE ACTIVIDAD:
Vínculo a una página web.
OBJETIVOS: Aprender a
dibujar peces a través de
esa página web.
DESCRIPCION DE LA
TAREA A REALIAR POR
EL ALUMNO Y EL PROFESOR: El profesor supervisa y el alumno pincha
sobre el link para meterse en la página web y aprender a dibujar peces.
TEMPORIZACIÓN: Entre 5 a 15 minutos.
PIZARRA Nº21
TIPO DE ACTIVIDAD: Vídeo con
canción
OBJETIVOS: Escuchar la canción
mientras observan el vídeo.
DESCRIPCIÓN DE LA TAREA A
REALIZAR POR EL ALUMNO Y EL
PROFESOR: Tanto el alumno como el
profesor observan el video y escuchan
la canción. El alumno sigue aprendiendo.
TEMPORIZACIÓN: Entre 5 a 15
minutos.
PIZARRA Nº23
TIPO DE ACTIVIDAD: Pizarra final