Este documento describe una sesión de taller de arte en el Colegio Innova Schools sede VES sobre el tema de las máscaras y el arte popular peruano. La sesión, impartida por la profesora Ysabel Robalino Sánchez, tuvo como objetivos identificar la función de las máscaras tradicionales peruanas y su importancia patrimonial. Los estudiantes aprendieron sobre el significado y uso de las máscaras, vieron videos e imágenes y luego crearon sus propias máscaras usando globos y papel maché.

1. Taller de Arte en el Colegio Innova Schools
Sede VES
PATRIMONIO E IDENTIDAD EN LOS MUSEOS
Una Mirada al Arte Popular Peruano
UNDADES DE APRENDIZAJE DE ARTE Y
MATERIAL DIDÁCTICO BASADO EN LAS
COLECCIONES DEL MUSEO DE LA
CULTURA PERUANA
Máscaras Tradicionales
PRESENTADA POR LA PROFESORA
Ysabel Robalino Sánchez
Lima noviembre 2012

2. Sesión de clase realizada en las instalaciones del Colegio
Innova Schools sede Villa El Salvador, Lima

3. Colegio Innova Schools sede VES
TALLER DE ARTE
TEMA: LAS MÁSCARAS Y EL ARTE POPULAR PERUANO
Fiestas Tradicionales y Costumbres del Perú
Materiales
-2 globos # 9
-Pincel N° 8 y 6
-1 porte de goma o cola
-Papel craft o papel periódico
-Tijera
-Plato plástico
-Mandil o polito
-1 bolsa
Ysabel Robalino Sánchez
Artista Plástica y Docente en arte

4. Cuarta Unidad
ARTE POPULAR PERUANO
COMO RECONSTRUCCIÓN DE LA
MEMORIA

5. LAS MÁSCARAS Y EL ARTE POPULAR
PERUANO
Fiestas Tradicionales y Costumbres del
Perú

6. CUARTA UNIDAD
ARTE POPULAR PERUANO COMO RECONSTRUCCIÓN DE LA MEMORIA
PRIMERA SESIÓN
LAS MÁSCARAS Y EL ARTE POPULAR PERUANO
Fiestas Tradicionales y Costumbres del Perú
1.-DATOS GENERALES
Área: Educación por el Arte Docente: Ysabel Robalino Sánchez
Duración: 1 sesión de 90 minutos Grado: 6to Primaria
2.-CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS
Pensamiento Crítico / Pensamiento Creativo
3.- CAPACIDADES DEL ÁREA
Manejo de información/ Comprensión espacio temporal/ Juicio crítico y estético /
Creatividad
4.- APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica la función de las representaciones de la máscara tradicional peruana,
como registro de costumbres de un grupo social hasta la actualidad.
Identifica la importancia del registro de las costumbres de un determinado
contexto y revalora su sentido patrimonial.

7. PROCESOS
DEL SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS
APRENDIZAJE
-Se explica el uso y significado de las máscaras. Exposición sobre lla máscara
¿Qué es una máscara? ¿Para qué sirve una máscara? en diferentes contextos
históricos y culturales.
¿Qué nos cuenta o representa una máscara?
-Video sobre las máscaras en
¿Cuándo usas las máscaras?
el mundo
-Se explica el uso y la representación de las diferentes
http://www.youtube.com/watc
Recuperación máscaras tradicionales peruanas, planteando las siguientes
h?v=81za2GhQbuU
de saberes preguntas:
-Debate de preguntas y
previos -¿Conoces alguna máscara tradicional?
respuestas.
-¿Cuál es el uso de las máscaras tradicionales?
-¿Qué nos dicen las máscaras? y ¿En qué actividades se
utilizan?
-¿Crees que las Máscaras son un contenedor de
información?
-¿Por qué crees que las máscaras tradicionales son
consideradas patrimonio?

8. ¿Qué es una máscara?
¿Para qué sirve una máscara?
Se muestra un video sobre
las máscaras del mundo

9. ¿Conoces alguna máscara tradicional?
¿Qué nos dicen las máscaras? Y ¿En qué actividades se utilizan?
LOS ALUMNOS COMPARTEN LA INFORMACIÓN BRINDADA POR LA
PROFESORA ESCUCHANDO Y GENERANDO PREGUNTAS DE
ACUERDO AL TEMA

10. Se muestra un video sobre las
máscaras del artista artesano
Santiago Rojas y sus máscaras

11. Se brinda información
acerca del artista
artesano y sobre
temas de patrimonio
¿Qué es Autodidacta?
¿Qué es Patrimonio?

12. PROCESOS DEL TIEMPO
APRENDIZAJE SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS
Construcción y -Se introduce el aprendizaje de la -Imagen de la máscara 10
aplicación del apreciación de la imagen. tradicional de Puno y Cuzco Minutos
nuevo -Identifica y describe los conceptos
conocimiento temáticos y los elementos de las artes
visuales como :
Línea, punto, textura, color, dirección,
forma, etc.

13. ¿Qué reconoces en la imagen?
¿Qué representa esta máscara? ¿Cuáles
son los colores utilizados? ¿De qué
material crees tú, está elaborado? ¿Para
qué es utilizado?

14. PROCESOS BÁSICOS SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS TIEMPO
DEL APRENDIZAJE
-Globo #9
Transferencia - En base a las máscaras -Cola. 70
de los nuevos tradicionales de la colección del -Pincel N° 8 y 10. minutos
conocimientos Museo de la Cultura Peruana,
-Papel Craft o papel
a la vida construye el soporte de su propia
periódico, plato de
cotidiana máscara en base a un globo y la
plástico.
técnica del papel maché.
-Tijera.

15. Inicio de la
construcción de su
propia máscara en
base al globo y
papel maché

16. En el proceso de trabajo la profesora
motiva a la temática futura de la
construcción de su propia máscara.

17. Se propicia el trabajo
colaborativo grupal,
compartiendo los
materiales.

18. Directora del Colegio Innova Schools sede VES
Ana María Trujillo
Profesor de Arte
Daniel González de los Ríos
A mis niños del 6to grado de primaria