Este documento presenta un análisis DAFO del proyecto Jump Math, el cual se enfoca en mejorar el rendimiento en matemáticas mediante una metodología innovadora. El análisis muestra que el proyecto tiene fortalezas como la mejora del rendimiento académico y la autoestima, y oportunidades como su fácil implementación y alto alcance geográfico. Aunque tiene debilidades como la falta de motivación, estas pueden superarse. Las amenazas como cambios políticos serían difíciles de que afecten al

1. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Huedo Jiménez
16/10/2018
Nombre: Miguel
TEMA 3 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
Título del proyecto: Jump Math
Análisis DAFO del proyecto Jumpl Math:
AspectosPositivos
Factores Internos
AspectosNegativos
Fortalezas Debilidades
• Dinámicas participativas
• Lecciones divididas de forma
escalonada en pequeñas unidades
• Mejora de rendimiento académico
• Mejora de autoestima en el alumnado
• Resultados favorables
• Aplicable a alumnos y alumnas con
trastornos de conducta y autismo
• Métodos innovadores de educación
• Consolidación de las bases
matemáticas
• Apoyo visual en inglés (no aplicable a
centros monolingües)
• Falta de motivación
• Válido hasta 2º de la ESO
• Poca interacción alumnado-docente
• Evaluación continua
• Mejora las cualidades de los docentes
• Alto alcance geográfico
• Parte de la financiación viene de
instituciones públicas y privadas
• Buena implementación en centros
bilingües
•Parte de la financiación depende de la
venta de libros y cursos (variable)
•Cambios políticos
•Cambios legislativos
•Falta de formación del profesorado
Oportunidades Amenazas
Factores Externos

2. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Huedo Jiménez
16/10/2018
Nombre: Miguel
TEMA 3 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
El proyecto Jump Math está enfocado a la mejora del rendimiento en matemáticas, ya
que el bajo rendimiento en esta asignatura suele provocar desmotivación entre los
alumnos de primaria y secundaria. Con este proyecto se consigue obtener el máximo
rendimiento de los alumnos y alumnas mediante una metodología innovadora.
Análisis Fortalezas y Oportunidades:
Se observa que la mejora de rendimiento académico y de autoestima del alumnado, y la
consolidación de las bases matemáticas del alumnado junto con la fácil implementación
y el alto alcance geográfico permite que este proyecto pueda seguir creciendo y
mejorando de forma continua a nivel internacional.
Análisis Debilidades y Oportunidades:
Analizando las debilidades frente a las oportunidades, estas pueden ser más sólidas que
las debilidades. La falta de motivación, que puede venir por parte del alumnado o del
profesorado, puede pasar a generar motivación por la mejora de las cualidades de los
docentes. El apoyo visual en inglés puede brindar la oportunidad a que se abran más
centros bilingües que usen este soporte.
Análisis Fortaleza y Amenazas:
La gran mayoría de las amenazas están basadas en cambios políticos y legislativos.
Dado que el proyecto ya ha sido implantado y tiene una valoración positiva respaldada
por los buenos resultados obtenidos, sería difícil que las posibles cambios políticos y
legislativos impidiesen que se pueda seguir aplicando este proyecto.
Tras realizar el análisis DAFO se puede concluir que este proyecto es favorable, viendo
que se pueden evitar las amenazas y minimizar las debilidades.
REFERENCIAS:
Fundación Telefónica.
https://www.fundaciontelefonica.com/educacion_innovacion/desafio_educacion/edic
ion-2014/las-100-innovaciones/