Este documento describe el uso de podcasts como recurso docente a través del método del caso en audio en asignaturas de Psicología. El objetivo fue implementar este método para conocer la valoración de los estudiantes. Se utilizaron entrevistas grabadas como casos reales en formato de audio para aumentar la motivación de los estudiantes. Los estudiantes valoraron positivamente que este método les permitió aplicar conocimientos de manera flexible a casos realistas. Aunque la duración de algunos casos fue un aspecto negativo, el uso de tecnologías gratuitas y

1. Elpodcastcomorecurso
docente:losaudio-casos
M.C. Blanco-Gandía,
G. López-Crespo,
C. Ferrer-Pérez,
C. Fidalgo

2. Introducción
Larga tradición del
método del caso en
educación
Prerrequisito: casos
reales

3. Introducción
Realismo en cuanto
a contenido
¿Realismo en el
formato de
presentación?

4. Introducción

5. Objetivo
Implementar el “audio-caso” como
metodología docente y conocer la
valoración por parte del
estudiantado
¿Dónde?
Entrevistas a protagonistas de casos
proporcionados al alumnado en formato
audio
¿Cómo?
Psicología del Desarrollo y Psicología de la
Educación (Grado de Psicología)
¿Para qué?
Aumentar su motivación al acercarlo a la
realidad de su futura práctica profesional

6. Metodologíadocente
Método del (audio) caso
Aprendizaje cooperativo
Clase invertida (Flipped
Classroom)
Semi-presencial

7. Individual
No presencial
Off-line
Grupal
Presencial
Online
Grupal
Mixto
Secuenciadelaactividad
Revisiónde
materiales
Resolución
delcaso Feedback
01 02 03

8. TICsempleadas:grabacióndelcaso

9. TICsempleadas:secuenciadeclase
Revisiónde
materiales
Resolución
delcaso Feedback
01 02 03

10. Resultados
Asignatura I (Psicología de la
Educación)
Evaluación informal (feedback
proporcionado por el
alumnado)
Aspectos positivos: interesante y realista
Aspectos negativos: duración del caso en sí

11. Resultados
Asignatura II (Psicología del
Desarrollo II)
Evaluación formal a través de
cuestionario breve (Google
forms)
Aspectos positivos
 Flexibilidad
 Aplicación e integración de conocimientos
 Realismo
 Actividad original y entretenida
Aspectos negativos
 Duración (en algunos casos)

12. Sostenibilidadytransferibilidad
Garantizadas por el empleo de:
Tecnologías institucionales o gratuitas
y fáciles de emplear
Casos reciclables y reutilizables

13. Conclusiones
Gran potencial educativo
del audio-caso

14. CREDITS: This presentation template was
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