SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 15
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PRIVADO
FIBONACCI
TEMA :JARABE
PROGRAMA DE ESTUDIO
FARMACIA TÉCNICA
UNIDAD DIDÁCTICA
PROCESAMIENTO FARMACEUTICO
DOCENTE
BRAVO HOYOS DELMA
ALUMNA
ARIMUYA TUITUY,KAORI ARELIS
CICLO
VI
INTRODUCCIÓN
Los jarabes se usan desde hace mucho tiempo y antes
de descubrirse el azúcar, se preparaban con miel. Su
empleo se generalizó ampliamente porque enmascaran
el sabor desagradable de algunas drogas y se
conservan por más tiempo. Los líquidos que
habitualmente integran el jarabe son el agua destilada,
soluciones, extractivas, zumos, y otros.
LA HISTORIA
 La historia del famoso jarabe del Dr. Manceau se remonta al siglo XIX en
Francia. Fue creado por el farmacéutico francés Abel Guillón (1820 - 1896)
en Château-du-Loir, donde tenía su farmacia en la calle Nationale.
 Por aquel entonces la tosferina y otros problemas respiratorios causaban
grandes estragos entre la población, especialmente entre los niños por lo
que Abel Guillón quiso desarrollar un fármaco eficaz para curar estas
afecciones y lo hizo a base de manzana reineta, un producto muy
abundante en la zona; en aquella época era muy normal que los
farmacéuticos prepararan pociones y diversos medicamentos para los
médicos así que con su jarabe recién creado se puso en contacto con su
amigo el doctor Charles Manceau (1820 - 1896) con quién se asoció para
que recetara el jarabe al que llamó, en su honor, Jarabe del Dr. Manceau.
 Así nació el laboratorio que fabricó el jarabe de manzana desde 1888 hasta
1972, cerca del castillo de Riablay. Su elaboración era muy tradicional: las
manzanas se cultivaban en los huertos del propio laboratorio y se trituraban
en grandes tanques de cobre. Como dato curioso, estos tanques durante la
segunda guerra mundial se pintaron de color negro para que los alemanes
no los fundieran para fabricar armas.
 Aunque en su inicio se desarrolló para tratar enfermedades respiratorias, la
historia nos dice que el jarabe no fue eficaz aunque sí resultó muy efectivo
para los problemas intestinales, como el estreñimiento, así que se hizo muy
popular y empezó a exportarse a Alemania, América del Sur: Argentina,
Bolivia, Perú, Brasil…
Definición Son Soluciones acuosas con alta
concentración de carbohidratos, de
consistencia viscosa, en la que se
encuentra el o los principios activos
y aditivos.
Medicamento que se presenta en
forma de líquido espeso, generalmente
dulce y pegajoso, elaborado a partir de
una solución saturada de agua y
azúcar a la que se añaden
ingredientes naturales o químicos con
propiedades curativas.
 Los jarabes se usan desde hace mucho
tiempo y antes de descubrirse el azúcar, se
preparaban con miel.
 Su empleo se generalizó ampliamente porque
enmascaran el sabor desagradable de
algunas drogas y se conservan por más
tiempo.
⦿ Características:
L. homogéneos, sabor
dulce y consistencia
viscosa
⦿ Dosificación:
cuchara o cubilete (5 ml o
múltiples), jeringa (otros
volúmenes)
⦿ Pueden administrarse por vía oral, a niños o a adultos
incapaces de deglutircomprimidos o cápsulas
⦿ Son muy eficaces para
enmascarar el sabor de las
drogas amargas o saladas
⦿Estabilidad química
generalmente
inferior a la F
.F
.S
⦿Mayorposibilidad
de contaminación
microbiana
Composición: (P.a. )+vehículo +coadyuvantes +otros componentes
agua purificada no
estéril
Glucosa (al menos
64% al 65 %m/m o
85%m/v), fácilmente
fermentables).
otros agentes
edulcorantes
(naturales o
artificiales)
…diabéticos
agentes
aromatizantes,
conservantes,
colorantes,
codisolventes.
Disolución
Con o sin calor
Filtración Envasado
Almacenamiento
En función de la composición:
⦿Jarabe simple
⦿ Jarabes aromáticos
⦿Jarabes medicamentosos
Dilución: Sacarosa +agua purificada = saturación 66,7%m/m
usos:
Edulcorante (jarabes medicamentosos,pociones e
infusiones.
Viscosizante ( otras formas farmacéuticas
orales. Aglutinante (elaboración de
granulados)
caracteristicas:
Densidad :(15ºC 1,32g/ml)
Pto.evullicion:(105ºC )
Características
NO contienen p.a.
Contienen sustancias aromáticas y correctores
del color y olor.
usos
Vehículo para: preparaciones de soluciones o
suspensiones .
Vehículo para preparar J. medicamentosos
con p.a soluble en agua
Ejemplos
regaliz:sabores salinos (cloruros, bromuros,
yoduros)
Cereza para sabores amargos (cacao o
café.)
 Dextrometorfano 5mg/5ml
 guaifenesina 100mg/5ml
BRONCOPULMIN NF 5
mg/100 mg/5 ml Jarabe
Antitusivo y
expectorante
.
DOSIS:Adultos y adolescentes
mayores de 12 años: 5 ml ó 10 ml de
solución oral, cada 4-6 horas según
necesidad.
CONTRAINDICACIONES:
Hipersensibilidad a los componentes;
tos asmática; tos acompañada de
excesiva expectoración; insuf.
respiratoria; tratamiento concomitante
o en las 2 sem precedentes con IMAO,
ISRS, bupropión, linezolid ,
procarbazina y selegilina; niños < 2
año
Reacciones adversas
Dextrometorfano + guaifenesina
Somnolencia, mareo, vértigo, cefalea,
confusión mental; estreñimiento náuseas,
vómitos, molestias gastrointestinales;
urticaria, rash cutáneo.

Más contenido relacionado

Similar a KAORI PPT VI.pptx

PROYECTO DE CIENCIAS 3-BLOQUE 3
PROYECTO DE CIENCIAS 3-BLOQUE 3PROYECTO DE CIENCIAS 3-BLOQUE 3
PROYECTO DE CIENCIAS 3-BLOQUE 3
Lawyer
 

Similar a KAORI PPT VI.pptx (20)

Sistema
SistemaSistema
Sistema
 
jarabe
jarabejarabe
jarabe
 
Elaboración de jabon
Elaboración de jabonElaboración de jabon
Elaboración de jabon
 
CLASE_14_LA_HOMEOPATIA.pptx
CLASE_14_LA_HOMEOPATIA.pptxCLASE_14_LA_HOMEOPATIA.pptx
CLASE_14_LA_HOMEOPATIA.pptx
 
Elaboración de jabones
Elaboración de jabonesElaboración de jabones
Elaboración de jabones
 
Proyecto esfoliante de la semilla de maracuya
Proyecto esfoliante de la semilla de maracuyaProyecto esfoliante de la semilla de maracuya
Proyecto esfoliante de la semilla de maracuya
 
Shampu antipulgas - proyecto de ciencias
Shampu antipulgas - proyecto de cienciasShampu antipulgas - proyecto de ciencias
Shampu antipulgas - proyecto de ciencias
 
Ppt publicidad
Ppt publicidadPpt publicidad
Ppt publicidad
 
CLASE 9 RECONSTITUCION.pptx
CLASE 9 RECONSTITUCION.pptxCLASE 9 RECONSTITUCION.pptx
CLASE 9 RECONSTITUCION.pptx
 
EXPOSICION MIEL DEF.pptx
EXPOSICION MIEL DEF.pptxEXPOSICION MIEL DEF.pptx
EXPOSICION MIEL DEF.pptx
 
Formas liquidas orales
Formas liquidas orales Formas liquidas orales
Formas liquidas orales
 
Presentacion de jabon
Presentacion de jabonPresentacion de jabon
Presentacion de jabon
 
Elaboracion del jabon cabs
Elaboracion del jabon cabsElaboracion del jabon cabs
Elaboracion del jabon cabs
 
Triptico
TripticoTriptico
Triptico
 
Proyecto de ciencias elaboracion de jabones
Proyecto de ciencias elaboracion de jabonesProyecto de ciencias elaboracion de jabones
Proyecto de ciencias elaboracion de jabones
 
Proyecto ciencias 3 bloque
Proyecto ciencias 3 bloqueProyecto ciencias 3 bloque
Proyecto ciencias 3 bloque
 
Proyecto ciencias 3 bloque
Proyecto ciencias 3 bloqueProyecto ciencias 3 bloque
Proyecto ciencias 3 bloque
 
Proyecto ciencias 3 bloque
Proyecto ciencias 3 bloqueProyecto ciencias 3 bloque
Proyecto ciencias 3 bloque
 
PROYECTO DE CIENCIAS 3-BLOQUE 3
PROYECTO DE CIENCIAS 3-BLOQUE 3PROYECTO DE CIENCIAS 3-BLOQUE 3
PROYECTO DE CIENCIAS 3-BLOQUE 3
 
Aditivos en lacteos andres zambrano
Aditivos en lacteos andres zambranoAditivos en lacteos andres zambrano
Aditivos en lacteos andres zambrano
 

Más de RALISIDROTUPAC (7)

EMULSIONES.pptx
EMULSIONES.pptxEMULSIONES.pptx
EMULSIONES.pptx
 
SEMANA 9 LA DIGNIDAD HUMANA Y DERECHOS HUMANOS.pptx
SEMANA 9 LA DIGNIDAD HUMANA Y DERECHOS HUMANOS.pptxSEMANA 9 LA DIGNIDAD HUMANA Y DERECHOS HUMANOS.pptx
SEMANA 9 LA DIGNIDAD HUMANA Y DERECHOS HUMANOS.pptx
 
farmacodinamia-edys.pptx
farmacodinamia-edys.pptxfarmacodinamia-edys.pptx
farmacodinamia-edys.pptx
 
Los Japoneses.pptx
Los Japoneses.pptxLos Japoneses.pptx
Los Japoneses.pptx
 
DIAPOSITIVAS (2).pptx
DIAPOSITIVAS (2).pptxDIAPOSITIVAS (2).pptx
DIAPOSITIVAS (2).pptx
 
DIAPOSITIVAS.pptx
DIAPOSITIVAS.pptxDIAPOSITIVAS.pptx
DIAPOSITIVAS.pptx
 
CONTRATO MINERO.pptx
CONTRATO MINERO.pptxCONTRATO MINERO.pptx
CONTRATO MINERO.pptx
 

Último

Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Demetrio Ccesa Rayme
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Gonella
 
2° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
2° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx2° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
2° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
candy torres
 
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdfinforme-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
AndreaTurell
 

Último (20)

Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
 
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
 
1ERGRA~2.PDF EVALUACION DIAGNOSTICA 2024
1ERGRA~2.PDF EVALUACION DIAGNOSTICA 20241ERGRA~2.PDF EVALUACION DIAGNOSTICA 2024
1ERGRA~2.PDF EVALUACION DIAGNOSTICA 2024
 
2° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
2° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx2° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
2° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdfinforme-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
 
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomasPP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
 
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docxPlaneacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdfTÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
 
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigosLecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
 
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docxActividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
 
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdfLa Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
 

KAORI PPT VI.pptx

  • 1. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PRIVADO FIBONACCI TEMA :JARABE PROGRAMA DE ESTUDIO FARMACIA TÉCNICA UNIDAD DIDÁCTICA PROCESAMIENTO FARMACEUTICO DOCENTE BRAVO HOYOS DELMA ALUMNA ARIMUYA TUITUY,KAORI ARELIS CICLO VI
  • 2. INTRODUCCIÓN Los jarabes se usan desde hace mucho tiempo y antes de descubrirse el azúcar, se preparaban con miel. Su empleo se generalizó ampliamente porque enmascaran el sabor desagradable de algunas drogas y se conservan por más tiempo. Los líquidos que habitualmente integran el jarabe son el agua destilada, soluciones, extractivas, zumos, y otros.
  • 3. LA HISTORIA  La historia del famoso jarabe del Dr. Manceau se remonta al siglo XIX en Francia. Fue creado por el farmacéutico francés Abel Guillón (1820 - 1896) en Château-du-Loir, donde tenía su farmacia en la calle Nationale.  Por aquel entonces la tosferina y otros problemas respiratorios causaban grandes estragos entre la población, especialmente entre los niños por lo que Abel Guillón quiso desarrollar un fármaco eficaz para curar estas afecciones y lo hizo a base de manzana reineta, un producto muy abundante en la zona; en aquella época era muy normal que los farmacéuticos prepararan pociones y diversos medicamentos para los médicos así que con su jarabe recién creado se puso en contacto con su amigo el doctor Charles Manceau (1820 - 1896) con quién se asoció para que recetara el jarabe al que llamó, en su honor, Jarabe del Dr. Manceau.  Así nació el laboratorio que fabricó el jarabe de manzana desde 1888 hasta 1972, cerca del castillo de Riablay. Su elaboración era muy tradicional: las manzanas se cultivaban en los huertos del propio laboratorio y se trituraban en grandes tanques de cobre. Como dato curioso, estos tanques durante la segunda guerra mundial se pintaron de color negro para que los alemanes no los fundieran para fabricar armas.  Aunque en su inicio se desarrolló para tratar enfermedades respiratorias, la historia nos dice que el jarabe no fue eficaz aunque sí resultó muy efectivo para los problemas intestinales, como el estreñimiento, así que se hizo muy popular y empezó a exportarse a Alemania, América del Sur: Argentina, Bolivia, Perú, Brasil…
  • 4. Definición Son Soluciones acuosas con alta concentración de carbohidratos, de consistencia viscosa, en la que se encuentra el o los principios activos y aditivos. Medicamento que se presenta en forma de líquido espeso, generalmente dulce y pegajoso, elaborado a partir de una solución saturada de agua y azúcar a la que se añaden ingredientes naturales o químicos con propiedades curativas.
  • 5.  Los jarabes se usan desde hace mucho tiempo y antes de descubrirse el azúcar, se preparaban con miel.  Su empleo se generalizó ampliamente porque enmascaran el sabor desagradable de algunas drogas y se conservan por más tiempo.
  • 6. ⦿ Características: L. homogéneos, sabor dulce y consistencia viscosa ⦿ Dosificación: cuchara o cubilete (5 ml o múltiples), jeringa (otros volúmenes)
  • 7. ⦿ Pueden administrarse por vía oral, a niños o a adultos incapaces de deglutircomprimidos o cápsulas ⦿ Son muy eficaces para enmascarar el sabor de las drogas amargas o saladas
  • 8. ⦿Estabilidad química generalmente inferior a la F .F .S ⦿Mayorposibilidad de contaminación microbiana
  • 9. Composición: (P.a. )+vehículo +coadyuvantes +otros componentes agua purificada no estéril Glucosa (al menos 64% al 65 %m/m o 85%m/v), fácilmente fermentables). otros agentes edulcorantes (naturales o artificiales) …diabéticos agentes aromatizantes, conservantes, colorantes, codisolventes.
  • 10. Disolución Con o sin calor Filtración Envasado Almacenamiento
  • 11. En función de la composición: ⦿Jarabe simple ⦿ Jarabes aromáticos ⦿Jarabes medicamentosos
  • 12. Dilución: Sacarosa +agua purificada = saturación 66,7%m/m usos: Edulcorante (jarabes medicamentosos,pociones e infusiones. Viscosizante ( otras formas farmacéuticas orales. Aglutinante (elaboración de granulados) caracteristicas: Densidad :(15ºC 1,32g/ml) Pto.evullicion:(105ºC )
  • 13. Características NO contienen p.a. Contienen sustancias aromáticas y correctores del color y olor. usos Vehículo para: preparaciones de soluciones o suspensiones . Vehículo para preparar J. medicamentosos con p.a soluble en agua Ejemplos regaliz:sabores salinos (cloruros, bromuros, yoduros) Cereza para sabores amargos (cacao o café.)
  • 14.  Dextrometorfano 5mg/5ml  guaifenesina 100mg/5ml BRONCOPULMIN NF 5 mg/100 mg/5 ml Jarabe Antitusivo y expectorante . DOSIS:Adultos y adolescentes mayores de 12 años: 5 ml ó 10 ml de solución oral, cada 4-6 horas según necesidad.
  • 15. CONTRAINDICACIONES: Hipersensibilidad a los componentes; tos asmática; tos acompañada de excesiva expectoración; insuf. respiratoria; tratamiento concomitante o en las 2 sem precedentes con IMAO, ISRS, bupropión, linezolid , procarbazina y selegilina; niños < 2 año Reacciones adversas Dextrometorfano + guaifenesina Somnolencia, mareo, vértigo, cefalea, confusión mental; estreñimiento náuseas, vómitos, molestias gastrointestinales; urticaria, rash cutáneo.