Este documento presenta información sobre adaptaciones curriculares para estudiantes con necesidades educativas especiales. Explica que las adaptaciones curriculares son estrategias desarrolladas por la pedagogía para disminuir las barreras de aprendizaje. Luego describe los principios, tipos y grados de adaptaciones curriculares, así como los pasos para realizar una adaptación curricular. Finalmente, brinda definiciones de discapacidad intelectual y discapacidad físico-motora.
Una adaptación curricular o adecuación curricular es un tipo de estrategia educativa generalmente dirigida a estudiantes con necesidades educativas especiales, que consiste en la adecuación en el currículum de un determinado nivel educativo con el objetivo de hacer que determinados objetivos o contenidos sean los adecuados para cada caso.
Una adaptación curricular o adecuación curricular es un tipo de estrategia educativa generalmente dirigida a estudiantes con necesidades educativas especiales, que consiste en la adecuación en el currículum de un determinado nivel educativo con el objetivo de hacer que determinados objetivos o contenidos sean los adecuados para cada caso.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES QUÍMICA Y BIOLOGÍA
Integrantes: Curso: Segundo “A”
Aguayo Alexandra Fecha: 11/10/2018
Aguirre Lizeth
Amaya Nathaly
Andrade Jonatan
Bejarano Katherine
Caizaguano Lorena
Caizaluisa Mabel
PSICOLOGÍA EDUCATIVA
GRUPO 3: ADAPTACIONES CURRICULARES
2. Son estrategias que ha desarrollado la
pedagogía para disminuir las barreras
del aprendizaje
ADAPTACION CURRICULAR
5. Realistas
Cooperativas
Participativas
Los docentes trabajan en
equipo para plantear
adaptaciones curriculares.
Es necesario partir de
planteamientos realistas, es decir,
conocer los recursos disponibles y
hasta dónde es posible llegar.
Los padres de familia
proporcionan información
valiosa para la elaboración de
adaptaciones curriculares.
6. TIPOS DE
ADAPTACIONES
CURRICULARES
Adaptaciones
de Acceso al
Currículo
Espacio Físico
Recursos
Comunicación
Adaptaciones a
los elementos
del currículo
Menos
Significativas
Actividades
Metodología
Tiempo
Evaluación
Significativas
Objetivos
Contenidos
TIPOSDEADAPTACIÓN
CURRICULAR
9. Grado 1
Grado 2
Grado 3
Modificaciones a los elementos de acceso al currículo,
dejando intacto el currículo en sí.
Modificaciones en la metodología y actividades
Modificaciones en objetivos, contenidos y criterios de
evaluación
10. Adaptaciones curriculares según el ente en el que se aplica
Centro
educativo
Individuo
Aula
La institución educativa
ajusta el
currículo nacional a su
contexto y
necesidades.
Es decir, a todos los
estudiantes de
algún grado o curso de
EGB o BGU,
según se requiera.
Cuando la adaptación se
realiza para un
estudiante en particular
11. PASOSPARAREALIZARUNAADAPTACIÓN
CURRICULAR
Evaluación del centro: Espacio físico,
recursos, comunicación.
Identificación de
NEE
Competencia
Curricular y estilo de
aprendizaje
Evaluación Integral
con el equipo
transdisciplinario
Selección de las
Adaptaciones
Menos
significativas
Significativas
Seguimiento
Registrar en la
ficha los logros o
reajustes a las
Adaptaciones
ADAPTACIONES DE
ACCESO
ADAPTACIONES A LOS
ELEMENTOS DEL
CURRICULO
12. DISCAPACIDAD INTELECTUAL
CLASIFICACIÓN
“La Discapacidad Intelectual
(DI) se caracteriza por
limitaciones significativas
tanto en el funcionamiento
intelectual, como en la
conducta adaptativa, tal como
se expresa en habilidades
adaptativas conceptuales,
sociales y prácticas, esta
discapacidad se origina antes
de los 18 años” (AAIDD,
11ava. Edición 2010).
DEFINICIÓN
DIMENSIÓN V: Contexto (ambientes y cultura)
DIMENSIÓN IV: Salud (salud física, salud mental,
etiología)
DIMENSIÓN III: Participación, interacciones y roles
sociales
DIMENSIÓN II: Conducta adaptativa (conceptual,
social y prácticas)
DIMENSIÓN I: Habilidades Intelectuales
13. DISCAPACIDAD FÍSICA-MOTORA
Alteración y/o limitación de la capacidad del
movimiento que afecta en distinto grado a las
funciones de desplazamiento y/o de manipulación
que limita a la persona en su desarrollo personal y
social.