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FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMÉNTALES,
QUÍMICA Y BIOLOGÍA
PSICOLOGÍA EDUCATIVA
• Romero Adriana
• Rumiguano Nataly
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• Trujillo Crisbeth
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¿ Qué son las
adaptaciones
curriculares?
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El principal
responsable
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curriculares es
el docente.
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autoridades
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Principios de las adaptaciones curriculares
Flexibles
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El currículo puede modificarse
El currículo se adapta al estudiante con NEE
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Los docentes trabajan en equipo
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PRIMER NIVEL DE
CONCRECIÓN
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QUE SE REALIZAN
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Adaptaciones curriculares según el nivel
de concreción
Es decir, a todos los
estudiantes de algún
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Cuando la adaptación se
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ADAPTACIONES CURRICULARES SEGÚN GRADO DE
AFECTACIÓN
GRADO 1 O
ACCIÓN AL
CURRÍCULO
Permite una atención
centrada en las
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de cada individuo y en
los recursos que
necesita para cumplir
los objetivos de
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Recursos
Comunicación : Sistemas
alternativos de comunicación,
como aquellos basados en
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Espaciales : Las condiciones
físicas de acceso y las
estructuras arquitectónicas .
Humanos: Docente titular,
profesionales del DECE,
equipo de la UDAI.
Materiales : Son materiales
adaptados para mejorar la
funcionalidad del estudiante
que lo utiliza.
Docentes
Recursos
Infraestructura
comunicación
Materiales
Tipos de adaptación
curricular
TERCER GRADO O
SIGNIFICATIVAS
SEGUNDO GRADO O NO
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GRADO DE AFECTACIÓN
se modifica
en especial
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siendo esta
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metodología
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segundo grado
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ADAPTACIONES CURRICULARES POR DURACIÓN
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  • 2.
  • 3. ¿ Qué son las adaptaciones curriculares? Son modificaciones que realizan en los elementos del currículo Pueden ser los objetivos, destrezas, metodologías, recursos, actividades, etc. El principal responsable de realizar las adaptaciones curriculares es el docente. Las autoridades competentes son las encargadas de validar este documento.
  • 4. Principios de las adaptaciones curriculares Flexibles Contextuales Realistas Cooperativas Participativas Basadas en el estudiante El currículo puede modificarse El currículo se adapta al estudiante con NEE Se toma en cuenta el contexto inmediato Es necesario a partir de planteamientos realistas, es decir conocer los recursos disponibles y hasta donde es posible llegar Los docentes trabajan en equipo para plantear adaptaciones curriculares Los padres de familia proporciona información y da seguimiento a las actividades académicas para la elaboración de las adaptaciones curriculares
  • 5. PRIMER NIVEL DE CONCRECIÓN ADAPTACONES QUE SE REALIZAN EN EL ESTUDIANTE (DIAC) SEGUNDO NIVEL DE CONCRECIÓN TERCER NIVEL DE CONCRECIÓN ADAPTACIONES QUE SE REALIZAN EN EL CENTRO EDUCATIVO ADAPTACIONES DE ÁREA PEI / PI / PCA Adaptaciones curriculares según el nivel de concreción
  • 6.
  • 7. Es decir, a todos los estudiantes de algún grado o curso de E.G.B o B.G.U, según se requiera. Cuando la adaptación se realiza para un estudiante en particular.
  • 8. ADAPTACIONES CURRICULARES SEGÚN GRADO DE AFECTACIÓN
  • 9. GRADO 1 O ACCIÓN AL CURRÍCULO Permite una atención centrada en las características propias de cada individuo y en los recursos que necesita para cumplir los objetivos de aprendizaje Recursos Comunicación : Sistemas alternativos de comunicación, como aquellos basados en dibujos y pictogramas. Espaciales : Las condiciones físicas de acceso y las estructuras arquitectónicas . Humanos: Docente titular, profesionales del DECE, equipo de la UDAI. Materiales : Son materiales adaptados para mejorar la funcionalidad del estudiante que lo utiliza.
  • 11. Tipos de adaptación curricular TERCER GRADO O SIGNIFICATIVAS SEGUNDO GRADO O NO SIGNIFICATIVA GRADO DE AFECTACIÓN se modifica en especial incluye siendo esta Adaptaciones a la metodología Innovadoras Los elementos del segundo grado Destrezas con criterio de desempeño Motivadoras FlexibleAbierta Objetivos educativos SEGÚN
  • 12. ADAPTACIONES CURRICULARES POR DURACIÓN Temporales Se trata de modificaciones al currículo que se aplican en un tiempo determinado hasta que el estudiante disminuya su desfase escolar. Generalmente, se aplican para estudiantes con NEE no asociadas a la discapacidad Permanentes • Son modificaciones que permanecen durante todo el proceso escolar. Generalmente, son necesarias en caso de estudiantes con NEE asociadas a la discapacidad.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 18.
  • 20. ¿EN TODAS LAS ASIGNATURAS? Un alumno puede tener adaptaciones curriculares en una, dos, tres o todas las asignaturas, dependerá de sus necesidades educativas especiales. En algunas asignaturas, suele ocurrir que no requiere de este tipo de medidas. Alumno Adaptaciones Curriculares DOS TRESUNO NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Asignaturas TODAS LAS ASIGNATURAS Ocurrir que no requiere de este tipo de medidas. tendrá Un en o dependerá en algunas suele
  • 22. SOPA DE LETRAS LINK • https://buscapalabras.com.ar/sopa-de- letras-de-adaptaciones-curriculares.html