El documento describe tres perspectivas sobre la alfabetización inicial: la perspectiva cognitiva, que se enfoca en el desarrollo del pensamiento fonológico y reconocimiento de palabras en tres fases; la perspectiva constructivista, que busca que los aprendizajes sean significativos; y la perspectiva socioconstructiva, donde el aprendizaje se da a través de la interacción social y actividades compartidas.

1. Alfabetización
inicial
Aportes y
limitaciones
Ana Teberosky
Perspectiva
Cognitiva
Proceso de lenguaje y el pensamiento fonológico y el reconocimiento de palabras
Fase 1: conciencia fonológica, reconocer palabras, escribir y otorgar significativo
Fase 2: reconocimiento de palabras ya no es arbitrario
Fase 3: ortografía, asociación sistemática entre la secuencia de letras y los
constituyentes fonológicos y palabras
Perspectiva
constructivista
Se desea que todos los
aprendizajes sean
Verdaderos es decir
convencionales
• Como el niño desarrolla conocimientos sobre los
textos
• Lenguaje escrito
Perspectiva
socioconstructiva
El aprendizaje
tiene una base
de interacción
social
Actividades
compartidas