Tecnologia educativa como disciplina pedagogica
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Este documento resume la evolución de la tecnología educativa como disciplina pedagógica desde sus inicios en los años 40 hasta la actualidad. Explica que existen dos grandes ramas tecnológicas, las TIC y las NTIC, y cita a Skinner definiendo la enseñanza programada. Finalmente, enumera algunas herramientas tecnológicas útiles como laboratorios computarizados y pizarras interactivas y concluye que su uso correcto permite lograr los objetivos curriculares.
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Materiales medios y recursos didácticos
Este documento describe los medios didácticos y sus funciones. Define los medios didácticos como instrumentos que ayudan a los formadores a enseñar y facilitan que los estudiantes logren los objetivos de aprendizaje, como pizarras, proyectores y ordenadores. Explica que las principales funciones de los medios didácticos son facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje y motivar a los estudiantes al acercarlos a realidades inaccesibles. También describe diferentes tipos de medios tradicionales y audiovisuales
La tecnología educativa como disciplina pedagógica
“La Tecnología Educativa es una forma sistemática de diseñar, desarrollas y evaluar el proceso total de enseñanza- aprendizaje, en términos de objetivos específicos, basada en las investigaciones sobre el mecanismo del aprendizaje y la comunicación que, aplicando una coordinación de recursos humanos, metodológicos , instrumentales y ambientales , conduzca a una educación eficaz” (INCIE, 1976).
Origen y evolucion de la tecnologia educativa
Este documento trata sobre el origen y evolución de la tecnología educativa. Define la tecnología educativa como el acercamiento científico basado en la teoría de sistemas que proporciona herramientas para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Explica que su objetivo es crear medios educativos para transmitir información de manera visual, auditiva o audiovisual. Finalmente, destaca la importancia de usar la tecnología de forma apropiada en el aula para mejorar la calidad de la educación,
Ensayo sobre el curriculo
Ensayo sobre el Currículo de estudio Superior. Diferencias y relacion entre el concepto de currículo y planes de estudio
Trabajo Power Point tecnologia educativa
La tecnología educativa es el resultado de aplicar diferentes teorías educativas para resolver problemas de enseñanza y aprendizaje utilizando TIC. Se entiende como un enfoque científico basado en sistemas que usa recursos tecnológicos para mejorar los procesos de enseñanza y maximizar el aprendizaje. Ha evolucionado desde los años 1950 a través de enfoques como enseñanza audiovisual e instruccional y ha incorporado recientemente las tecnologías digitales y comunicaciones.
Plataformas educativas
El documento describe las principales plataformas educativas. Menciona que Moodle es la número uno por estar diseñada para ayudar a crear cursos en línea de alta calidad y entornos de aprendizaje virtuales basados en la pedagogía social constructivista. Edmodo y Blackboard ocupan los lugares dos y tres. La plataforma también describe herramientas como Skillsoft, SumTotal Systems y Corner Stone.
Los ambientes de Aprendizaje mediados por las TICs
El documento describe diferentes ambientes de aprendizaje mediados por tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como estrategia para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Define varios tipos de ambientes como e-learning, m-learning, microlearning, entre otros. La autora opina que estos ambientes ayudan en la enseñanza y el aprendizaje al utilizar diversas herramientas tecnológicas que brindan más oportunidades de estudio y permiten que cada persona aprenda a su propio ritmo.
La tecnologia en la educacion
El documento describe la importancia de incorporar recursos tecnológicos en la educación para adaptarse a los cambios sociales y tecnológicos. Menciona que los estudiantes tienen alta capacidad tecnológica y usan dispositivos electrónicos diariamente, por lo que la educación debe hablar el idioma del momento e incluir recursos como la prensa, radio, televisión, películas educativas, máquinas de enseñar, textos programados y centros de recursos para apoyar el aprendizaje.
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LIBRO DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Este documento presenta conceptos y etapas de la evaluación educativa, así como diferentes técnicas e instrumentos de evaluación. Brevemente describe las etapas del proceso de evaluación como la identificación de criterios e indicadores, selección de técnicas e instrumentos, recolección de información, organización de resultados, emisión de juicios y toma de decisiones. También define técnicas e instrumentos de evaluación y ofrece algunos ejemplos como la observación sistemática y la lista de cotejo.
INFOPEDAGOGIA
Este documento describe el Programa de Infopedagogía e Informática Educativa (PIIE) de Honduras, el cual busca integrar las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de un enfoque pedagógico. El PIIE comenzó en 1993 y actualmente cuenta con 235 Salas de Innovación Educativa en escuelas de todo el país, con el objetivo de mejorar la calidad de la educación e impulsar el aprendizaje a través de herramientas digitales.
La tecnología educativa como disciplina pedagógica introducción
La Tecnología Educativa comenzó en los Estados Unidos durante la Segunda Guerra Mundial para capacitar soldados y oficiales. En las décadas de 1950-1960 se maximizó el interés por la tecnología educativa para mejorar la enseñanza. En la década de 1960 destacó el análisis de tareas en el diseño tecnológico. En las décadas de 1980-1990 hubo cuestionamientos a su evolución. Actualmente se reformula debido a nuevos paradigmas críticos y las TIC.
Época Pretyleriana
Este documento describe la primera generación o época de la medición en la historia de la evaluación educativa, que abarca desde el 2000 a.C. hasta 1930. Durante este período, la evaluación se centró en medir el rendimiento de los estudiantes a través de exámenes y pruebas estandarizadas, con el objetivo de determinar diferencias entre individuos basadas en un paradigma positivista. La evaluación se consideraba intercambiable con la medición y se orientaba a medidas y estándares de aprendizaje preestablecidos.
Analisis ley 66 97 de la Educacion Dominicana
Este documento presenta un análisis crítico de la Ley General de Educación Dominicana 66-97. La ley consta de 228 artículos organizados en 12 títulos y 39 capítulos que regulan el sistema educativo dominicano. Algunos de los temas cubiertos incluyen los principios y fines de la educación, las funciones del Estado y organismos involucrados, la estructura del sistema educativo, la calidad de la educación, y disposiciones sobre docentes, estudiantes y participación comunitaria.
Etapas de la historia evaluación
El documento describe los cinco periodos de la evaluación sistemática: el periodo pre-Tyleriano hasta 1930 se centraba en medir el aprendizaje de los estudiantes; el periodo Tyleriano de 1930-1945 diferenció la evaluación de la medición y se basó en objetivos; en el periodo de la Inocencia de 1946-1957 la evaluación se desvinculó de la educación; el periodo del Realismo de 1958-1972 enfatizó el proceso sobre el resultado e incluyó la evaluación de instituciones; y el periodo del Profesionalismo desde 1973 incluye
Importancia, ventajas y desventajas de las redes sociales en la educacion
El documento discute el uso de las redes sociales como herramientas educativas. Sugiere que las redes sociales pueden usarse para crear grupos de discusión y páginas enfocadas en mantener informados a los estudiantes sobre temas educativos. También destaca que las redes sociales pueden mejorar la relación entre profesores y estudiantes.
Los recursos multimedia: tipos, criterios de selección y creación
Presentación para el curso Tecnología Educativa sobre los recursos multimedia: ideas para su creación, selección y principios básicos para el éxito en su utilización.
Infografia de la web 3.0
Infografía de la WEB 3.0 creado por Silvia Jara. Maestría en Gerencia Educacional,
Curso: HERRAMIENTAS WEB.
Ventajas y desventajas de blogs
Este documento resume las ventajas y desventajas de los blogs para la educación. Las principales ventajas incluyen la participación interactiva de los estudiantes, el autoconocimiento a través del feedback, el aumento del sentido crítico y la creatividad. Las desventajas son que los blogs requieren mucho tiempo para actualizar, algunos comentarios pueden ser inapropiados y la información puede ser subjetiva.
Materiales educativos computarizados
Definicion, Caracteristicas, Ventajas, Desventajas y Ejemplos de Materiales Educativos Computarizados (MEC).
Medios Didacticos Convencionales[1]
exposicion acerca de las herramientas que son de gran utilidad para dictar una clase..
Las nuevos recursos que se estan implementando para el aprendizaje
La educación multimedia
La educación multimedia involucra el uso de varios materiales didácticos como texto, gráficos, animaciones, video y sonido para guiar el proceso de enseñanza-aprendizaje de una manera dinámica e interactiva. Aborda temas como pedagogía de medios, imagen y audiovisuales. Define las TIC como objeto de estudio, medios didácticos y recursos didácticos. Su uso tiene ventajas como mejorar la comprensión de los estudiantes y hacer el aprendizaje más dinámico, pero también tiene desventaj
B learning
El documento describe el proceso de aprendizaje semi-presencial conocido como B-Learning. Este enfoque implica la comunicación sincrónica y asincrónica a través de Internet con el alumno como actor principal y la separación física entre el profesor y el alumno, pero con el apoyo tutorial del profesor. Se requieren computadoras, Internet y plataformas virtuales para permitir el aprendizaje independiente del alumno y el uso de herramientas de comunicación.
Unidad 2. planeación de un ambiente de aprendizaje
El documento presenta los pasos para planear un ambiente de aprendizaje, incluyendo definir un problema, establecer necesidades y objetivos, conocer el perfil del usuario, los recursos disponibles y seleccionar un ambiente. Se explica que la planeación requiere analizar el contexto, características de los participantes y recursos para diseñar estrategias que cumplan los objetivos considerando el tiempo y recursos. La planeación puede ser estratégica, táctica u operativa dependiendo del alcance y nivel de detalle.
OBJETIVO GENERAL DEL CURRÍCULO Presentación nuevo modelo 1
El documento establece que el currículo nacional de la educación básica y el marco curricular común de la educación media superior permiten atender de manera consistente los contenidos básicos y el desarrollo progresivo de habilidades, actitudes y valores para la convivencia, procurando el equilibrio entre conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales. Asimismo, fomentan competencias fundamentales para la vida como aprender a aprender, aprender a ser, aprender a convivir y en la educación media superior, aprender a hacer.
El guion didactico
El guión didáctico es una herramienta de planificación que sirve al docente para organizar el contenido de un material didáctico y asociarlo a los objetivos, integrando actividades. Consiste en desarrollar completamente el tema e incluye elementos generales como el índice y la bibliografía, así como elementos específicos como la introducción, objetivos, contenido y actividades.
Modelo de evaluación tyler
Ralph Tyler desarrolló el primer método sistemático de evaluación educativa enfocado en analizar la congruencia entre los objetivos y los logros de los estudiantes. Su modelo de evaluación parte de establecer objetivos claros y operativos, identificar situaciones para medir el logro de objetivos, diseñar instrumentos de medición, recoger y comparar datos para determinar fortalezas y áreas de mejora del currículo.
Infografia del impacto de las tecnologias en la educacion
El documento discute cómo las TIC han revolucionado la educación estableciendo nuevos modelos de comunicación y generando una gran cantidad de información, lo que ha llevado a algunos teóricos a denominarla la sociedad digital. Las herramientas tecnológicas ahora forman parte del ambiente educativo y pueden usarse para construir aprendizajes significativos.
CUADRO COMPARATIVO DE LOS RECURSOS Y MEDIOS EDUCATIVOS
Los materiales didácticos, medios educativos y recursos educativos comparten el objetivo de facilitar el aprendizaje, pero difieren en su estructura y enfoque. Los materiales didácticos se centran en facilitar la adquisición de conceptos a través de una comunicación simulada con contenidos, mientras que los medios educativos brindan impresiones más reales y apoyan a los docentes. Los recursos educativos incluyen soportes físicos, audiovisuales e informáticos que contienen sistemas simbólicos, y
La tecnologia educativa como disciplina pedagógica
La tecnología educativa ha oscilado entre dos perspectivas: como recursos instructivos o como campo de estudio de los procesos de enseñanza. Tiene un apoyo multidisciplinar de estudios culturales y comunicación. Se construyó como disciplina en el siglo XX basada en la enseñanza militar y conductista, pero luego fue criticada por su enfoque técnico-racional. En el siglo XXI se reconceptualiza desde un enfoque multidisciplinar y crítico de las ciencias sociales. Llegó a España a través de la educación a
La tecnología educativa como disciplina pedagógica
El documento describe la evolución de la tecnología educativa a través de los años, comenzando con su enfoque en los medios de comunicación en las escuelas en los 1940s y 1950s, luego expandiéndose a organizaciones dedicadas a integrar la tecnología en los 1970s, y finalmente emergiendo como un campo académico enfocado en el uso de las TIC para representar y difundir el conocimiento en diferentes contextos educativos. También menciona el origen de la tecnología educativa en México a través de la creación de instit
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Este documento trata sobre la informática educativa. Explica que se refiere al procesamiento automático de información a través de dispositivos electrónicos que cumplen con las tareas básicas de entrada, procesamiento y salida de información. También define la informática educativa como la disciplina que estudia el uso y efectos de las tecnologías de la información en el proceso educativo, acercando a los estudiantes al conocimiento y manejo de herramientas tecnológicas. Finalmente, brinda una breve evolución de la tecn
Conceptos tics
Este módulo analiza la importancia de la tecnología en la educación. Explica conceptos clave como tecnología educativa y tecnologías de la información y comunicación. También describe la evolución histórica de la tecnología educativa y sus líneas de trabajo actuales, incluyendo el uso de las TIC en diferentes ámbitos educativos. El documento argumenta que los avances tecnológicos permiten innovar en la educación y que es necesario actualizar a los docentes en el uso de recursos tecnológicos para mejor
3 conceptos tics
Este módulo analiza la importancia de la tecnología en la educación. Explora conceptos como tecnología educativa y TIC, y cómo las teorías psicopedagógicas respaldan su uso en el aula. También examina la evolución de la tecnología educativa a lo largo de las décadas y diferentes líneas de trabajo como su aplicación en la docencia universitaria, educación escolar y no formal.
Grupo no3 origen de la tecnologia
La tecnología educativa ha evolucionado a lo largo de los años, con raíces en la formación militar de los años 40-50 en Estados Unidos y fascinación por los audiovisuales en los 60. En las décadas de 1980-1990 surgió el interés en aplicaciones digitales. En el siglo XXI hay eclecticismo teórico e influencia postmoderna. Los objetivos de la tecnología educativa incluyen mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante herramientas e instrumentos que permitan crear materiales didácticos.
Informatica educativa
La informática educativa estudia el uso de la tecnología en el proceso educativo para acercar a los estudiantes al conocimiento y manejo de herramientas tecnológicas como computadoras y teléfonos. La tecnología educativa incorpora procedimientos, técnicas e instrumentos derivados del conocimiento científico para lograr objetivos educativos. Ha evolucionado del uso de medios como la radio y la televisión en las décadas de 1960 y 1970, al uso de tecnologías digitales como computadoras e Internet en el siglo 21.
Tecnologia educativa
Este documento presenta una introducción a la tecnología educativa. Define la tecnología educativa como el uso sistemático de recursos técnicos y humanos para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Explora la evolución del concepto a través del tiempo y las principales influencias en su desarrollo. También discute aspectos a considerar para el empleo efectivo de la tecnología educativa y su importancia para crear un acceso más amplio a la educación.
3 conceptos tics
Este módulo analiza la importancia de la tecnología en la educación. Explica conceptos como tecnología educativa y tecnologías de la información y comunicación, e identifica cómo las teorías psicopedagógicas respaldan el uso de la tecnología en el aula. También describe la evolución de la tecnología educativa y las líneas de trabajo en esta área, incluyendo el uso de las TIC en la docencia universitaria y la educación escolar.
3 conceptos tics
Este módulo analiza la importancia de la tecnología en la educación. Explica conceptos como tecnología educativa y tecnologías de la información y comunicación, e identifica cómo las teorías psicopedagógicas respaldan el uso de la tecnología en el aula. También describe la evolución de la tecnología educativa y las líneas de trabajo en esta área, incluyendo el uso de las TIC en la docencia universitaria y la educación escolar.
Clase 1
Este módulo analiza la importancia de la tecnología en la educación. Explica conceptos como tecnología educativa y tecnologías de la información y comunicación, e identifica las teorías que respaldan el uso de la tecnología en la enseñanza. También describe la evolución de la tecnología educativa y las líneas de trabajo en este campo, incluyendo el uso de las TIC en diferentes niveles educativos. El documento destaca que las nuevas tecnologías permiten innovar en la educación y mejorar los pro
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Tecnologia educativa como disciplina pedagogica
- 2. ANTECEDENTES: - Las raíces de la disciplina: La formación militar norteamericana en los años cuarenta. - 50 y 60: La fascinación por los audiovisuales y la influencia conductista - 70: la Tecnología Educativa como un enfoque técnico-racional para el diseño y evaluación de la enseñanza - 80 y 90: la crisis de la perspectiva tecnócrata de la Tecnología Educativa. - Comienzo del siglo XXI: Eclecticismo teórico e influencia de las tesis post modernas.
- 3. DOS GRANDES RAMAS TECNOLOGICAS Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) Ejemplos: televisión, teléfono, radio Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC) Ejemplos: internet, Smartphone, videoconferencia, , chats, tecnología audiovisual.
- 4. SKINER, define a la Tecnología Educativa como: La enseñanza programada es un método de enseñanza sin mediación de un profesor o tutor en el que se pueden emplear maquinas, computadoras, libros o cualquier otro recurso didáctico que permita que el estudiante trabaje en forma independiente y aprenda a su propio ritmo.
- 5. En el aula, como docente me serian útiles las siguientes herramientas: - Laboratorios computarizados. - https://www.youtube.com/watch?v=FBF13strAUo
- 6. Pizarrones interactivos. https://www.youtube.com/watch?v=KgWy D7Xn34s
- 7. Estas dos herramientas permiten un aprovechamiento practico del conocimiento científico, tanto para el docente como para el alumno, haciendo uso de las nuevas formas de enseñanza.
- 8. Concluyendo… El uso correcto de este conjunto de herramientas tecnológicas en la enseñanza permiten lograr los objetivos curriculares. Lo importante es la elección del medio, el diseño, la implementación y evaluación que promueve el profesor para lograr los objetivos del programa. Ningún medio tecnológico es mejor que otro, pero si es necesario elegirlo de acuerdo a la accesibilidad y disponibilidad que el docente y los alumnos posean.
- 9. FIN