El documento clasifica las palabras según su acento en agudas (acento en la última sílaba), graves (penúltima sílaba), esdrújulas (antepenúltima sílaba) y sobresdrújulas (anterior a la antepenúltima sílaba). También explica las reglas ortográficas para el uso de tildes en diptongos, triptongos e hiatos, así como la función de la tilde diacrítica para distinguir palabras con la misma forma escrita pero diferente categoría gramatical.
Aprender a escribir bien es esencial hoy en día. Aquì està unos datos sobre ortografia que de seguro te serviran de mucho.
Puedes seguirme a través de Twitter o Instagram en @MarcosAntonioRG y hacerme la consulta lingüística que quieras. Estamos a tus órdenes.
Es una presentación didáctica para alumnos de la educación primaria, donde se enseñan con ejemplos un tema particular de lengua, diptongo, triptongo, hiato.
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Cuadro de modos y tiempos del español, La concordancia verbal, Ejercicios de sinonimia de verbos: hacer, decir, tener, poner, estar y haber. Usos y ejercicios del gerundio
Morfemas, lexemas, prefijo, sufijo y verbos de estadoJosué Kuilan
Encontrarás una presentación con los temas de: morfemas, lexemas, prefijos, sufijos y verbos de estado. También se incluye algunos ejercicios de práctica de la mayoría de los temas mencionados anteriormente.
La separación en sílabas. Palabras monosílabas, bisílabas, trisílabas, tetrasílabas y polisílabas. El hiato, el diptongo y el triptongo. La acentuación de palabras agudas, llanas, esdrújulas y sobreesdrújulas.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
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