El documento describe un proyecto propuesto por Tonucci llamado "La ciudad de los niños/as" que busca dar a los niños espacios seguros y protegidos del tráfico para jugar libremente. Actualmente, los niños no pueden jugar sin supervisión debido al peligro en las calles y la desconfianza por la violencia. El proyecto propone una ciudad diseñada para los niños con amplias zonas de juego seguras, donde los niños y padres se sientan protegidos. Algunas ciudades en Italia ya han implement
Francesco Tonucci (Fano, Italia, 1941). Pedagogo, maestro de escuela primaria e investigador del Instituto Psicológico del Consejo Nacional de Investigación. En 1991 desarrolló en su pueblo natal el proyecto “Ciudad de los Niños”. En 1997 fue nombrado presidente del “Comité Italiano de Televisión y Menores”, dedicado a la protección
infantil.
Presentación de Mónica Reyes, educadora de párvulos, licenciada en educación, Magister en Investigación educativa y Diplomada Educación Inicial y comunidad. en el Seminario Seminario “Los Desafíos de la diversidad cultural en la Educación parvularia”, organizado por la JUNJI y la Universidad Católica Silva Henríquez.
Cultura, motor económico y social para las #ciudades. Informe UNESCO.José María
La cultura tiene el poder de hacer las ciudades lugares más prósperos seguros y sostenibles, según el Informe Mundial Cultura: Futuro Urbano, que la UNESCO presentará el 18 de octubre en Quito (Ecuador).
Presentación de iniciativas locales e internacionales - #DerechoAJugarDerechoAJugar
El Derecho a jugar es consagrado como derecho del niño en la Convención sobre los Derechos del Niño de la ONU (art. 31). No obstante, es uno de los derechos más olvidados y el Comité de los Derechos del Niño enumeró los factores que limitan o impiden su realización (tráfico, creciente privatización de los espacios públicos, etc.). Además critica la tendencia urbana actual de creación de pequeñas islas que encierran los niños en espacios homogeneos y estereotipados de su juego.
En esta presentación, se muestran iniciativas varias, en contextos urbanos distintos, para recuperar el derecho al juego de la infancia. Visibiliza el esfuerzo de ciudades, como Berlín, Londres o Dublín, que planifican en su urbanismo el derecho a jugar.
120226 preguntas sobre el espacio público que hemos construidofidelspt
Preguntas sobre el espacio público que hemos construido, ¿es el espacio social que queremos? sobre el espacio público y su valor social en Montbau, Aldo van Eyck, Barcelona y su área metropolitana
A los 74 años, en Francesco Tonucci coexisten el pelo cano y las arrugas propias de su edad con la espontaneidad natural de un niño. Este pedagogo y dibujante italiano lleva décadas dedicado al estudio y la defensa de la infancia. En 1991, publicó «La ciudad de los niños», un proyecto que se aplicó en Fano, su pueblo natal, y que se ha expandido a otras 200 comunidades, en Italia, España y Latinoamérica. A grandes rasgos, lo que plantea es restituir la ciudad a los niños, quienes, debido al desarrollo tecnológico y la información con que cuentan, hoy «saben todo», pero cuya «autonomía de movimiento ha descendido, porque no tienen la experiencia de moverse, de practicar el espacio y el tiempo, de vivir la emoción de la aventura, del descubrimiento, del riesgo y del placer». Y que, por si fuera poco, viven en urbes donde «la mayor parte del espacio público está dedicado a los autos y no a las personas».
Francesco Tonucci (Fano, Italia, 1941). Pedagogo, maestro de escuela primaria e investigador del Instituto Psicológico del Consejo Nacional de Investigación. En 1991 desarrolló en su pueblo natal el proyecto “Ciudad de los Niños”. En 1997 fue nombrado presidente del “Comité Italiano de Televisión y Menores”, dedicado a la protección
infantil.
Presentación de Mónica Reyes, educadora de párvulos, licenciada en educación, Magister en Investigación educativa y Diplomada Educación Inicial y comunidad. en el Seminario Seminario “Los Desafíos de la diversidad cultural en la Educación parvularia”, organizado por la JUNJI y la Universidad Católica Silva Henríquez.
Cultura, motor económico y social para las #ciudades. Informe UNESCO.José María
La cultura tiene el poder de hacer las ciudades lugares más prósperos seguros y sostenibles, según el Informe Mundial Cultura: Futuro Urbano, que la UNESCO presentará el 18 de octubre en Quito (Ecuador).
Presentación de iniciativas locales e internacionales - #DerechoAJugarDerechoAJugar
El Derecho a jugar es consagrado como derecho del niño en la Convención sobre los Derechos del Niño de la ONU (art. 31). No obstante, es uno de los derechos más olvidados y el Comité de los Derechos del Niño enumeró los factores que limitan o impiden su realización (tráfico, creciente privatización de los espacios públicos, etc.). Además critica la tendencia urbana actual de creación de pequeñas islas que encierran los niños en espacios homogeneos y estereotipados de su juego.
En esta presentación, se muestran iniciativas varias, en contextos urbanos distintos, para recuperar el derecho al juego de la infancia. Visibiliza el esfuerzo de ciudades, como Berlín, Londres o Dublín, que planifican en su urbanismo el derecho a jugar.
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Preguntas sobre el espacio público que hemos construido, ¿es el espacio social que queremos? sobre el espacio público y su valor social en Montbau, Aldo van Eyck, Barcelona y su área metropolitana
A los 74 años, en Francesco Tonucci coexisten el pelo cano y las arrugas propias de su edad con la espontaneidad natural de un niño. Este pedagogo y dibujante italiano lleva décadas dedicado al estudio y la defensa de la infancia. En 1991, publicó «La ciudad de los niños», un proyecto que se aplicó en Fano, su pueblo natal, y que se ha expandido a otras 200 comunidades, en Italia, España y Latinoamérica. A grandes rasgos, lo que plantea es restituir la ciudad a los niños, quienes, debido al desarrollo tecnológico y la información con que cuentan, hoy «saben todo», pero cuya «autonomía de movimiento ha descendido, porque no tienen la experiencia de moverse, de practicar el espacio y el tiempo, de vivir la emoción de la aventura, del descubrimiento, del riesgo y del placer». Y que, por si fuera poco, viven en urbes donde «la mayor parte del espacio público está dedicado a los autos y no a las personas».
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. Tonucci en su artículo “La ciudad de los niños/as” propone un proyecto socio-
educativo muy interesante, y que además da respuesta a uno de los problemas que se viene
manifestando desde hace unas décadas: la falta de espacio de los niños/as para poder jugar
libremente en su tiempo de “ocio”, la imposibilidad de jugar, de disfrutar de su infancia y de
dichos juegos, y establecer relaciones sociales libres y sin la supervisión directa o indirecta del
adulto. Es cierto que hoy en día los niños/as no pueden jugar a sus “anchas” porque el
entorno se ha vuelto peligroso y hostil, los niños juegan en los parques y en las urbanizaciones
normalmente, pero ningún padre en su sano juicio dejaría a su hijo/a de seis años que saliera a
jugar con sus amigos/as por la calle sin que les acompañe un adulto, así como tampoco les
dejarían ir al colegio, a no ser que los niños/as tengan 9 o 10 años, y dependiendo del tipo de
ciudad. En primer lugar, uno de los obstáculos principales es la circulación del tráfico (la ciudad
parece estar hecha para la circulación de los automóviles), y en segundo lugar, la desconfianza
generalizada por los casos de violencia infantil que se han ido sucediendo en las últimas
décadas (violaciones, secuestros…).
Como bien señala Tonucci los niños/as están perdiendo oportunidades de crecer, de
jugar libremente, de explorar su entorno, de relacionarse sin el adulto (mediar, colaborar,
discutir, etc., con sus iguales de manera espontánea y natural). Por ello, en su proyecto
propone una ciudad pensada para niños/as, con amplias y variadas zonas protegidas del
tráfico, donde puedan sentirse seguros (ellos y los padres), una ciudad en la que todos los que
formamos parte de la comunidad nos impliquemos y velemos conjuntamente por los niños/as
y por que un proyecto de estas características pueda llevarse a cabo. Pero esta experiencia,
que ya se ha llevado a cabo en ciudades de Italia, no acaba ahí, sino que el compromiso de los
ayuntamientos ha favorecido la implicación de los niños/as en la gestión de las ciudades, en
aspectos como la aportación de ideas para el diseño de las zonas de juego que se van a
construir, o en la participación en los plenos.
Es un proyecto fantástico, pero que precisa un nivel de compromiso muy alto por parte
de diferentes agentes educativos y sociales. Es un esfuerzo que resultaría muy positivo para
todos, no sólo para los niños/as, seguro que las calles de las ciudades se llenarían de vida y las
relaciones sociales entre las personas se volverían más humanas y/o fraternales. La ciudad no
sería tan impersonal y se respiraría otro tipo de clima social. Esperemos que esta experiencia
se exttienda.