El documento es una historia que utiliza movimientos de la lengua y los labios para representar un viaje en coche. El coche (la lengua) sale de su garaje (boca) y explora su entorno con diferentes movimientos antes de emprender un viaje por la plaza, moviéndose rápidamente en diferentes direcciones. Después de regresar a casa, el garaje está cerrado, por lo que el coche hace sonidos hasta que finalmente puede entrar.
Esta entrada es un cuento motor para una de nuestras clases de Expresión Corporal.
Algunos textos e imágenes son entradas de internet.
Si se reconoce autor, comuniquelo para así hacer constar en la entrada. Gracias.
Esta entrada es un cuento motor para una de nuestras clases de Expresión Corporal.
Algunos textos e imágenes son entradas de internet.
Si se reconoce autor, comuniquelo para así hacer constar en la entrada. Gracias.
Planificación del momento del desayuno y siesta para sala de dos años. Junto con el del desayuno se entrecruzó elementos del momento de higiene de manos.
En este power point, se habla sobre los rincones en Educación Infantil, dado una pequeña descripcion de su definición, los objetivos a tener en cuenta a la hora de crearlo, la organización y algunos de los que podemos encontrar en una calse de Educación Infantil
Planificación del momento del desayuno y siesta para sala de dos años. Junto con el del desayuno se entrecruzó elementos del momento de higiene de manos.
En este power point, se habla sobre los rincones en Educación Infantil, dado una pequeña descripcion de su definición, los objetivos a tener en cuenta a la hora de crearlo, la organización y algunos de los que podemos encontrar en una calse de Educación Infantil
"Cuentos para aprender a hablar" son una serie de 15 cuentos infantiles que forman parte de una misma historia, dirigidos a Educación infantil de 3 años (aunque como siempre en las lecturas, dependerá más del nivel de desarrollo madurativo del niño que de su edad cronológica).
Estas historias cortas además de divertirnos están pensadas para trabajar en Logopedia (AL), adjuntando cada cuento una orientación detallada de las praxias que trabaja.
Podéis encontrar más información y materiales sobre este tema en Aprendiendo desde mi ventana http://aprendiendodesdemiventana.blogspot.com/
PROYECTO DE AULA "JUEGO COMPARTO Y APRENDO CON MIS AMIGOS"guacho05
A partir del diagnóstico realizado, surgió el presente proyecto de aula “juego comparto y aprendo con mis amigos” como una opción de enseñanza que permite atender las necesidades e intereses de los niños, a través de actividades significativas que permitan a los infantes interactuar con sus compañeros, respetar las opiniones de los demás, el manejo de los sentimientos, esperar los turnos, desarrollando valores de la amistad, solidaridad, honestidad, responsabilidad, autonomía y cooperación mejorando la convivencia escolar.
1. UN VIAJE EN COCHE
Había una vez un coche (la
lengua) dentro de un
garaje (boca). Este coche tenía
ganas de salir de viaje y estaba
un poco nervioso (movimiento
de la lengua de un lado a otro,
primero despacio y después un
poco más rápido). Quiere salir y
se asoma a la salida(recorrer con
la lengua los dientes de arriba y
los de abajo). Sube para ver si la
salida está arriba (tocar el
paladar con la lengua). No hay
forma, allí no está la salida.
Descansa un poquito (Inspirar por la nariz y echar el aire por la boca).
Comienza a buscar de nuevo y comienza a empujar para salir, pero las puertas no se pueden
abrir (los labios apretados). Comienza el viaje, y va en una cuesta hacia abajo sin arrancar el
motor (meter y sacar la lengua sin hacer ruido, de lento a rápido) luego arranca el motor y
comienzo a hacer ruido (sacar y meter la lengua haciendo ruido y haciendo pedorretas con
los labios). Llega a una plaza y está muy contento y no para de moverse, hacia un lado, hacia
otro, sube, bajo, rodea la plaza en las dos direcciones (mover lengua de un lado a otro, arriba
abajo, rodear los labios). Va tan deprisa que da vueltas arriba y abajo (doblar la lengua hacia
arriba y hacia abajo). Luego echa gasolina y descansa (Inspirar por la nariz y echar el aire por
la boca).
Regresa de nuevo a su casa (Sacar y meter la lengua haciendo ruido cada vez más
rápido). Después del viaje, vuelve a su garaje, pero lo encuentra cerrado (labios apretados).
Entonces empieza a pitar (pípípi), pero no se abre y pita otra vez más fuerte (pi, pi, po,
po,…..). Ahora si se abre, pero parece que está loco y no para de abrir y cerrarse(abrir y cerrar
la boca de forma alterna). Por fin se queda abierto y el coche entra. Una vez dentro está muy
contento y empieza a cantar (la, lalala,).
Y nosotros muy contentos como el coche, empezamos a bailar (moverse al ritmo de palmadas
o de algún instrumento). Si moviendo la lengua eres un campeón, cada vez hablarás mejor.
Colorín, colorado,….