La Argentina comienza su construcción como Estado constitucional a mediados del siglo XIX y camina hacia la definitiva consolidación de un Estado Liberal en 1880. Tres décadas de una transición en la que se dibujan los trazos del nuevo país.
El 8 de julio de 1884, bajo la presidencia de Julio Argentino Roca, se promulgó la Ley 1420 de educación común, laica, gratuita y obligatoria.
La ley aprobada estableció la instrucción primaria obligatoria, gratuita y gradual. La obligatoriedad suponía la existencia de la escuela pública al alcance de todos los niños, medio para el acceso a un conjunto mínimo de conocimientos, también estipulados por ley.
Es una Ley fundacional del Estado argentino y creadora de la educación pública. Se establece el Consejo Nacional de Educación, con Eduardo Wilde como Ministro de Instrucción Pública
Desde los comienzos en la política de Perón con el Golpe del '43, la elección como presidente, sus dos presidencias analizadas desde los punto vista económico y político y los motivos del golpe del '55.
La Argentina comienza su construcción como Estado constitucional a mediados del siglo XIX y camina hacia la definitiva consolidación de un Estado Liberal en 1880. Tres décadas de una transición en la que se dibujan los trazos del nuevo país.
El 8 de julio de 1884, bajo la presidencia de Julio Argentino Roca, se promulgó la Ley 1420 de educación común, laica, gratuita y obligatoria.
La ley aprobada estableció la instrucción primaria obligatoria, gratuita y gradual. La obligatoriedad suponía la existencia de la escuela pública al alcance de todos los niños, medio para el acceso a un conjunto mínimo de conocimientos, también estipulados por ley.
Es una Ley fundacional del Estado argentino y creadora de la educación pública. Se establece el Consejo Nacional de Educación, con Eduardo Wilde como Ministro de Instrucción Pública
Desde los comienzos en la política de Perón con el Golpe del '43, la elección como presidente, sus dos presidencias analizadas desde los punto vista económico y político y los motivos del golpe del '55.
Pablo Pineau en su dossier especial de Educación, durante los años 1900 al 1943 en el que "La complementariedad entre la Educación Popular y la Instrucción Pública" tienen un doble ciruito.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
La década infame
1.
2. Gral. José Félix
Uriburu (1930-1932)
Gral. Agustín P.
Justo (1931- 1938)
Roberto M. Ortiz
(1938-1940)
Ramón S. Castillo
(1940-1943)
3. Democracia restringida
Acuerdos políticos para asegurarse la sucesión
presidencial.
Fraude electoral: FRAUDE PATRIOTICO
Clase alta dominante en lo político y económico
Clase media dividida: con el apoyo al
gobierno(nacionalistas) y oposición sin participación
política.
Clase baja: represión al movimiento obrero, tampoco
participación política.
Estado interventor en la economía a través de las juntas
reguladoras
Continúa el modelo agroexportador
El nuevo modelo ISI (Industria Sustitutiva de
Importaciones)
4. Transición de Estado Liberal al Estado
Benefactor
Se buscaba educar para el trabajo,
debido a la incipiente economía
industrial, el país necesitaba mano de
obra calificada.
5. Ministro De la Campa, durante el 2do gobierno de
Yrigoyen, introduce un nuevo programa
generando inconformidad generalizada. El
programa llamado Escuelas de Nuevo Tipo.
Luego el ministro Terán suprime este programa y
propuso centrar la educación en lo moral.
El país no podía crecer sin industrialización y esta
no era posible si manteníamos el acuerdo
internacional ,el Pacto Roca-Runciman.
La gente trataba de capacitarse mas que en
décadas anteriores.
6. Durante el gobierno de Justo se reprimieron los
centros de estudiantes y se persiguió a docentes
con posturas opuestas. Fue famoso el caso de
Florencia Fossatti, separada de su cargo y privada
de la jubilación.
Se hicieron mas estrictas las normas para el
ejercicio de la docencia.
7. Se crearon o transformaron escuelas normales,
regionales, escuelas practicas del hogar,
comerciales y de orientación regional.
La obligatoriedad de la enseñanza religiosa fue
decretada en 1937 con el decreto 18.411, durante la
presidencia de Ramírez y era ministro de
Educación Zuviria.
Una resolución de Zuviría,
prohibió los voseos
y el lunfardo en los tangos.
8. Scalabrini Ortiz, Arturo Jauretche y un grupo de
intelectuales provenientes del radicalismo
confluyeron con nacionalistas que avanzaban
hacia posiciones democráticas.
Fundaron FORJA , con la cual intervinieron en el
campo político cultural y pedagógico,
fundador del proyecto educativo peronista.
9. Se lleva a cabo el golpe, el 4 de junio de 1943
dirigido por el GOU (Grupo de Oficiales Unidos),
que termina con este periodo.