Este documento presenta una serie de tres artículos sobre la disciplina en la escuela dominical escritos por Kerstin Anderas-Lundquist. Los artículos discuten cómo emplear una disciplina que discipula a través del ejemplo, mantener el orden en la clase a través de la preparación del maestro, y ganar el respeto de los estudiantes a través de la fidelidad y constancia del maestro.

1. La disciplina en la
Escuela Dominical
Esta serie de tres artículos fue publicada en la sección
ESCUELA DOMINICAL en la revista LA FUENTE en las ediciones #145,
#146 y #147.
Por Kerstin Anderas-Lundquist
Estos son los temas desarrollados:
1. ¡QUÉ HARÉ CON ESE ALUMNOS!
Cómo emplear una disciplina que discipula (Mt 28.18-20)
2. MAESTROS “SIN VERGÜENZA”
Manteniendo el orden en la clase de la escuela dominical
3. UN MAESTRO FIEL Y CONSTANTE SE RESPETA
El compromiso personal del maestro para la disciplina
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2. ¡Qué haré con ese alumno!
Cómo emplear una disciplina que discipula (Mt 28.18-20)
ESCUELA DOMINICAL
Todo maestro sabe que un aspecto com-
plicado en la enseñanza es la disciplina.
Pudiéramos preguntar: ¿quisiera yo ser
alumno de mi propia clase?
La disciplina comienza con el maestro.
Un maestro bien preparado para dar su
clase tendrá pocos problemas de disci-
plina; como se ha dicho: “tal maestro, tal
disciplina”. Los niños son el reflejo del
maestro. Aunque a veces podemos re-
cibir un alumno “incorregible”; por más
ejemplar que sea el maestro y por más
preparado que esté, ese niño causará
caos en el aula. Recordemos que para
el Señor no hay caso imposible, y que
con mucha oración y amor, ese alumno
“incorregible” puede llegar a ser un gran
siervo de Dios.
Todo maestro necesita:
1. Captar la atención del alumno,
2. Retener la atención, y
3. Transformar la atención en interés.
Si el maestro logra captar el “interés” del
alumno, no tendrá que ejercer muchas
medidas disciplinarias.
Sé un ejemplo digno de imitar
Por lo tanto, la disciplina comienza con
el maestro. Un maestro que se ha pre-
parado en oración, que ha estudiado la
clase que va a dar, que tiene algo con
qué captar la atención, que llega antes
de la hora y tiene todo preparado para
recibir con una sonrisa a los alumnos, no
tendrá muchos problemas.
¿Eres un maestro digno de imitar? Como
dije al principio, ¿quisieras ser alumno
de tu propia clase?
Jesús nos comisionó a enseñar las co-
sas que Él nos ha mandado. No pode-
mos enseñar lo que no conocemos ni
cumplimos. Nuestro principal método
de disciplina debe ser el ejemplo de una
vida santa. Esa es la disciplina que dis-
cipula.
A veces, sé duro
A veces puede ser necesario ser “duro”
con un niño. Si alguien constantemente
interrumpe la clase e impide a los de-
más escuchar con atención, hay que
sacarlo del salón; pero con amor, para
que el niño no se sienta rechazado. Si
los padres asisten a la iglesia, que ellos
se encarguen de su hijo. Si es un niño
de la calle, que un adulto de confianza
se siente con el niño o que lo saque del
aula hasta que se calme.
Ama profundamente
Ama de corazón y no solo de labios.
Los niños sienten si el amor es sincero.
Muestra tu amor con tu forma de tratar
a cada individuo. No alces la voz, ni gri-
tes si te sientes frustrado. Manda al cielo
una silenciosa oración de “socorro” para
infundir la calma en el salón.
Ten presente a Jesús
Pide al Espíritu Santo que te muestre lo
que debes hacer para mantener orden
y disciplina en la clase. Más que nada,
ten la certeza de que Jesús está con-
tigo siempre. Imagina a Jesús sentado
en el primer banco del salón de clases.
¿Cómo darías la clase si lo tuvieras a Él
en persona allí contigo y con los niños?
Me imagino que te prepararías lo mejor
posible. La verdad es que Él está allí, en
cada una de las clases. Disciplina y dis-
cipula como si Jesús fuera uno de tus
alumnos.
Kerstin Anderas-Lundquist
Conocida por niños y maestros
de niños como la Tía Marga-
rita, Kerstin nació en un hogar
cristiano y sus padres fueron
misioneros en Chile y Perú. Ella-
misma se inició como misionera
a los dieciocho años de edad y trabajó por muchos
años en Perú y Bolivia. En 1988 se trasladó con su
familia a los Estados Unidos para trabajar con Edi-
torial Vida en la producción del material Vida Nue-
va. Desde que falleció su esposo y pasó por una
dura experiencia de cáncer, se dedica a publicar
historias para niños y material de enseñanza para
maestros. Web: http://hermanamargarita.com.
✉ kelund@kelund.com
SERIE: La disciplina en
la escuela dominical (1/3)
12 | MARZO 2018 www.revistalafuente.com

3. Maestros “sin vergüenza”
Manteniendo el orden en la clase de la escuela dominical
ESCUELA DOMINICAL
«Procura con diligencia presentarte a Dios
aprobado, como obrero que no tiene de
qué avergonzarse, que usa bien la palabra
de verdad» (2 Ti 2.15).
Uno de los problemas de todo maestro es
mantener orden y disciplina en su clase.
Prepararse y dar la lección como si Jesús
estuviera en el aula puede ser un ejercicio
útil. Con Jesús como alumno no quisiéra-
mos avergonzarnos.
Si Jesús fuera uno de los alumnos, nos
prepararíamos con excelencia. Estar pre-
parado es vital para mantener orden en la
clase. Un maestro preparado tendrá po-
cos problemas de disciplina. Cuando está
preparado no titubea; tiene confianza. Esa
confianza contagia a los alumnos. Cuando
el maestro titubea, porque no está prepa-
rado, los alumnos se distraen. Así, se arma
desorden.
Sé un maestro preparado
Prepárate en oración y estudio. La mejor
preparación se hace en la presencia de
Dios. En oración y estudio de la Palabra
crecemos en la gracia y el conocimiento
de nuestro Salvador Jesucristo (véase 2 P
3:18). Podemos hablar con Dios acerca
de nuestros alumnos y sus necesidades, y
pedirle que dirija nuestra enseñanza. Es
bueno tener un material de enseñanza
que seguir, pero debemos adaptarlo a las
circunstancias de nuestros alumnos. Nada
es mejor que estar en la presencia de Dios
y pedir su ayuda y dirección. Así, vamos
preparados a dar la lección.
Sé un maestro saturado
Satúrate de conocimiento de tu libro de
texto, la Biblia. Cada día alimenta tu alma
con la bendita Palabra de Dios. La Biblia
es el alimento espiritual. Enseña con la Bi-
blia en la mano. Repite una y otra vez: «La
Biblia dice». Usa en casa tu manual de en-
señanza, como auxilio para el estudio; haz
un bosquejo y ponlo en tu Biblia. No leas
la lección del manual, a no ser que a última
hora tengas que reemplazar a alguien.
Sé un maestro anclado
Ancla tu vida y tu enseñanza en la fuen-
te de todo conocimiento. Jesús es nuestra
fuente; Él es la roca. «Porque en él vivimos,
y nos movemos, y somos» (Hechos 17:28).
Una nave que ha tirado el ancla está fir-
me en la más ruda tormenta. Jesús es el
ancla de nuestra alma. Cuando los alum-
nos ven la firmeza de fe de su maestro ten-
drán deseos de tener esa misma seguridad;
querrán imitar lo que ven. La reverencia
y fidelidad del maestro les enseñará a ser
disciplinados.
Sé un maestro considerado
Un maestro comprensivo y amable gana
la confianza de sus alumnos. Un alumno
que siente el amor y aprecio de su maes-
tro no tendrá motivo de comportarse mal;
más bien, querrá complacerlo. Se dice que
«la orientación paciente y amable es mejor
que la corrección impaciente». Los alum-
nos pueden olvidar lo que el maestro dice;
pero rara vez olvidarán lo que él es. Con
amabilidad el maestro gana el respeto de
sus alumnos, y si lo respetan, no harán des-
orden.
Con la ayuda de Dios, procura ser un
maestro aprobado, que no se avergüenza,
que tiene orden en su clase.
Kerstin Anderas-Lundquist
Conocida por niños y maestros de
niños como la Tía Margarita, Kers-
tin nació en un hogar cristiano y sus
padres fueron misioneros en Chile
y Perú. Ella misma se inició como
misionera a los dieciocho años de
edad y trabajó por muchos años en Perú y Bolivia. En 1988
se trasladó con su familia a los Estados Unidos para trabajar
con Editorial Vida en la producción del material Vida Nueva.
Desde que falleció su esposo y pasó por una dura experiencia
de cáncer, se dedica a publicar historias para niños y material
de enseñanza para maestros.
Web: http://hermanamargarita.com.
✉ kelund@kelund.com
SERIE: La disciplina en
la escuela dominical (2/3)
12 | ABRIL 2018 www.revistalafuente.com

4. Un maestro fiel y
constante se respeta
El compromiso personal del maestro para la disciplina
ESCUELA DOMINICAL
«Así que, hermanos míos amados, estad
firmes y constantes, creciendo en la obra
del Señor siempre, sabiendo que vuestro
trabajo en el Señor no es en vano» (1 Co
15.58 RV60).
A veces, como maestros, nos desani-
mamos; nos preguntamos si nuestro es-
fuerzo vale la pena, especialmente si no
vemos fruto inmediato de nuestra labor;
pero no es en vano.
Pablo insta a los hermanos en Corinto a
que estén firmes y constantes. Quisiera
aplicar esto a nuestro ministerio como
maestros.
Firme en la fe
Nada es más importante para el maes-
tro que tener una convicción firme de lo
que cree. «Yo sé a quién he creído» (2 Ti
1.12 RV60) era la convicción de Pablo.
El maestro que tiene una convicción fir-
me de su fe y enseña con autoridad gana
la atención y el respeto de los alumnos.
Alimenta tu alma con la Palabra de Dios.
Estudia la lección asiduamente; si hay
algo que no entiendes pregunta a tu pas-
tor. Entra al aula convencido, lleno de fe,
seguro en lo que vas a enseñar.
Constante en la oración
La oración no es en primer lugar llegar
al trono de Dios con una lista de pedi-
dos, sino entrar en la presencia del Señor
para tener comunión con Él. Cuando las
autoridades interrogaron a Pedro y Juan
después del milagro de curación del cojo,
se maravillaban de la valentía de estos
hombres sin letras y del vulgo, «y les re-
conocían que habían estado con Jesús»
(Hch 4.13 RV60). Esto, estimado maes-
tro, no tiene precio: que los alumnos re-
conozcan que hemos estado con Jesús.
¡La oración infunde poder y autoridad!
Firme en la disciplina
Algo firme es estable, sólido, resistente y
fuerte. No se deja arrastrar por el viento,
llevado de una parte a otra, como San-
tiago describe a los que dudan (1.6). Lo
contrario es: inseguro, vacilante, perple-
jo, inestable, débil y cambiante.
Si no hay reglas en la clase los alumnos
no saben a qué atenerse. ¿Quién manda?
El maestro, no los niños. El tiempo en la
clase bíblica es breve y valioso, guárdalo
como un tesoro.
Sé disciplinado en tu vida y exige disci-
plina en la clase. Establece reglas de res-
peto: por el maestro, por los compañe-
ros, por el lugar (dedicado al Señor), por
la Palabra de Dios que se enseña. Haz
regir las reglas con firmeza.
Constante en la enseñanza
Una persona constante es tenaz, perse-
verante y asidua. El maestro debe tomar
en serio su misión de enseñar. El llama-
do es de Dios: «Él mismo constituyó a
unos… maestros» (Ef 4.11-16 RV60).
El propósito es perfeccionar a los santos,
edificar al cuerpo de Cristo.
«Persiste tú en lo que has aprendido y te
persuadiste» (2 Ti 4.14 RV60). Glorifica
al Señor con tu enseñanza. Estudia con
diligencia las Escrituras y enseña la sana
doctrina. Sé constante en la enseñanza
para que tus alumnos persistan en lo que
aprenden.
Amados maestros: nuestra fidelidad y
constancia inspirará el respeto de los
alumnos, y habrá orden en la clase. ¡Tu
trabajo en el Señor no es en vano!
Kerstin Anderas-Lundquist
Conocida por niños y maestros de
niños como la Tía Margarita, Kers-
tin nació en un hogar cristiano y sus
padres fueron misioneros en Chile
y Perú. Ella misma se inició como
misionera a los dieciocho años de
edad y trabajó por muchos años en Perú y Bolivia. En 1988
se trasladó con su familia a los Estados Unidos para trabajar
con Editorial Vida en la producción del material Vida Nueva.
Desde que falleció su esposo y pasó por una dura experiencia
de cáncer, se dedica a publicar historias para niños y material
de enseñanza para maestros.
✉ kelund@kelund.com | http://hermanamargarita.com
SERIE: La disciplina en
la escuela dominical (3/3)
12 | MAYO 2018 www.revistalafuente.com