El documento compara la educación en Finlandia y Ecuador, señalando que en Finlandia se da más cuidado y respeto a los espacios públicos educativos, se individualiza más la educación y se respetan los ritmos de aprendizaje de cada estudiante, mientras que en Ecuador los espacios son más descuidados e irrespetados, la educación es más masificada y no se respetan tanto los ritmos individuales.
Las TICs y la lectura, campos vivos del Saber. Iniciativa para aplicar en cualquier nivel educativo, ya que se pueden complementar con las diferentes actividades en clase.
El foco de esto es la Lectura de textos, imagenes y redacción de los mismos por partes de los estudiantes.
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Las TIC nos han venido a evolucionar tanto en la educación como en otros contextos. En la educación como herramienta de enseñanza-aprendizaje
De manera directa o indirecta nos hemos relacionado con las tic.
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Taller: Juventud y discapacidad auditiva. Iniciación a la LSE.Juana Mª Torres
Presentación de la guía para un taller de sensibilización en LSE para primaria, con ejemplos de actividades y organización de la metodología en las sesiones.
con esta guia de observacion podras identificar en que medida el ambiente dentro del aula de clases se considera como el indicado para favorecer la atencion a las diversidades con las que se enfrentan los docentes en el dia a dia para fomentar un entorno de aprendizaje incluyente
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. La cultura
En Finlandia En Ecuador
Cuidado y respeto Descuidado e
a cada uno de los irrespeto a cada
espacios públicos uno de los espacios
Participación en la públicos
creación de Imposición en la
espacios escolares creación de
agradables. espacios escolares.
Individualizar la Masificar la
educación educación
3. Infraestructura
En Finlandia En Ecuador
Espacios educativos Espacios educativos
cómodos, agradables estrechos, poco
, pintados con agradables, pintados
colores que con colores que
demuestran armonía demuestran
y paz rectitud, severidad.
Muebles apropiados Muebles
a la edad y uso. inapropiados a la
edad y uso.
4. Ritmos de aprendizaje
En Finlandia En Ecuador
Se respeta los Se estandariza
ritmos de conocimientos, se
aprendizaje, incluy masifica la
endo ayudantes educación, no se
dentro del aula respeta ritmos de
para que sean aprendizaje.
apoyo al docentes