Las TICs y la lectura, campos vivos del Saber. Iniciativa para aplicar en cualquier nivel educativo, ya que se pueden complementar con las diferentes actividades en clase. El foco de esto es la Lectura de textos, imagenes y redacción de los mismos por partes de los estudiantes.

1. PEQUE - ANTIOQUIA

2. LA LECTURA Y LAS TIC CAMPOS VIVOS PARA EL
SABER
KELLY PATRICIA ASPRILLA PALOMEQUE
NESLY MILENA ALVAREZ MARTINEZ
ARGENIS HIGUITA JIMENEZ
ASESOR
CARLOS AUGUSTO RICO ACOSTA

3. ¿COMO MEJORAR LA COMPRENSIÓN DE
TEXTOS, IMÁGENES Y SITUACIONES EN LOS
ESTUDIANTES DEL GRADO 5°,6° Y 10° DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL LOS LLANOS
POR MEDIO DE LAS TIC?

4. Los estudiantes de los grados 5°, 6° y 10° de la
Institución Educativa Rural los Llanos del municipio
de Peque, presentan dificultades para la
comprensión de textos, imágenes y situaciones,
puesto que se les dificulta tomar iniciativa a la
hora de leer, analizar y comprender. De allí
también la problemática en cuanto a la escritura,
sus argumentos son pobres y la mala ortografía se
evidencia en cada uno de los contenidos escritos.

5. Fortalecer la lecto-escritura en sus tres niveles
(semántico, sintáctico y pragmático) mediante
el proyecto de aula que despierte su interés
hacia los diferentes géneros literarios, en los
estudiantes del grado 5°, 6° y 10° de la
Institución Educativa Rural Los Llanos; siendo
ellos los constructores de su propio proceso de
aprendizaje.

6. Analizar la incidencia que tiene el uso de las TIC en el
proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectura y
escritura en los estudiantes de los grados 5°, 6° y 10°.
Identificar las falencias que presentan los estudiantes
en la comprensión de textos, imágenes y situaciones.
Incentivar a través de las actividades propuestas el
amor hacia los pensamientos escritos.
Crear espacios para la construcción de diferentes
textos fortaleciendo la coherencia y cohesión en los
mismos.
Implementar las TIC como estrategia para mejorar los
hábitos en lectura y escritura.

7. Educación
Integralidad del
ser
TIC
Desarrollo de
competencias
Capacidad para
interactuar
Proyección
social
Desarrollo de
habilidades

9. PROCESO
Se detecto la dificulta, se
propuso las actividades y se
motivo a la aprehensión y
desarrollo de las mismas.
TEMATICA
Tic, lectura, escritura,
cohesión, coherencia,
comilife, imágenes 3D,
internet.
ACTIVIDADES
Lecturas dirigidas, observación
de imágenes 3D, análisis de los
estados del clima, creación de
historietas, creación de textos,
dinámicas, representaciones
teatrales, observación de videos,
exposiciones, utilización del
paquete de office.
METODOS
Comlife, paquete de
office, internet.

10. Inducción
Los comics
Comprendo mi mundo
Historia muda
Juegos de palabras
Concursos
Hábitos de lectura
La escritura