La energía es la capacidad de realizar trabajo o causar cambios y puede manifestarse en diversas formas como energía mecánica, eléctrica, química, térmica, nuclear, etc. Las centrales eléctricas transforman la energía de fuentes como el carbón, la hidráulica, el viento o la fisión nuclear en energía eléctrica mediante generadores. Existen también fuentes renovables como la solar, eólica y biomasa que tienen menor impacto ambiental.
Este documento trata sobre la energía y sus transformaciones. Explica que la energía es la capacidad que tienen los cuerpos para producir cambios, y que puede manifestarse de diversas formas como la energía mecánica, térmica, química, nuclear, radiante o eléctrica. Además, señala que la energía se encuentra en constante transformación entre estas diferentes formas, siguiendo el principio de conservación de la energía, aunque parte de la energía se degrada en forma de calor en cada transformación. Por último, plantea algunas
Este documento describe las diferentes formas de energía, incluyendo energía mecánica, luminosa, térmica, química, nuclear y eléctrica. Explica que la energía causa cambios en la naturaleza y puede transferirse, transformarse, almacenarse y transportarse. Además, distingue entre fuentes de energía renovables como el sol, viento e hidráulica, y no renovables como los combustibles fósiles y la energía nuclear. Finalmente, detalla los impactos ambientales del uso de la energía y medidas para promover un des
Este documento lista y define diferentes fuentes de energía, incluyendo energía eólica, energía solar, energía hidráulica, energía de las olas, energía geotérmica, energía nuclear, biomasa y combustibles fósiles como el petróleo y el gas natural. También distingue entre fuentes de energía renovables como la eólica, solar e hidráulica, y no renovables como el petróleo y el carbón.
Este documento trata sobre las fuerzas y el trabajo en física. Explica que las fuerzas se representan con flechas para indicar su intensidad, dirección y sentido. Describe dos tipos de fuerzas: de contacto como la fricción y a distancia como la gravedad y el magnetismo. Define el trabajo como el desplazamiento de un cuerpo al aplicarle una fuerza en la misma dirección de movimiento.
Este documento presenta una evaluación de ciencias naturales para estudiantes de 6° básico. La evaluación consta de tres secciones: selección múltiple, verdadero o falso y desarrollo. La sección de selección múltiple contiene preguntas sobre nutrición y energía. La sección de verdadero o falso trata sobre transformaciones de energía. Finalmente, la sección de desarrollo pide al estudiante relacionar conceptos de energía renovable y no renovable, nombrar transformaciones de energía y propon
Este documento presenta un examen sobre energía y sus transformaciones para estudiantes de sexto básico. El examen contiene preguntas sobre diferentes tipos de energía como cinética, potencial gravitatoria y elástica, así como sobre transformaciones y transferencias de energía. También incluye preguntas sobre fuentes de energía renovables y no renovables, y sobre la ley de conservación de la energía.
Este documento trata sobre la energía, explicando qué es, cómo se mide, de dónde se obtiene y los diferentes tipos de fuentes de energía. Se clasifican las fuentes en renovables como la solar, eólica e hidroeléctrica, y no renovables como los combustibles fósiles y la energía nuclear. También distingue entre fuentes convencionales como el petróleo y alternativas como la eólica, e indica que la energía eléctrica se genera mediante transformaciones químicas o moviendo una turbina con un
El documento describe las diferentes clases y fuentes de energía, incluyendo energía renovable y no renovable. Explica que la energía solar, eólica, hidráulica y de biomasa son fuentes renovables, mientras que la energía química, calórica y atómica provienen de fuentes no renovables como combustibles fósiles. También describe cómo la energía se transforma de una forma a otra, como la energía solar que se convierte en energía eléctrica a través de paneles solares.
Este documento trata sobre la energía y sus transformaciones. Explica que la energía es la capacidad que tienen los cuerpos para producir cambios, y que puede manifestarse de diversas formas como la energía mecánica, térmica, química, nuclear, radiante o eléctrica. Además, señala que la energía se encuentra en constante transformación entre estas diferentes formas, siguiendo el principio de conservación de la energía, aunque parte de la energía se degrada en forma de calor en cada transformación. Por último, plantea algunas
Este documento describe las diferentes formas de energía, incluyendo energía mecánica, luminosa, térmica, química, nuclear y eléctrica. Explica que la energía causa cambios en la naturaleza y puede transferirse, transformarse, almacenarse y transportarse. Además, distingue entre fuentes de energía renovables como el sol, viento e hidráulica, y no renovables como los combustibles fósiles y la energía nuclear. Finalmente, detalla los impactos ambientales del uso de la energía y medidas para promover un des
Este documento lista y define diferentes fuentes de energía, incluyendo energía eólica, energía solar, energía hidráulica, energía de las olas, energía geotérmica, energía nuclear, biomasa y combustibles fósiles como el petróleo y el gas natural. También distingue entre fuentes de energía renovables como la eólica, solar e hidráulica, y no renovables como el petróleo y el carbón.
Este documento trata sobre las fuerzas y el trabajo en física. Explica que las fuerzas se representan con flechas para indicar su intensidad, dirección y sentido. Describe dos tipos de fuerzas: de contacto como la fricción y a distancia como la gravedad y el magnetismo. Define el trabajo como el desplazamiento de un cuerpo al aplicarle una fuerza en la misma dirección de movimiento.
Este documento presenta una evaluación de ciencias naturales para estudiantes de 6° básico. La evaluación consta de tres secciones: selección múltiple, verdadero o falso y desarrollo. La sección de selección múltiple contiene preguntas sobre nutrición y energía. La sección de verdadero o falso trata sobre transformaciones de energía. Finalmente, la sección de desarrollo pide al estudiante relacionar conceptos de energía renovable y no renovable, nombrar transformaciones de energía y propon
Este documento presenta un examen sobre energía y sus transformaciones para estudiantes de sexto básico. El examen contiene preguntas sobre diferentes tipos de energía como cinética, potencial gravitatoria y elástica, así como sobre transformaciones y transferencias de energía. También incluye preguntas sobre fuentes de energía renovables y no renovables, y sobre la ley de conservación de la energía.
Este documento trata sobre la energía, explicando qué es, cómo se mide, de dónde se obtiene y los diferentes tipos de fuentes de energía. Se clasifican las fuentes en renovables como la solar, eólica e hidroeléctrica, y no renovables como los combustibles fósiles y la energía nuclear. También distingue entre fuentes convencionales como el petróleo y alternativas como la eólica, e indica que la energía eléctrica se genera mediante transformaciones químicas o moviendo una turbina con un
El documento describe las diferentes clases y fuentes de energía, incluyendo energía renovable y no renovable. Explica que la energía solar, eólica, hidráulica y de biomasa son fuentes renovables, mientras que la energía química, calórica y atómica provienen de fuentes no renovables como combustibles fósiles. También describe cómo la energía se transforma de una forma a otra, como la energía solar que se convierte en energía eléctrica a través de paneles solares.
La energía puede presentarse en diversas formas como la térmica, mecánica, química y nuclear. La energía térmica se refiere al movimiento atómico y se mide por la temperatura, la energía mecánica incluye la potencial debido a la posición y la cinética por el movimiento, la energía química se almacena en los enlaces atómicos y molecular y se libera en las reacciones, mientras la energía nuclear se origina en los cambios nucleares durante la fisión o fusión atómica.
Guia # 2 naturales 3° periodo ii unlockedalvaro678375
Este documento presenta el plan de estudios de física para el tercer grado durante cuatro semanas. Los estudiantes aprenderán sobre el sonido, incluyendo que es una vibración, sus características como la altura y la intensidad, y cómo se propaga a través de diferentes medios. Las lecciones incluyen demostraciones, discusiones y actividades prácticas como la construcción de un teléfono de cordel.
Este documento trata sobre los recursos naturales y las fuentes de energía renovables y no renovables. Explica que las fuentes renovables como la luz solar, el viento y el agua no se agotan con su uso, mientras que las no renovables como el carbón y el petróleo sí se agotan. También describe las diferencias entre centrales eléctricas hidroeléctricas, térmicas y nucleares, e insta a usar la energía de manera más eficiente para reducir la contaminación.
Este documento explica cómo elaborar un menú energético para calcular el consumo mensual de electricidad en un hogar. Se debe hacer una lista de los artefactos eléctricos con su potencia en watts y horas de uso diario, y luego calcular los kilowatt-hora consumidos multiplicando la potencia, horas de uso y días de uso al mes para cada artefacto. Al sumar los resultados se obtiene el consumo total mensual, el cual se multiplica por la tarifa eléctrica para saber el monto a pagar. El menú energético permite identificar los mayores
Este documento contiene 51 preguntas de examen sobre producción de energía eléctrica. Las preguntas cubren temas como las diferentes fuentes de energía primaria y secundaria, su clasificación como renovables o no renovables, y los procesos de conversión de energía en centrales eléctricas térmicas, nucleares, hidroeléctricas, eólicas y solares. También incluye preguntas sobre el transporte de energía eléctrica y los materiales utilizados.
El documento describe el efecto invernadero y cómo mantiene la temperatura de la Tierra habitable. La atmósfera retiene parte del calor del Sol para evitar que la Tierra sea demasiado fría o caliente, pero la contaminación está desequilibrando este efecto al retener demasiado calor cerca de la superficie.
Las máquinas simples y compuestas son importantes en la vida cotidiana. El documento describe las máquinas simples como palancas, planos inclinados y poleas, y explica cómo se unen para formar máquinas compuestas más complejas. También analiza cómo las máquinas hacen el trabajo más fácil al permitir aplicar fuerzas menores para lograr mayores efectos.
El documento explica qué es la energía y sus diferentes formas. La energía puede provenir de fuentes renovables como la solar, eólica e hidráulica o de fuentes no renovables como el petróleo, carbón y gas natural. También describe los principales usos de la energía en la industria, el transporte, los hogares, oficinas, comercios y agricultura. Finalmente, señala que la producción y uso de energía tienen impactos en el medio ambiente y es necesario avanzar hacia un modelo energético más limpio y sostenible
Este documento presenta un taller sobre reproducción para estudiantes de ciencias naturales. Incluye preguntas sobre las diferencias entre reproducción sexual y asexual, el ciclo de vida de las ranas e insectos, comparaciones entre procesos reproductivos de plantas y animales, y ejercicios sobre el ciclo menstrual humano.
El documento define la energía y explica sus diferentes tipos, incluyendo energía química, térmica, mecánica, eléctrica, nuclear y renovables. Describe que la energía puede transferirse, almacenarse, transportarse y transformarse de un tipo a otro. También cubre conceptos como el calor, la temperatura y las propiedades de la dilatación de los materiales. Finalmente, distingue entre fuentes de energía renovables como la hidráulica, y no renovables como el carbón, petróleo, gas natural y energía nuclear.
A continuación el siguiente texto: El mundo de la energía, ayudará al estudiante a contextualizarlo con las diferentes clases de energía a través de un diálogo entre un ingeniero y un niño
Este documento presenta un taller sobre energía para estudiantes de sexto grado. El taller contiene 16 preguntas que cubren temas como las transformaciones de energía, diferentes tipos de energía como eléctrica, cinética y química, y fuentes de energía como eólica, mareomotriz y geotérmica. Las preguntas requieren que los estudiantes identifiquen, emparejen y seleccionen las respuestas correctas.
ACTIVIDAD DE ELECTRICIDAD Y MAGNETISMOEloscar Hugo
La actividad de física en la Institución Educativa El Diamante tuvo el propósito de identificar elementos y conceptos propios de la electricidad y el magnetismo, así como visualizar su importancia y aplicación en diferentes contextos.
El documento trata sobre las diferentes formas de energía, incluyendo energía potencial, cinética, mecánica, sonora, eléctrica, nuclear, luminosa, térmica, química e interna. Explica cómo se clasifican las fuentes de energía y describe la energía eléctrica y sus características principales. Además, describe cómo funcionan las centrales eléctricas y los esquemas de producción de energía, así como el transporte de energía eléctrica a las ciudades.
Este documento presenta la unidad sobre la materia para estudiantes de 5o grado de primaria. Explica que la materia es todo lo que ocupa espacio y tiene masa, y describe las propiedades generales y específicas de la materia. También cubre los diferentes estados de la materia, los cambios de estado relacionados con la temperatura, y los tipos de cambios y mezclas de la materia. El documento proporciona ejemplos para ilustrar estos conceptos clave sobre la materia.
Este documento presenta información sobre los estados de la materia y actividades relacionadas para estudiantes de secundaria. Propone que la planeación de actividades diarias y la aplicación plena de los docentes en el aula pueden llevar al éxito educativo. Incluye secciones sobre los estados sólido, líquido y gaseoso, cambios de estado, y actividades como lecturas, mapas conceptuales y preguntas para que los estudiantes reflexionen sobre estos temas. El objetivo general es mejorar el aprendizaje de los estudiantes y redu
Este examen de ciencias naturales contiene 8 preguntas sobre máquinas. Las preguntas incluyen identificar afirmaciones sobre máquinas como verdaderas o falsas, describir las diferencias entre máquinas simples y máquinas compuestas, nombrar ejemplos de máquinas simples y explicar cómo funcionan, identificar máquinas compuestas de una lista, explicar cómo funciona una máquina compuesta seleccionada y las máquinas simples que la componen, asociar máquinas con profesiones y oficios, describir inconvenientes del uso de
El documento presenta una evaluación sobre el tema de la fotosíntesis. Contiene preguntas sobre los compuestos que usan las plantas para fabricar alimentos, de dónde obtienen el dióxido de carbono y el agua, la sustancia que le da color verde a las plantas, y a dónde se almacena el almidón. También pregunta sobre qué se transforma la glucosa sobrante y de qué se alimentan especies acuáticas.
Este documento proporciona una clasificación y descripción de las principales herramientas manuales y máquinas utilizadas en tecnología. Explica las herramientas para medir, marcar y trazar, sujetar, cortar, perforar, tallar, rebajar, debastar, afinar y unir piezas. Describe reglas, metros, compases, tornillos de banco, serruchos, sierras, taladros, limas, lijas y otros. El objetivo es que los estudiantes conozcan las herramientas b
Este documento trata sobre la energía y sus transformaciones. En 3 oraciones:
1) Explica que la energía puede manifestarse de distintas formas como energía potencial, cinética, eléctrica, nuclear, entre otras, y que puede transformarse de una forma a otra. 2) Señala que existen fuentes de energía renovables como la solar, eólica e hidráulica, y no renovables como el petróleo, carbón y gas natural. 3) Indica que la energía eléctrica es una forma muy utilizada de energía que se genera principalmente en
La energía puede presentarse en diversas formas como la térmica, mecánica, química y nuclear. La energía térmica se refiere al movimiento atómico y se mide por la temperatura, la energía mecánica incluye la potencial debido a la posición y la cinética por el movimiento, la energía química se almacena en los enlaces atómicos y molecular y se libera en las reacciones, mientras la energía nuclear se origina en los cambios nucleares durante la fisión o fusión atómica.
Guia # 2 naturales 3° periodo ii unlockedalvaro678375
Este documento presenta el plan de estudios de física para el tercer grado durante cuatro semanas. Los estudiantes aprenderán sobre el sonido, incluyendo que es una vibración, sus características como la altura y la intensidad, y cómo se propaga a través de diferentes medios. Las lecciones incluyen demostraciones, discusiones y actividades prácticas como la construcción de un teléfono de cordel.
Este documento trata sobre los recursos naturales y las fuentes de energía renovables y no renovables. Explica que las fuentes renovables como la luz solar, el viento y el agua no se agotan con su uso, mientras que las no renovables como el carbón y el petróleo sí se agotan. También describe las diferencias entre centrales eléctricas hidroeléctricas, térmicas y nucleares, e insta a usar la energía de manera más eficiente para reducir la contaminación.
Este documento explica cómo elaborar un menú energético para calcular el consumo mensual de electricidad en un hogar. Se debe hacer una lista de los artefactos eléctricos con su potencia en watts y horas de uso diario, y luego calcular los kilowatt-hora consumidos multiplicando la potencia, horas de uso y días de uso al mes para cada artefacto. Al sumar los resultados se obtiene el consumo total mensual, el cual se multiplica por la tarifa eléctrica para saber el monto a pagar. El menú energético permite identificar los mayores
Este documento contiene 51 preguntas de examen sobre producción de energía eléctrica. Las preguntas cubren temas como las diferentes fuentes de energía primaria y secundaria, su clasificación como renovables o no renovables, y los procesos de conversión de energía en centrales eléctricas térmicas, nucleares, hidroeléctricas, eólicas y solares. También incluye preguntas sobre el transporte de energía eléctrica y los materiales utilizados.
El documento describe el efecto invernadero y cómo mantiene la temperatura de la Tierra habitable. La atmósfera retiene parte del calor del Sol para evitar que la Tierra sea demasiado fría o caliente, pero la contaminación está desequilibrando este efecto al retener demasiado calor cerca de la superficie.
Las máquinas simples y compuestas son importantes en la vida cotidiana. El documento describe las máquinas simples como palancas, planos inclinados y poleas, y explica cómo se unen para formar máquinas compuestas más complejas. También analiza cómo las máquinas hacen el trabajo más fácil al permitir aplicar fuerzas menores para lograr mayores efectos.
El documento explica qué es la energía y sus diferentes formas. La energía puede provenir de fuentes renovables como la solar, eólica e hidráulica o de fuentes no renovables como el petróleo, carbón y gas natural. También describe los principales usos de la energía en la industria, el transporte, los hogares, oficinas, comercios y agricultura. Finalmente, señala que la producción y uso de energía tienen impactos en el medio ambiente y es necesario avanzar hacia un modelo energético más limpio y sostenible
Este documento presenta un taller sobre reproducción para estudiantes de ciencias naturales. Incluye preguntas sobre las diferencias entre reproducción sexual y asexual, el ciclo de vida de las ranas e insectos, comparaciones entre procesos reproductivos de plantas y animales, y ejercicios sobre el ciclo menstrual humano.
El documento define la energía y explica sus diferentes tipos, incluyendo energía química, térmica, mecánica, eléctrica, nuclear y renovables. Describe que la energía puede transferirse, almacenarse, transportarse y transformarse de un tipo a otro. También cubre conceptos como el calor, la temperatura y las propiedades de la dilatación de los materiales. Finalmente, distingue entre fuentes de energía renovables como la hidráulica, y no renovables como el carbón, petróleo, gas natural y energía nuclear.
A continuación el siguiente texto: El mundo de la energía, ayudará al estudiante a contextualizarlo con las diferentes clases de energía a través de un diálogo entre un ingeniero y un niño
Este documento presenta un taller sobre energía para estudiantes de sexto grado. El taller contiene 16 preguntas que cubren temas como las transformaciones de energía, diferentes tipos de energía como eléctrica, cinética y química, y fuentes de energía como eólica, mareomotriz y geotérmica. Las preguntas requieren que los estudiantes identifiquen, emparejen y seleccionen las respuestas correctas.
ACTIVIDAD DE ELECTRICIDAD Y MAGNETISMOEloscar Hugo
La actividad de física en la Institución Educativa El Diamante tuvo el propósito de identificar elementos y conceptos propios de la electricidad y el magnetismo, así como visualizar su importancia y aplicación en diferentes contextos.
El documento trata sobre las diferentes formas de energía, incluyendo energía potencial, cinética, mecánica, sonora, eléctrica, nuclear, luminosa, térmica, química e interna. Explica cómo se clasifican las fuentes de energía y describe la energía eléctrica y sus características principales. Además, describe cómo funcionan las centrales eléctricas y los esquemas de producción de energía, así como el transporte de energía eléctrica a las ciudades.
Este documento presenta la unidad sobre la materia para estudiantes de 5o grado de primaria. Explica que la materia es todo lo que ocupa espacio y tiene masa, y describe las propiedades generales y específicas de la materia. También cubre los diferentes estados de la materia, los cambios de estado relacionados con la temperatura, y los tipos de cambios y mezclas de la materia. El documento proporciona ejemplos para ilustrar estos conceptos clave sobre la materia.
Este documento presenta información sobre los estados de la materia y actividades relacionadas para estudiantes de secundaria. Propone que la planeación de actividades diarias y la aplicación plena de los docentes en el aula pueden llevar al éxito educativo. Incluye secciones sobre los estados sólido, líquido y gaseoso, cambios de estado, y actividades como lecturas, mapas conceptuales y preguntas para que los estudiantes reflexionen sobre estos temas. El objetivo general es mejorar el aprendizaje de los estudiantes y redu
Este examen de ciencias naturales contiene 8 preguntas sobre máquinas. Las preguntas incluyen identificar afirmaciones sobre máquinas como verdaderas o falsas, describir las diferencias entre máquinas simples y máquinas compuestas, nombrar ejemplos de máquinas simples y explicar cómo funcionan, identificar máquinas compuestas de una lista, explicar cómo funciona una máquina compuesta seleccionada y las máquinas simples que la componen, asociar máquinas con profesiones y oficios, describir inconvenientes del uso de
El documento presenta una evaluación sobre el tema de la fotosíntesis. Contiene preguntas sobre los compuestos que usan las plantas para fabricar alimentos, de dónde obtienen el dióxido de carbono y el agua, la sustancia que le da color verde a las plantas, y a dónde se almacena el almidón. También pregunta sobre qué se transforma la glucosa sobrante y de qué se alimentan especies acuáticas.
Este documento proporciona una clasificación y descripción de las principales herramientas manuales y máquinas utilizadas en tecnología. Explica las herramientas para medir, marcar y trazar, sujetar, cortar, perforar, tallar, rebajar, debastar, afinar y unir piezas. Describe reglas, metros, compases, tornillos de banco, serruchos, sierras, taladros, limas, lijas y otros. El objetivo es que los estudiantes conozcan las herramientas b
Este documento trata sobre la energía y sus transformaciones. En 3 oraciones:
1) Explica que la energía puede manifestarse de distintas formas como energía potencial, cinética, eléctrica, nuclear, entre otras, y que puede transformarse de una forma a otra. 2) Señala que existen fuentes de energía renovables como la solar, eólica e hidráulica, y no renovables como el petróleo, carbón y gas natural. 3) Indica que la energía eléctrica es una forma muy utilizada de energía que se genera principalmente en
Este documento presenta 23 ejercicios de cálculo relacionados con el uso de palancas de primer, segundo y tercer grado. Los ejercicios involucran calcular fuerzas requeridas para mover pesos dados las longitudes de los brazos de la fuerza y el peso, y calcular longitudes de brazos dados fuerzas y pesos. El objetivo es comprender y aplicar la ley de palancas para resolver problemas mecánicos que involucran palancas de diferentes grados.
La palanca es una máquina simple que permite levantar o mover cargas más pesadas con menos fuerza aplicada, gracias a la ventaja mecánica que proporciona. Existen tres tipos de palancas: de primer tipo, de segundo tipo y de tercer tipo, que se diferencian según la posición relativa del punto de apoyo, del punto de aplicación de la fuerza y del punto de la carga.
Este documento describe un proyecto de instalación eléctrica para estudiantes de 3er año de secundaria. Los estudiantes deben construir una maqueta de una instalación eléctrica doméstica con al menos una habitación, un punto de luz controlado por dos interruptores, y una base de enchufe funcional. El documento proporciona instrucciones detalladas sobre los materiales necesarios, los símbolos eléctricos, y cómo diseñar, cablear e instalar la maqueta.
Este documento presenta 15 ejercicios sobre el uso de palancas para levantar objetos. Cada ejercicio proporciona datos como las longitudes de las palancas, las distancias entre los puntos de apoyo y las fuerzas y pesos involucrados, y pide calcular algún valor desconocido. Los ejercicios también cubren temas como palancas de diferentes órdenes y el cálculo de fuerzas, distancias y longitudes de palanca.
Ejercicios de electricidad (ies trassierra córdoba)rafaeltecno2016
Este documento contiene una serie de ejercicios sobre electricidad para estudiantes de 3er año de secundaria. Los ejercicios cubren temas como los componentes de circuitos eléctricos, la representación de circuitos con símbolos, el análisis de si los circuitos funcionarán o no, circuitos en serie y paralelo, cálculos de resistencia y corriente eléctrica usando la ley de Ohm, y más. El objetivo general es que los estudiantes practiquen y demuestren su comprensión de los conceptos básicos de
El documento describe las máquinas y mecanismos. Explica que una máquina consta de tres elementos: el elemento motriz que introduce fuerza o movimiento, el mecanismo que transmite el movimiento al elemento receptor que realiza la función de la máquina. También describe varias máquinas simples como palancas, poleas y engranajes que multiplican la fuerza aplicada. Finalmente, explica diferentes mecanismos de transmisión de movimiento como engranajes, poleas, cadenas y tornillos que transmiten movimiento entre ejes.
Este documento presenta un boletín de ejercicios sobre máquinas y mecanismos para estudiantes de 2o de ESO. Contiene 35 preguntas sobre palancas, poleas, engranajes y otros sistemas mecánicos. Las preguntas cubren temas como cálculos de fuerzas, tipos de palancas, sentidos de giro, velocidades relativas y equilibrio mecánico. El objetivo del boletín es ayudar a los estudiantes a practicar y comprender conceptos básicos de mecánica a través de ej
Este documento presenta una serie de ejercicios sobre electricidad y circuitos eléctricos. Incluye preguntas sobre elementos eléctricos como cables, pilas y bombillas, cálculos de resistencia, intensidad y tensión en diferentes circuitos, y el análisis de circuitos en serie y paralelo. El documento está dividido en secciones temáticas como elementos eléctricos, análisis de circuitos, resistencias equivalentes y cálculo de magnitudes. En total contiene 48 ejercicios con sus respectivas explicaciones.
Este documento describe los cambios en la evaluación final de Bachillerato en España, reemplazando la "reválida" por la "Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad". Se compone de dos fases, la primera obligatoria con ejercicios de las materias troncales y la segunda voluntaria para mejorar la nota de admisión. Se establecen los contenidos, características y tipos de preguntas de la prueba, así como los requisitos sobre las materias. Las administraciones educativas y universidades organizarán conjuntamente la
25 de noviembre. no a la violencia de géneroasoraya10
Este documento conmemora el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer el 25 de noviembre. Resalta las diferentes formas de violencia que sufren las mujeres como maltrato verbal, agresiones, violaciones y maltrato psicológico. También menciona ejemplos históricos de violencia y discriminación contra las mujeres que aún persisten.
Este documento describe los diferentes tipos de mecanismos y máquinas. Explica que las máquinas están formadas por tres elementos: el elemento motriz, el mecanismo y el elemento receptor. Los mecanismos transmiten o transforman la energía del elemento motriz al receptor. Describe dos tipos de mecanismos: de transmisión, que transmiten el movimiento sin cambiarlo, y de transformación, que cambian el tipo de movimiento. También explica las máquinas simples como palancas y poleas, que usan mecanismos de transmisión lineal.
El documento proporciona información sobre los plásticos. Explica que los plásticos son polímeros formados por la unión de monómeros a través de polimerización. Describe los diferentes tipos de plásticos como termoplásticos y termoestables, así como los polímeros más comunes como PVC, poliestireno, polietileno, polipropileno y policarbonato. También cubre las propiedades, usos y clasificación de los plásticos.
Este documento presenta una prueba sobre energía, sus transformaciones y transferencias administrada a estudiantes del Colegio Saint Germaine. La prueba evalúa indicadores como nombrar aparatos que manifiestan diferentes tipos de energía, describir situaciones donde hay energía y clasificar fuentes como renovables o no renovables. Consiste en seis secciones que incluyen identificar imágenes, emparejar términos, responder preguntas de verdadero y falso, contestar preguntas de selección múltiple y respuestas abiertas.
Fuentes de energía no convencionales el movimiento se demuestra andandoAnidene Hernandez
El documento describe varias fuentes de energía no convencionales, incluyendo la energía solar, eólica, geotérmica y de los mares. Explica que la energía solar se obtiene a través de la fotovoltaica y térmica, mientras que la eólica se deriva de la energía cinética del viento. También describe cómo la energía geotérmica aprovecha el calor interno de la Tierra y la energía de los mares incluye mareomotriz, undimotriz y maremotérmica. Final
Este documento trata sobre la materia, la energía y sus diferentes tipos. Explica que la materia sufre transformaciones que requieren energía. Describe distintas fuentes y unidades de medida de la energía, así como conceptos como la energía cinética, potencial y radiante. Finalmente, explica cómo se transforma la energía de un estado a otro en diferentes aparatos y máquinas.
Este documento trata sobre la energía solar. Explica que la energía solar se produce a partir de la radiación del sol y puede usarse para generar electricidad. También describe algunos usos comunes de la energía solar como la generación de electricidad para hogares y empresas usando paneles solares. Finalmente, identifica algunos desafíos de la energía solar como su baja intensidad y variabilidad dependiendo de las condiciones climáticas.
El documento trata sobre la energía solar como una energía alternativa. Explica que la energía solar se puede obtener a través de procesos fotoeléctricos o fotovoltaicos usando dispositivos como colectores o células solares. También describe algunas aplicaciones como calentar agua o generar electricidad directamente y concluye que la energía solar es renovable e inagotable y puede ayudar a reducir la contaminación.
Este documento resume diferentes formas y usos de la energía, incluyendo combustibles fósiles y energía eléctrica. Explica cómo se produce la energía eléctrica en centrales eléctricas usando turbinas y alternadores. Detalla los tipos de centrales térmicas, nucleares, hidroeléctricas y centrales solares térmicas e instalaciones fotovoltaicas. También describe la energía eólica, maremotriz, geotérmica y medidas para el ahorro energético.
Este documento resume las principales formas de producción de energía, incluyendo combustibles fósiles, energía eléctrica, energías renovables como la eólica, solar y geotérmica. Explica cómo funcionan las centrales térmicas, nucleares, hidroeléctricas, solares y eólicas para generar energía eléctrica. También cubre otras energías alternativas como la maremotriz y la importancia del ahorro energético.
Este documento describe diferentes fuentes de energía renovable como la energía solar y eólica. La energía solar se puede usar para calentar agua u objetos (energía solar térmica) o generar electricidad (energía solar fotovoltaica). La energía eólica se obtiene del viento mediante molinos de viento. Ambas energías renovables son amigables con el medio ambiente y pueden usarse para satisfacer las necesidades energéticas de hogares y comunidades.
Este documento presenta un resumen sobre energía en 7 secciones. Incluye definiciones de energía, sus diferentes formas como cinética, potencial y eléctrica. También describe fuentes de energía renovables como solar, eólica e hidroeléctrica, y no renovables como combustibles fósiles y nuclear. Finalmente, analiza usos de la energía y conceptos como energía basal.
El documento habla sobre la energía, sus diferentes formas, unidades de medida y fuentes. Explica que la energía se puede manifestar de diversas formas como energía potencial, cinética, mecánica, sonora, eléctrica, nuclear, luminosa y térmica. También describe las principales fuentes de energía renovables y no renovables, y cómo se genera la energía eléctrica en centrales eléctricas usando generadores movidos por turbinas.
Este documento introduce los conceptos básicos sobre energía y centrales de generación eléctrica. Explica las diferentes formas de energía como cinética, potencial, electromagnética, calórica e interna. También describe las unidades de energía como el julio, kilojulio y kilowatt-hora. Luego, define la potencia eléctrica en términos de kW, kVAr y kVA. Finalmente, resume por qué la energía eléctrica es útil a pesar de ser difícil de obtener en la naturaleza, debido a que puede
El documento resume los diferentes tipos de energía, incluyendo energía radiante, química, mecánica, térmica, eléctrica y nuclear. Explica las unidades de energía como el julio, la caloría y el kilowatio/hora. Además, clasifica las fuentes de energía como renovables o no renovables, y convencionales o alternativas. Finalmente, describe varias formas de generar energía eléctrica como centrales térmicas, nucleares, hidroeléctricas, solares, eólicas, de bi
Este documento resume conceptos clave sobre energía, incluyendo sus definiciones, unidades de medida, formas, fuentes, generación eléctrica, impacto ambiental, transporte y distribución. También describe líneas de investigación emergentes como control de plasmas en fusión, motores eléctricos, sistemas de control avanzados, aerogeneradores y generadores de oleaje.
Este documento trata sobre la energía y las transformaciones de la materia. Explica que la materia puede transformarse a través de agentes físicos como el calor. Detalla los diferentes tipos de energía como la eléctrica, química, cinética y calorífica. También describe las fuentes de energía renovables como la solar, eólica e hidráulica, y no renovables como el carbón, petróleo y gas natural. Finalmente, explica los problemas medioambientales asociados con el uso de combustibles fósiles como el calentamiento
El documento describe las diferentes formas en que se manifiesta la energía en la naturaleza, incluyendo la energía mecánica, térmica, química, radiante, nuclear y eléctrica. También explica los principios de conservación de la energía y las diferentes fuentes de energía, renovables como la hidráulica, solar y eólica, y no renovables como los combustibles fósiles y la energía nuclear.
Este documento presenta un reporte de investigación sobre los beneficios del uso de energía solar y su relación con la física. Explica brevemente los tipos de energías renovables como la solar, eólica y geotérmica. Luego describe cómo la energía solar se transforma primero en energía eléctrica a través de las células fotovoltaicas de los paneles solares, y luego puede transformarse en energía mecánica o calorífica. Finalmente, detalla el funcionamiento de los paneles solares, incluyendo cómo captan la l
Este documento explica conceptos básicos de electricidad, incluyendo las fuentes de energía, transformación de energía primaria a secundaria, y los componentes del sistema eléctrico. Define la electricidad como la energía producida por el movimiento de electrones, y describe los tipos principales de energía como renovables (biomasa, solar, eólica) y no renovables (petróleo, carbón, gas natural). Explica que la energía eléctrica se genera en centrales usando fuentes como combustibles fósiles, nuclear o hidráulica
Este documento describe los conceptos básicos de la electricidad, incluyendo sus fuentes, transformación y sistema eléctrico. Explica que la electricidad es un fenómeno físico originado por las cargas eléctricas cuya energía se manifiesta en fenómenos como la luz y el calor. Detalla los diferentes tipos de energía incluyendo renovables como la biomasa, solar y eólica, y no renovables como el petróleo, carbón y gas natural. Además, explica cómo se transforma la energía primaria en
Este documento presenta información sobre energías alternativas, haciendo énfasis en la energía solar. Describe las características de la energía solar, incluyendo sus ventajas como ser renovable, limpia y abundante, así como sus desventajas como requerir grandes extensiones de terreno e inversiones iniciales altas. Explica las tecnologías para aprovechar la energía solar como fotovoltaica, térmica y termo solar, y sus aplicaciones como electrificación rural, suministro de agua y riego. Finalmente, analiza el pot
Similar a LA ENERGIA Y SUS TRANSFORMACIONES.ACTIVIDADES (20)
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
LA ENERGIA Y SUS TRANSFORMACIONES.ACTIVIDADES
1. La energía y sus transformaciones IES Villalba Hervás 3º
LA ENERGIA Y SUS TRANSFORMACIONES
Energía y trabajo
La energía es una magnitud física y se define como la capacidad de un cuerpo para
realizar un _____________. sobre sí mismo o sobre _____________________________
tras realizar un _________________Pero... ¿Qué es el trabajo?
Para que sobre un cuerpo se realice un trabajo, deben darse dos condiciones:
1. Que el cuerpo sobre el que se realice un trabajo reciba una _____________.
2. Que el cuerpo en cuestión se ____________.
Mientras se realiza trabajo sobre un cuerpo, se produce una________________________
__________________ al mismo, por lo que puede decirse que el trabajo es energía en
__________________.
Ejemplo: Si yo hago una fuerza sobre para empujar una mesa y ésta se mueve, la mesa
ha recibido un trabajo, por lo tanto, ha recibido energía. Si no se moviese en absoluto,
aunque la haya intentado empujar, la mesa no ha recibido trabajo y... por lo tanto... no ha
recibido energía.
Formas de energía
La energía puede manifestarse de diversas formas en la naturaleza.Veamos cuales son:
− Energía ______________: Asociada al _____________.
− Energía _____________: Asociada a la ____. Un caso particular es la energía ______
− Energía _______________: Es la energía que está almacenada en el interior de los
____________ ________________.
− Energía _____________ o calorífica: Es la energía que se transfiere de un cuerpo que
está a ______________ temperatura a otro que está a __________ temperatura. Es el
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2. La energía y sus transformaciones IES Villalba Hervás 3º
_________.
− Energía _____________: Es la energía almacenada en las ____________ y productos
químicos. Ejemplo: la _____________.
− Energía mecánica ________________ (o energía cinética): Es la energía que posee
cualquier cuerpo que esté en ___________________.
− Energía mecánica ____________________ (o energía potencial): Es la energía que
posee cualquier cuerpo por el simple hecho de estar situado a cierta ____________
respecto del suelo.
− Energía eléctrica: Es la energía asociada a la corriente eléctrica.
1. Ejercicio
¿Qué forma de energía manifiestan los siguientes objetos o fenómenos de la naturaleza?
NOTA: En algún caso puede manifestarse más de una forma de energía a la vez.
− Tren en movimiento
− Rayo
− Trueno
− Chocolatina
− Un pájaro volando
− Corriente eléctrica
− Relámpago
− Madera
− Agua en una presa
− Agua que corre por un río
− Agua hirviendo
− Carbón
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3. La energía y sus transformaciones IES Villalba Hervás 3º
2. Ejercicio
¿Qué tipo de transformación de energía logran los siguientes objetos?
− Estufa eléctrica: Energía eléctrica en energía térmica.
− Bombilla
− Estufa de gas
− Motor de un coche
− Altavoz
− Pila
− Placa solar para el agua
− Aerogenerador
− Micrófono
− Motor eléctrico
− Fuegos artificiales
− Carbón en una caldera
− Dinamo de una bici
Medición de la energía
La energía que posee un cuerpo no se puede medir directamente, pero sí el trabajo
realizado con ella.
Por eso las unidades en las que se mide la energía son las ______________ que las del
trabajo.
La unidades de energía y trabajo son
− El _______________, es la unidad del sistema ________________.
− El ____________________________, es la unidad que se emplea para la energía
________________.
− La ______________________, es la unidad que se emplea para la energía _____.
Otras unidades relacionadas con la energía
3
4. La energía y sus transformaciones IES Villalba Hervás 3º
Hay una unidad muy empleada en el campo de diversas tecnologías, que mide la
________________________ con la que se consume o genera energía, es la
__________________, la cual se mide en ___________________.
Ejemplo: Una bombilla de 120 W consume el triple de energía que una bombilla de de 40
W si están encendidas durante el mismo tiempo.
Múltiplos de la energía
− El __________________ (kW)
Un kilovatio equivale a ___________ W, es decir, 1 kW = 1000 W
− El ___________________ (MW)
Un megavatio equivale a un _______________ de vatios, es decir, 1 MW =
1000000 W = 106
, también se puede deducir que 1 MW = 1000 kW
Ejercicios
1. ¿Cuantos vatios de potencia tiene una central eléctrica de 540 MW?
2. Una casa puede consumir hasta 5,5 kW. ¿A cuantos vatios equivale?
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5. La energía y sus transformaciones IES Villalba Hervás 3º
Fuentes de energía
Para obtener cualquiera de las formas de energía que hemos visto, hemos de
hallar un fenómeno natural o crear un sistema artificial. Éstas son las
_______________________. El ser humano conoce las siguientes fuentes de energía de
las cuales extrae energía para su consumo.
Fuentes de energía Forma de energía que contiene
Clasificación de las fuentes de energía
Atendiendo a su capacidad de regeneración
− ___________________: Son fuentes _____________ de la naturaleza e
___________________.
− ____________________: Son fuentes que se agotan al utilizarlas y no se renuevan
a corto plazo.
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6. La energía y sus transformaciones IES Villalba Hervás 3º
Atendiendo a su uso en cada país
− ________________________: Se trata de las energías más usadas en los países
______________________.
− No convencionales o ____________________: Se trata de fuentes de energía que
están ______________________ su desarrollo tecnológico.
Atendiendo a su impacto ambiental
− _____________________ o no contaminantes: Son fuentes de energía cuyo
consumo no genera residuos y tienen impacto ambiental mínimo.
− _______________________: Son fuentes de energía cuyo consumo genera
residuos contaminantes y al mismo tiempo tiene un impacto ambiental
considerable.
Fuentes de
energía
¿Renovable o no
renovable?
¿Convencional o
alternativa?
¿Contaminante o
limpia?
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7. La energía y sus transformaciones IES Villalba Hervás 3º
La energía eléctrica y las centrales.
Es la forma de energía más utilizada por nuestra sociedad. Esto se debe a dos razones…
− __________________________________________________________
_______________________________________
Ejemplos: Energía eléctrica en luminosa __________________
Energía eléctrica en calor _____________________
Energía eléctrica en mecánica cinética___________________
Energía eléctrica en sonora_______________________
− Es posible _________________________________________________
Por eso, el ser humano ha sabido crear unas instalaciones donde se transforman algunas
de las _______________________ para obtener energía eléctrica que más tarde se
consuma. Son las _________________________.
El generador eléctrico
Los generadores eléctricos los poseen casi todas las centrales eléctricas. Son unas
___________________ que transforman energía mecánica ___________ en energía
__________________. Cuando el generador eléctrico se mueve por alguna razón (el
viento, una caída de agua, etc) esta energía cinética se transforma en eléctrica. Es muy
parecido a la dinamo de la bicicleta.
7
8. La energía y sus transformaciones IES Villalba Hervás 3º
Tipos de centrales eléctricas
Central Eléctrica Fuente de energía que emplea
Forma de energía de la
fuente empleada
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9. La energía y sus transformaciones IES Villalba Hervás 3º
9
Instalación que transforma la energía de los
Tacha lo incorrecto: Esta central…
- Emplea fuentes de energía RENOVABLES/NO RENOVABLE
- Es CONVENCIONAL/ALTERNATIVA
- Es LIMPIA/CONTAMINANTE
10. La energía y sus transformaciones IES Villalba Hervás 3º
10
CENTRAL NUCLEAR: Instalación que transforma la energía almacenada por los
Si bombardeamos núcleos de
átomos de uranio con neutrones,
algunos se dividen, dando lugar
a átomos más pequeños. Este
proceso, que libera gran
cantidad de energía se
denomina FISION NUCLEAR.
Es el fundamento de las
centrales nucleares.
Tacha lo incorrecto: Esta central…
- Emplea fuentes de energía RENOVABLES/NO RENOVABLE
- Es CONVENCIONAL/ALTERNATIVA
- Es LIMPIA/CONTAMINANTE
11. La energía y sus transformaciones IES Villalba Hervás 3º
CENTRALES HIDRAULICAS O HIDROELECTRICAS
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Tacha lo incorrecto: Esta central…
- Emplea fuentes de energía RENOVABLES/NO RENOVABLE
- Es CONVENCIONAL/ALTERNATIVA
- Es LIMPIA/CONTAMINANTE
12. La energía y sus transformaciones IES Villalba Hervás 3º
TRANFORMACIONES ENERGÉTICAS
A. Central Térmica
B. Central Nuclear
C. Central hidroeléctrica
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Caldera Turbinas Generador
Reactor
nuclear
Turbinas
Generador
presa
GeneradorTurbinas
13. La energía y sus transformaciones IES Villalba Hervás 3º
Fuente de energía Ventajas Impacto ambiental Otros iinconvenientes
Central
Térmica
Central
Nuclear
Central
Hidroeléctrica
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14. La energía y sus transformaciones IES Villalba Hervás 3º
Energía eólica (Parque eólico o Central de Energía eólica)
Consisten en obtener energía eléctrica a partir de la energía mecánica del
viento. Las máquinas que se encargan de esta transformación se llaman _____
Esquema de un aerogenerador
3 4
5
2
1
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Tacha lo incorrecto: Esta central…
- Emplea fuentes de energía RENOVABLES/NO RENOVABLE
- Es CONVENCIONAL/ALTERNATIVA
- Es LIMPIA/CONTAMINANTE
15. La energía y sus transformaciones IES Villalba Hervás 3º
15
16. La energía y sus transformaciones IES Villalba Hervás 3º
ENERGIA SOLAR
La energía del Sol se puede aprovechar para dos fines:
• Para producir energía eléctrica: Con la Central Solar ________________
y las centrales _____________________
• Para producir energía térmica Con los ________________________
CENTRAL SOLAR
Objetivo: Se aprovecha la energía del sol para producir
energía eléctrica.
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1 2.
3
5
4.
Instalación que transforma.
Tacha lo incorrecto: Esta central…
- Emplea fuentes de energía
RENOVABLES/NO RENOVABLE
- Es
17. La energía y sus transformaciones IES Villalba Hervás 3º
INSTALACIONES FOTOVOLTAICAS
En estas instalaciones se convierte directamente _______________________,
________________________para lo cual se utilizan las llamadas células
solares o células ____________________.
Algunas calculadoras y relojes tienen
células solares fotovoltaicas.
Como una placa produce poca energía, lo
normal es colocar muchas en un sitio para
producir mucha energía eléctrica.
Un parque solar aprovecha la energía del sol directamente para convertirla en
energía eléctrica. No es necesario ni _______________, ni ________________
ni ____________ para evaporar agua.
En este ejemplo se puede ver una farola que obtiene su
energía de una célula fotovoltaica. Este tipo de farolas
se construyen para zonas que están muy alejadas de la
red eléctrica. Como es muy caro llevar tendido eléctrico
hasta ellas, sale más rentable construir este tipo.
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18. La energía y sus transformaciones IES Villalba Hervás 3º
BIOMASA
Es el conjunto de la materia ____________________ que tiene origen _______
o ______________, como pueden ser desechos _______________ (cáscaras,
huesos de aceitunas, caña, rastrojos,…), _________________ (especialmente
_________________ y hojas), de ________________ (por ejemplo, estiércol) y
de los ___________________________________________ (_____________).
Esta materia orgánica puede ser aprovechada para obtener energía de ______
formas.
- _________________________________________________________,.
Es muy parecido a la central térmica, pero en lugar de combustible fósil
se emplea biomasa.
- A partir de la biomasa se obtiene otros productos que sirven de
_________________________ (son los llamados _________________),
por ejemplo, de la caña de azúcar se extrae el ________________ que
sirve de combustible a los automóviles. Otro ejemplo es el __________,
que se puede extraer del estiércol o el ____________________ (para
automóviles).
ENERGIA GEOTERMICA
Consiste en aprovechar el __________________________________________
para obtener energía eléctrica. Consiste en introducir ___________________
en el interior de la tierra para convertirla _________________________, el cual
mueve una turbina que, conectada a un generador produce electricidad. A
veces se obtiene el vapor de agua directamente del interior de la tierra.
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19. La energía y sus transformaciones IES Villalba Hervás 3º
TRANFORMACIONES ENERGÉTICAS II
A. Central Eólica
C. Central Solar
B. Efecto fotovoltaico
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Palas del rotor Aerogenerador
Reactor
nuclear
Turbinas
Generador
Células fotovoltaicas
20. La energía y sus transformaciones IES Villalba Hervás 3º
Fuente de energía Ventajas Impacto ambiental Otros
inconvenientes
Central
Eólica
Instalación
fotovoltaica
Central Solar
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21. La energía y sus transformaciones IES Villalba Hervás 3º
Fuente de energía Ventajas Impacto ambiental
Otros
inconvenientes
Biomasa
Energía
Geotérmica
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