la evaluacione nlos campos formativos

2. EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE
• En equipo, analizar y seleccionar de
los campos formativos, uno, para
diseñar una situación didáctica.

4. La actividad de análisis deberá por lo menos considerar los
siguientes aspectos:
a) Tipo de conocimiento (conceptual, procedimental o actitudinal).
b) ¿De qué manera dicho conocimiento puede ser aprendido? ¿Qué
estrategias pudiesen ser las más indicadas?
c) El Diseño de la situación didáctica que promueva el aprendizaje de
dicho conocimiento, dicha situación debe recuperar experiencias
que desde el contexto y cultura propia de los niños/as pudiesen ser
motivo de aprendizaje situado.

7. EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE
• Se propone que los resultados se presenten
en una feria de conocimiento para difusión de
toda la Escuela Normal (en el patio o en el
salón de usos múltiples), donde cada equipo
ponga un pequeño stand y muestre de qué
manera las situaciones didácticas se pueden
convertir en APRENDIZAJE.