El documento describe la evolución de la evaluación educativa en Colombia a través de varios decretos desde 1963 hasta 1994. Inicialmente, la evaluación se basaba en objetivos específicos y era memorística, pero luego se adoptó una escala numérica de 1 a 5. Más adelante, los decretos rompieron con lo tradicional e introdujeron un enfoque cualitativo y la evaluación continua, usando calificaciones como Excelente, Bueno y Aceptable. Para 1994, se había implantado totalmente la evaluación cualitativa y disminuido la de