Este documento trata sobre los niños con necesidades educativas especiales (NEE) y la familia. Explica que los niños con NEE tienen mayores dificultades para adaptarse en el contexto académico debido a discapacidades, trastornos de conducta, o situaciones sociales desfavorables. También habla sobre niños superdotados o con talentos específicos, y las consideraciones para la detección y escolarización de niños sordos y ciegos. Resalta la importancia de una intervención temprana e individualizada para mejorar

1. Psicología de la familia
LA FAMILIA Y LOS NIÑOS CON
NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES (NEE)
Mgs. María Elizabeth Vivanco.
mevivanco@utpl.edu.ec

2. N.E.E
• Cuando hablamos de Niños con NEE nos
estamos refiriendo a aquellos que padecen
discapacidades físicas, psíquicas o
sensoriales, que manifiestan trastornos
graves de conducta o que se encuentran en
situaciones sociales o culturales
desfavorecidas.
• Son niños que por sus características
personales tienen mayores dificultades para
adaptarse a su contexto académico;
ejemplos de ello podrían ser niños con
síndrome de Down, retraso madurativo,
niños extranjeros que no hablan el idioma o
con una cultura muy diferente, niños
superdotados, con dificultades de
aprendizaje, etc.

4. Niños con desarrollo adelantado
• Conceptualizaciones:
– Superdotado: Se considera a los niños que posee
cualidades, en especial intelectuales , que superan
los límites normales. Inteligencia sobre lo normal.

5. • Talento: Se trata de la capacidad para ejercer una
cierta ocupación o para desempeñar una actividad.
El talento suele estar asociado a la habilidad innata y
a la creación, aunque también puede desarrollarse
con la práctica y el entrenamiento.

6. • Prodigio o genio: Estos niños dominan algún
arte o ciencia a edad temprana. La habilidad
de estos niños puede compararse con la que
tienen los adultos, siendo lo extraordinario la
corta edad del prodigio. (La música, el ajedrez
y las matemáticas son algunas de las
disciplinas donde suelen trascender los casos
de los niños prodigio).

7. La familia y niños sordos
Detección de la pérdida
Toma de decisiones
• Escolarización
Evaluación • Determinación Necesidades
psicopedagógica Educativas

8. Familia y los niños ciegos
Las áreas que los niños ciegos presentan mayor dificultad y sobre los que debe sentarse
más la intervención, se presentan en el siguiente cuadro.
Psicomotor Cognitivo Relaciones Social personal Lenguaje
sociales
Desarrollo motor en Permanencia del Reacción de quietud. Peligro de aislamiento Tendencia al imitación y
general. objeto. repetición
Orientación hacia el Representación Uso no contingente de Estereotipias Exceso de vocativos.
ambiente externo. espacial. sonrisa y vocalizacion
Alcanzar objetos Conocimiento uso y No capta reacciones, Autonomía social: beber, Egocentrismo.
características objeto acciones y expresiones de comer solo, vestirse,
adultos. moverse etc.
Coordinación oído- Relaciones entre Escasa responsividad Imagen corporal y Referencias a objetos y
manos objetos. social. personal. acontecimientos
externos
Gateo, marcha, Exploración del Atención conjunta Reconocimiento de Escaso mantenimiento
Equilibrio. entorno situaciones sociales. del tema de
conversación.
Movilidad autoiniciada. Conocimiento social Dificultad para establecer Relaciones con Expresiones y
juegos sociales. compañeros en la comportamientos
escuela. inadecuados para el
diálogo.
Movimiento en el Conservación y otras Ausencia de gestos Normas sociales. Inversión de personas
espacio y operaciones lógicas. comunicativos típicos: verbal y pronombres
desplazamiento por el ofrecer, pedir, señalar. verbales
entorno.

9. Algunas ideas importantes
• La ceguera puede ser causada por diferentes
etiologías y haber aparecido durante el
período prenatal, perinatal o postnatal.
• La intervención para mejorar su desarrollo
deberá realizarse siempre en forma
individualizada, atendiendo a las
características del niño o la niña, así como a las
de su familia.
• La intervención en los niños ciegos debe
comenzar lo antes posible para evitar que se
produzcan retrasos difícilmente recuperables
en el futuro.

10. Agradezco su atención!!