Este documento presenta un proyecto sobre Necesidades Educativas Transitorias (NET) dirigido a estudiantes del ciclo I del Colegio Venecia. El proyecto busca disminuir las NET en los estudiantes a través de investigaciones, nuevas metodologías, análisis de información y encuestas. Los resultados de las encuestas mostraron una disminución del 30% en la falta de concentración de los niños y que el 25% no cuenta con apoyo familiar.

1. NET
NECESIDADES EDUCATIVAS TRANSITORIAS
PROYECTO A
CARGO DE:
LINDA
CATALINA
LEÓN FRANCO

3. Orientación
Vocacional
Marco teórico
conceptual
Plant.problema
Objetivos
Logotipo
Marco Legal
Metodología
Conclusiones
Sitio web
Geo-Referencia
Propuestas

4. Orientación Vocacional
Terapia Ocupacional
Universidad Manuela
Beltrán
Universidad
Cumdinamarca
Universidad Del Rosario
La carrera cuenta con el respaldo de la Facultad de Medicina y me
permite comprender e integrar los conocimientos propios de la
Terapia Ocupacional, de la investigación y de otras disciplinas, en
el amplio que hacer de cuya profesión.
Tengo La Posibilidad de titularme con una mención en cuatro
áreas de la profesión: Discapacidad Física de
Adultos, Rehabilitación Psicosocial, Niños, y Adulto Mayor y
Geriatría.

5. Nací el 29 de junio de 1996 en Bogotá D.C, estoy cursando el grado 11 ultimo
año de escuela en el colegio Venecia donde inicie desde prescolar ;en los
últimos 2 años he venido desarrollando una pasión por el conocimientodel
comportamiento de los seres humanos y la fisiologia del cuerpo y quiero
estudiar terapia ocupacional; mi modelo a seguir es anna jean ayres ya que
ella con su conocimiento creo en la disfucion de la terapia sensorial no tuvo
unadesicion incorrecta sobre lo que queria estudiar y ella cada vez queria
llegar a analizar mas cosas para la terapia ocupacional tuvo capacidad de
resolver problemas difíciles en los seres humanos y me gustaria llegar a ser
como ella y hasta mejor. Soy una persona humilde paciente y me destaco en
el trato con los niños .
Anna Jean Ayres (1920-1989) - conocida como A. Jean Ayres - era una
terapeuta ocupacional y un psicóloga educativo conocida por su trabajo en el
área de la disfunción de integración sensorial, un término que se acuñó en la
década de 1960 para describir una teoría utilizada en la terAyres nació Como
ella creció ella afirmaba tener síntomas similares a los de la disfunción que
más tarde estudiar. Ayres recibió su licenciatura en terapia ocupacional en
1945, su maestría en terapia ocupacional en 1954 y su doctorado
en psicología de la educación en atractivo social de la profesión. Accedio a
una posicion economica holgada.

6. ¿Cómo disminuir
las necesidades
educativas
transitorias en los
estudiantes del
ciclo I del Colegio
Venecia?

7. Justificacion Del
problema
El conocimiento y reconocimiento de las
necesidades transitorias educativas en la
etapa pre escolar es fundamental para
preparar a los niños y niñas que tienen este
problema para su futura vida escolar.
Descripcion del problema
Es un problema de falta de atención,
exceso de actividad, impulsividad o una
combinación de estos. Para diagnosticar
estos problemas como trastorno de
hiperactividad con déficit de atención
(THDA)y necesidades educativas y
transitorias , deben estar por fuera del
rango normal para la edad y desarrollo
del niño

8. OBJETIVO GENERAL
Disminuir las
necesidades
educativas y
transitorias en los
niños de la etapa
de pre-escolar

9. OBJETIVOS ESPECIFICOS
.Realizar investigaciones sobre las diferentes
problematicas que existen.
Diseñar nuevas metodologias para el comportamientos en
los niños y niñas
Analizar la informacion organizarla determinando
detalladamente las nesecidades transitorias y educativas
Realizar encuestas en el ciclo I sobre cuantos niños(as)
tenga esta problemática

10. El significado de estas siglas(nesecidades educativas y transitorias) esta
basado en lo que consiste el proyecto ,para ser realizado con los estudiantes
del colegio venecia ciclo i

11. GEO -REFERENCIA

12. Competencias Institucionales
Relacion
Interaccion
Comunicación y
expresion
Desarrollo
consnitivo
Desarrollo
personal
Desarrolla
Capacidades,destrezas,habilidades,actitudes
Escuchar leer
Hablar escribir
Acceso y manejo de la
formacion
Gestion de la formacion
Compresion
E interaccion con el
entorno relaciones
sociales politicas
economicas
Trabajo en equipo
Aprender a comprender
conocer indagar
solucionar
Solucion de problemas

13. Habilidades de los niños
Edad 5-6
Desarrollo social y
emocional
Desarrollo fisico
Son
Pretenden ser adultos
Corren en puntillas
Tienen más control
sobre sus musculos
Les gusta aprender a
amarrarse los zapatos
Tienen amigos imaginarios
Necesitan sentirsen
importantes y estimados
Como papa o mamá
Juegos actividades
ayudan a aprender a
tomar turnos
Algunas Veces son
agresivos

14. Marco Teórico conceptual
NESECIDADES
EDUCATIVAS Y
TRANSITORIAS
ESTUDI
ANTES
CICLO I
COLEGIO
VENECIA
(LOCALIDAD
SEXTA
TUNJUELITO

15. Necesidades Educativas
Transitorias
Son
Problemas de aprendizaje
Se presenta en
Existen dos clases
Problemas de conducta
Ataques de agresividad en
los niños normales
La escolaridad
y aprendizaje
Transtornos de
aprendizaje
Dificultades en
las habilidades
academicas

18. Aprendizaje con
limitaciones y
discapacidad
Articulo 68
Constitucion
politica colombia
1991
Decreto 1860 del 3 de
agoto 1994
Ofrecer
educacion y
habilitacion
social Articulo 54
Rehabilitacion y
integracion social
Articulo 47

19. Mapa Plan /programa
Fundacion Angel de luz
Evangelizacion
Gimnasio Infantil
Integridad
Social
Musica & danza
Varias sedes
Apoyo padres de
familia
Trabajo en equipo

20. Entidad
Visión
Institucion con presencia
nacional através de la
evangelizacion
promoviendo principios a
una sociedad mas justa
Honestidad
Responsabilidad
Respeto
Amor
Historia
Fundacion Ángel de luz
Se centro en la atencion por el
dolor que sentian por la
vulnerabilidad de la sociedad y
el sitemas de salud y atencion
Misión
Ofrece programas con
calidad para niños con
dificultades academicas
y inestabilidad
economica para la
integracio social y
laboral

21. Metodologia

22. Modelo Encuesta

23. Conclusiones Encuesta
50
1 ,Usted considera que el
conocimiento de las
necesidades educativas
transitorias son
necesarias en el Colegio
Venecia
40
30
20
A. Si, porque es buen
tema a tratar. OPCIONES
10
0
30
25
A. Angustia. ESCOGIDAS
20
15
B. Satisfecho. TOTAL DE
PREGUNTAS
10
C. Decepcionado.
PORCENTAJE
5
0
1
2
3
4
5
A
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
B
D. Otras actividades
(Duerme ,ve tv,escucha
musica.videojuegos etc)
Cuáles
C. Esta en el
computador.
B. Realiza los deberes
del colegio.
1
2
3
4
5
6
7
C
D

24. 6. Cuando su hijo
presenta una
dificultad académica
usted:
50
45
40
35
A. Busca ayuda en el
Colegio
30
25
20
B. Busca ayuda
externa
15
10
5
0
1
2
3
4
5
6
7
C. Intenta
solucionarlo por sus
propiós nedios
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
5.Tiene algún
conocimiento sobre las
(NET)(necesidades
educativas transitorias)
OPCIONES
A. Si, se un poco sobre
el tema. ESCOGIDAS
1
2
3
4

25. PROPUESTA

26. EVIDENCIAS

28. Conclusiones
Se disminuyo un porcentaje 30% notable en la
concentración de los niños mediante
juegos, herramientas lúdicas, y actividades donde
desempeñan fácilmente su creatividad y emplean
su concentración en manualidades
No obstante, en las encuestas se revelo una gran
cantidad de niños que no cuentan con el apoyo de
sus familias, o con algunos problemas y esto ha
generado una distracción y bajo rendimiento
académico.en un 25%

29. Sitio web
http://netcatalina.blogspot.com/