'La formación guía la puesta en escena de la educación digital'. Omar Fdez García-Jove. IV Maratón #AprendeINTEF 'Experimentación educativa digital'

1. La formación, pieza clave en
la puesta en escena de la
educación digital
1

2. Así se gestó iUlabTV
-Una puesta en común y muy consensuada
-Formación para el claustro (GT buena opción)
-Elegir bien los proyectos ayuda y motiva
-Involucrar a la comunidad educativa una
prioridad
-Evaluar los resultados para consensuar y mejorar
-Compartir y divulgar los materiales
2

3. 3

4. ¿Por qué yo?

5. Coordinador del proyecto
iUlabTV
Apasionado de la educación
digital
del mobile learning
Buscador incansable de apps
educativas
Formador en DM, RA, RAdio,
televisión educativas

6. Escena 1. El diseño de un
proyecto de Centro
iUlabTV
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7. Así se gestó iUlabTV
-Una puesta en común y muy consensuada
-Formación para el claustro (GT buena opción)
-Elegir bien los proyectos ayuda y motiva
-Involucrar a la comunidad educativa una
prioridad
-Evaluar los resultados para consensuar y mejorar
-Compartir y divulgar los materiales
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DENTRO VÍDEO

8. Así empezó todo
vídeo 1

9. Formación del
profesorado (claustro)
Más gente se sube al carro

10. la
nube
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comprender
crear
compartir
evaluar
analizar
aplicar
recordar
comunicar
buscar
organizar
Agilizar
aprender
almacenAPPS
EDUCATIVAS
Metodología Activa

11. metodología
Intento buscar motivar, emocionar y sobretodo
divertir mientras enseño
AQUI OS DEJO UN POCO DE MAGIA
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DENTRO VÍDEO

12. Como empiezo mis sesiones formación
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vídeo 2

13. OTRO EJEMPLO
A quien no ha querido alguna vez leer
un periodico como los de harry potter,
pues la formación y la tecnología nos
permiten hacerlo, ¿Queréis verlo?
13
DENTRO VÍDEO

14. Periódicos de Harry Potter
14
vídeo 3

15. Casi todo lo que nos queramos plantear,
podremos realizarlo, debemo pensar
retos, desafios para nuestro alumnado.
Trabajar activamente y con motivación
permitirá que afiance mejor nuestras
explicaciones. Mirar
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DENTRO VÍDEO

16. La creatividad es nuestra
aliada
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vídeo 4

17. Aquí os muestro un trabajo realizado
por compañeras durante el curso de
sobre dispositivos móviles
UNA HISTORIA DE VILLANAS
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DENTRO VÍDEO

18. Compañeras creando
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vídeo 5

19. Y por último una frase
Si quieres volar, puedes hacerlo
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DENTRO VÍDEO

20. Si quieres volar puedes
20
vídeo 6

21. @omarfgj
Padlet de todo lo tratado en el
último curso que mobile leasing

22. Reorganización de
espacios
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23. los espacios es una parte fundamental
de nuestros centros.
Teníamos problemas con la ocupación
Las tables se convirtieron en aulas de
informática portátil y mucho más
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24. Y por una Educación Digital donde nuestro
alumnado participe activamente
Apostamos por un Aula de informática portátil
(problemas de ocupación de espacios)

25. Aula del Futuro.
Ultimando la Inauguración
25

26. 26
Cambio metodológico

27. 27

28. 28
W
E
B
W
E
B

29. 29

30. metodología
Un cambio es posible
Buscamos cómo afianzar el aprendizaje
la tecnología está disponible como herramienta
Aumentar la motivación de nuestro alumnado
La creatividad juega a nuestro favor
El trabajo cooperativo un fiel aliado
La gamificación viene para quedarse
Basarnos en la pirámide del aprendizaje
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31. Competencias Clave
Comunicación lingüística. (redacción y exposición)
Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y
tecnología. (tiempos stopmotion)
Competencia digital. (utilización de los DM en la educación)
(Apps y su manejo)
Aprender a aprender. (metodología por proyectos)
Competencias sociales y cívicas. (trabajo cooperativo)
Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. (la libertad a la
creatividad)
Conciencia y expresiones culturales. (Búsqueda de información)

32. Un producto final digital o NO
Organización del trabajo en función de la UD.
Dibujo técnico (Stop motion y vídeo chromakey) (laminas)
La madera (e-book, QR, Flipped Classroom) (boomerang)
Plásticos (infografías) (peonzas)
Hardware y sistemas operativos (Presentación y kahoot)
Estructuras (Cómic) (versión en papel)
Mecanismos (Método tradicional - Prefirieron volver)
Método de proyectos (Edpuzzle) (mini proyecto)

33. Un producto final digital o NO
Ahora veremos ejemplos de nuestro alumnado

34. ¿Qué hacemos en iUlabTV?

35. Proyecto
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36. Stopmotion perspectiva caballera
vídeo 7

37. Boomerang (La madera)

38. Boomerang (La madera)
Educación
digital
estado puro
Enlace 8
libro

39. Boomerang (La madera)
vídeo 9

40. Making off construyendo
nuestro boomerang

41. Más ejemplos

42. los cómics son una
herramienta digital muy
motivadora y con muchas
posibilidades
De los conocidísimos kahoot
de las presentaciones de toda
la vida
de la radio como una potente
puerta que se no abre para
trabajar las competencias

43. Pero son capaces de añadir una
animación con un doble chormakey
rosa simultaneo. Los resultados son
espectaculares
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El alumnado utiliza los chromakeys para
hacer noticiarios y presentaciones
DENTRO VÍDEO

44. Making off construyendo
nuestro boomerang
https://vimeo.com/159871786vídeo 10

45. Para entender la realidad
hay que hacerlo a tamaño real
45
No todo debe ser digital

46. Para entender la realidad
hay que hacerlo a tamaño real
46
No todo debe ser digital
vídeo 11

47. hablar de la impresión 3D y de las
posibilidades para desarrollar la
visión en 3d y la creatividad
47

48. 48

49. Para terminar esta escena de la
película os enseñare quien me
ayuda a gestionar y poner al día
las tablet
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50. Mantenimiento de las tablets
Un trabajo en equipo
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51. Puesta en marcha de
proyectos creativos
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iUlabTV
Guías de realidad aumentada de puntos de
interés de la ciudad
Hoy por ti, mañana por mi
Visita virtual a nuestro centro 360º
Aula del Futuro

52. proyecto estrella iUlabTV?

53. Proyecto de
Realidad Aumentada
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Guías para los museos

54. Hoy por mi, mañana por ti
54

55. Visita nuestro centro en 360º
55

56. Y llegó
#misionbot
Un juego que permite el desarrollo del Pensamiento
Computacional en edades muy tempranas sin usar
ningún tipo de dispositivo electrónico. Persigue
desarrollar el Pensamiento Computacional a través de la
gamifiación. Lo que creará una solida base para
desarrollar en profundidad competencia digital
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Y yo voy y lo twitteo…

57. Y llegó
#misionbot
Un juego que permite el desarrollo del Pensamiento
Computacional en edades muy tempranas sin usar
ningún tipo de dispositivo electrónico. Persigue
desarrollar el Pensamiento Computacional a través de la
gamifiación. Lo que creará una solida base para
desarrollar en profundidad competencia digital
57
Y yo voy y lo twitteo…
Enlace 12
misionbot

58. Evaluación
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Importante para valorar el trabajo en ABP
Evaluamos mediante indicadores, estándares
y competencias
Las rúbricas se han hecho imprescindible para
evaluar estas metodología
Las Aplicaciones digitales
del cuaderno docente
se han hecho
prácticamente
imprescindibles

59. Razones para una
educación digital con
Dispositivos móviles
59
Hemos visto
numerosas
razones para
hacerlo

60. ¿qué
atendem
os
por
educación
digital?
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Metodología que utiliza las
TIC para enseñar. Desarrolla
las competencias digitales
tanto en el alumnado y
profesorado y permite unas
enormes posibilidades en las
fases más altas de la
taxonomía de bloom

61. Facilidad
Tiempo
Fiabilidad
Movilidad
Creatividad
Motivación
¿Por qué educación digital
con DM?

62. Si elegimos bien
las cartas, nos
formamos y
aplicamos una
metodología activa
Podremos
construir cualquier
cosa

63. Para terminar os paso el enlace del
padlet con los enlaces de esta
charla
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@omarfgj

64. Gracias.....
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