La humanizacion de la tics
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El documento presenta tres artículos y un ensayo que discuten los temas de la humanización en la educación y el uso de las tecnologías de la información. El primer artículo describe cómo las TIC pueden afectar la educación y propone formas de comprender este impacto. El segundo analiza las ideas de desarrollo y progreso tecnológico. El tercer texto caracteriza cómo la educación puede promover la comprensión de fenómenos como la cibercultura a través de ambientes de aprendizaje humanizadores. El ensayo final
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La Educación del futuro
El documento discute los retos futuros de la educación, incluyendo aprender a aprender de manera continua, estimular la creatividad e innovación, alinearse con los avances científicos y tecnológicos sin descuidar lo humano, y desarrollar la autonomía y comprensión del otro. Señala que para lograr estos objetivos, la integración de las tecnologías de la información y comunicación con la educación es necesaria.
Sociedad de la información y el conocimiento
El documento resume la historia del término "información", desde su almacenamiento en bibliotecas monásticas durante la Alta Edad Media hasta su definición formal en el siglo XX. También describe el desarrollo de las bases matemáticas de la teoría de la información y los esfuerzos actuales para globalizar el acceso a grandes volúmenes de información.
FESTIVAL DE CITAS
El documento discute el papel positivo de Internet y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la investigación de ciencias sociales. Se caracterizan por su capacidad de almacenar conocimiento de manera permanente y servir como herramientas de investigación. Sin embargo, también enfatiza la responsabilidad de las personas de proteger sus datos privados y ejercer un uso adecuado y ético de las TIC.
4 sergio pilares educacion
El documento presenta los cuatro pilares de la educación propuestos por Jacques Delors: 1) Aprender a conocer, centrado en el dominio de instrumentos del saber más que en la adquisición de conocimientos; 2) Aprender a hacer, vinculado a la formación profesional y la adaptación a futuros mercados laborales; 3) Aprender a vivir juntos, una de las principales metas de la educación contemporánea para contrarrestar la violencia en el mundo; 4) Aprender a ser, contribuyendo al desarrollo global de cada persona a través
Jaramillo Gpel
Este documento describe la teoría del conectivismo, la cual se ajusta mejor a los tiempos actuales y permite entender cómo las personas aprenden en la era digital. Según esta teoría, el aprendizaje es un proceso de conectar fuentes de información a través de redes, y el conocimiento depende de opiniones diversas que pueden residir en dispositivos no humanos. Una habilidad clave es ver las conexiones entre diferentes áreas.
Incorporación de las NN TT en el entorno educativo. UTPL.
La incorporación de las NN TT, supone cuatro posibilidades de comunicación. Su incursión en el entrono educativo. Comunicación y enseñanza.
Nueva educación para la sociedad del conocimiento.
El documento habla sobre la educación para la sociedad del conocimiento. Señala que la educación debe primar la formación sobre la información para fomentar el hábito de estudio a lo largo de la vida. También menciona que la nueva sociedad se construye entre todos donde la tecnología es un medio y el ser humano es el centro. Además, describe que la sociedad del conocimiento facilita los procesos de almacenamiento, recuperación y transferencia de información a través de redes, y tiene como objetivo que los ciudadanos adquieran hab
Doc1
El documento discute el concepto histórico de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación y cómo su uso ha evolucionado. Originalmente, las TIC se consideraban como un "tercer canal" que complementaría las tecnologías tradicionales y modernas en la educación. Sin embargo, ahora el enfoque se ha reducido principalmente a las TIC, con el objetivo de reducir la brecha digital. Esto ha generado debates sobre el equilibrio entre la información y la educación, y entre la capacitación y la formación.
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Jordi
La Alianza de Civilizaciones de las Naciones Unidas (UNAOC) trabaja en 4 áreas: juventud, medios de comunicación, educación y migración. Promueve la alfabetización mediática e informativa para desarrollar un pensamiento crítico que combata la desinformación y los prejuicios. A través de proyectos globales como festivales de video, aplicaciones y cátedras universitarias, UNAOC busca fomentar el diálogo intercultural.
Tics Final
El documento discute cómo la educación se está transformando con las nuevas tecnologías. Propone estrategias como el "edutenimiento" para reducir la brecha digital entre lo que los estudiantes hacen en la escuela y en su tiempo libre. También enfatiza la importancia de enseñar sobre los medios de comunicación y integrar las TIC en la escuela para garantizar el acceso equitativo a la información. Finalmente, analiza diferentes modos de pensar el mundo actual a la luz de los cambios tecnológicos y la globalización.
Andrea Poveda la educacion virtual
El documento presenta una introducción a varios temas relacionados con la educación, incluyendo la educación a lo largo de la vida, la historia de la educación y la educación virtual. Se explica que la educación virtual ofrece una forma de aprendizaje flexible que se ajusta al horario del estudiante y se ha vuelto más accesible con el surgimiento de la educación virtual gratuita. El avance tecnológico ha permitido que la educación esté más disponible y al alcance de todos.
Power tic
Este documento describe la sociedad de la información y la alfabetización tecnológica. Explica que la sociedad de la información está determinada por un mayor acceso a datos y conectividad global y local. También describe las diferencias entre nativos digitales e inmigrantes digitales y cómo ambos grupos se han beneficiado de la era tecnológica. Finalmente, señala que la alfabetización tecnológica implica el desarrollo de habilidades para manejar adecuadamente la información mediada por la tecnología y
TorresResumen
La educación en la sociedad de la información no tiene una definición clara. Se refiere a menudo a la educación a distancia o el uso de tecnologías de la información y la comunicación en la educación. Existe un debate sobre si las TIC pueden usarse para reforzar problemas antiguos como la memorización sin comprensión o empoderar a los estudiantes. La propuesta es que la educación en la sociedad de la información debe preparar a las personas para buscar y usar información y conocimiento de forma crítica y para producir nuevo conocimiento a través de divers
Poster digital rom
El documento habla sobre la importancia de los valores en la tecnología educativa. Señala que la tecnología ha traído consecuencias como la pérdida de valores morales y privacidad debido a la era digital. Sin embargo, concluye que la educación basada en valores puede guiar el desarrollo tecnológico para el bienestar de la humanidad, formando ciudadanos capaces de usar la tecnología de manera responsable.
Presentacion costa rica_sept_2012
La Alianza de Civilizaciones de las Naciones Unidas (UNAOC) trabaja en 4 áreas: juventud, medios de comunicación, educación y migración. Promueve la alfabetización mediática e informativa para desarrollar un pensamiento crítico que evalúe de manera ética los mensajes, rompiendo círculos viciosos de percepciones erróneas. UNAOC ha creado recursos educativos y proyectos de investigación en universidades de todo el mundo para fomentar el diálogo intercultural.
PresentacióN1
La sociedad de la información se define por la producción, tratamiento y distribución de información. La escuela debe enseñar destrezas de comunicación e interpretación para usar lenguajes y medios, y desarrollar el pensamiento crítico. Las tareas de la escuela incluyen alfabetización tecnológica integral, inclusión de nuevas tecnologías en el aula, y capacitación docente en nuevas tecnologías.
Educacion Expandida
La educación se está expandiendo más allá del aula tradicional debido a la mayor accesibilidad al conocimiento a través de Internet y otras fuentes. Ahora las personas pueden aprender sobre una variedad de temas de forma autodidacta y compartir lo que saben, y los maestros se enfocan más en guiar a los estudiantes en la gestión autónoma de su propio aprendizaje.
In ixtli, in yollotl
Este documento trata sobre la evolución de la educación hacia un modelo conectivista, en el que el aprendizaje se da a través de redes y comunidades en línea. Se discute el papel creciente de las habilidades sobre los contenidos y la importancia de participar, colaborar y utilizar las tecnologías. También se mencionan conceptos como la educación abierta, el aprendizaje autodirigido y la necesidad de repensar el modelo tradicional de universidad ante los cambios en la sociedad.
Ideas principales de todos español
El documento presenta las ideas principales de varios equipos sobre educación y objetivos, conocimientos básicos, libertad de expresión, ampliación del conocimiento, TIC's y capacidades, aprender a aprender, desafíos de las sociedades del conocimiento, y educación a lo largo de la vida. Los equipos discuten temas como el acceso universal a la educación, la importancia de bases educativas amplias, y el aprovechamiento compartido del conocimiento.
De la sociedad de la información a las sociedades del conocimiento.
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Las TICS
Este documento discute el impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC ahora ofrecen una valiosa información para el aprendizaje y enseñanza, y que los profesionales deben adaptarse a estos cambios. También señala que las TIC han transformado el papel del aprendizaje al permitir un aprendizaje más autónomo y colaborativo en lugar de uno pasivo.
Taller integral de internet
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Tarea módulo 6. laura y pilar
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Perspectiva humanística
El documento discute la sociedad del conocimiento desde una perspectiva humanista, considerando el desarrollo de la ciencia, la educación y las TIC. Explica que la sociedad del conocimiento surgió en los años 1970 y se basa no en la riqueza material sino en las capacidades humanas. También destaca que la educación a lo largo de la vida es clave para que las personas puedan adaptarse a los cambios económicos y sociales, y que las tecnologías contribuyen a la construcción de la sociedad del conocimiento, la cual busca resolver problemas relacionados
Educación didactica soc_conoc
El documento discute la importancia de la educación en la sociedad del conocimiento y las perspectivas didácticas que surgen de las nuevas tecnologías. Señala que la educación debe preparar a los estudiantes para funcionar en una economía basada en el conocimiento y aprovechar el potencial educativo de las tecnologías de la información. También resalta la necesidad de repensar la educación para desarrollar la integralidad del ser humano.
Modelo PEaD 2011
Descripción sintética del modelo pedagógico del Programa Académico de Educación a Distancia - PEaD, de la Universidad Señor de Sipán
Las nuevas tecnologías, utpl.
Este documento discute el impacto de las nuevas tecnologías en el entorno educativo. Señala que las nuevas tecnologías ofrecen oportunidades comunicativas y de aprendizaje más atractivas. Sin embargo, no toda la información disponible es libre o transparente, y pocos producen información mientras que la mayoría solo la consumen. Además, las nuevas tecnologías pueden potenciar la desigualdad al no estar disponibles para todos los grupos sociales.
Soc. del conocimiento, educación, tecnología de la información y la comunicación
Soc. del conocimiento, educación, tecnología de la información y la comunicaciónProf. Ana Margarita Durán
Este documento discute el papel de la tecnología en la educación. Argumenta que la tecnología puede promover la democratización e inclusión en la educación al facilitar el acceso a contenidos educativos digitales. Sin embargo, también plantea riesgos como la información falsa y la saturación de datos. El documento revisa teorías del aprendizaje relevante y destaca la importancia de enseñar a los estudiantes a analizar críticamente la información en línea.Las tic andrea
El documento discute las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el contexto educativo. En tres oraciones: 1) Las TIC brindan grandes beneficios a la educación al hacerla más accesible e interactiva. 2) Esto requiere una nueva concepción del aprendizaje que aproveche las redes globales de conocimiento. 3) Los sistemas educativos deben utilizar las TIC para proveer a los estudiantes las herramientas y conocimientos necesarios para el siglo 21.
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