Nueva educación para la sociedad del conocimiento.
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El documento habla sobre la educación para la sociedad del conocimiento. Señala que la educación debe primar la formación sobre la información para fomentar el hábito de estudio a lo largo de la vida. También menciona que la nueva sociedad se construye entre todos donde la tecnología es un medio y el ser humano es el centro. Además, describe que la sociedad del conocimiento facilita los procesos de almacenamiento, recuperación y transferencia de información a través de redes, y tiene como objetivo que los ciudadanos adquieran hab
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Educación virtual
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Sociedad del conocimiento
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Diapositivas pm
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Riesgos y promesas de las tic's
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Aprendizaje digital y educación innovadora.
El aprendizaje, como toda actividad humana, ha ido evolucionando a lo largo de la historia y los modelos más relevantes han sido los que se originaron como parte de la organización de las sociedades.
De la sociedad de la información a las sociedades del conocimiento Capitulo I...
De la sociedad de la información a las sociedades del conocimiento Capitulo I...Maria Cecilia Alegre
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Educacion a distancia
Este documento describe los beneficios de la educación a distancia. Señala que la educación convencional ya no puede satisfacer la demanda actual de educación. La educación a distancia permite que las personas aprendan sin las rigideces espacio-temporales de las aulas convencionales. Factores como la escritura, la imprenta y los medios de comunicación han facilitado el desarrollo de la educación a distancia.
Hacia las sociedades del conocimiento resumen
Este documento describe la transición hacia las sociedades del conocimiento, donde el acceso a la información y la libertad de expresión son pilares fundamentales. Argumenta que las nuevas tecnologías de la información y la comunicación están cambiando los regímenes del conocimiento y fomentando sociedades basadas en redes. Finalmente, enfatiza la importancia de promover la educación a lo largo de la vida, la investigación científica y la participación de todos para construir sociedades del conocimiento inclusivas.
Las sociedades del aprendizaje
El documento describe las características de las sociedades del aprendizaje. Estas sociedades se refieren a aquellas en las que la adquisición de conocimientos no se limita a las instituciones educativas o a la formación inicial, sino que es un proceso continuo a lo largo de la vida. Las sociedades actuales son sociedades de la información donde las nuevas tecnologías permiten diversificar las fuentes del conocimiento. Esto lleva a una cultura de la innovación donde los conocimientos se actualizan constantemente.
Trabajo final
Este documento trata sobre la relación entre la comunicación y la educación. Argumenta que la educación permite la transmisión del conocimiento mientras que la comunicación facilita este proceso educativo. También señala que los avances tecnológicos permiten una interacción global que contribuye a la construcción colectiva del conocimiento y que las TIC deben ser aplicadas en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Finalmente, concluye que la comunicación y la educación son puntos de encuentro orientados al cambio que invitan a promover la participación
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Este documento describe las sociedades del aprendizaje y la función de la innovación en ellas. Se caracterizan por no limitar el aprendizaje a instituciones educativas formales, sino promover el aprendizaje a lo largo de la vida mediante el uso de las TIC. La innovación implica compartir conocimiento entre personas de distintos orígenes para beneficiar a la sociedad.
Foro1
Este documento discute los nuevos paradigmas en educación surgidos de la revolución científica y tecnológica. Argumenta que la educación debe adaptarse a los cambios sociales actuales impulsados por la electrónica y la biotecnología. Presenta las opiniones de Seymour Papert y Juan Luis Cebrián: Papert critica que la educación se centre en calificaciones en lugar de necesidades locales, mientras que Cebrián describe a la "generación de la red" y cómo las tecnologías permiten nuevas formas de aprendizaje global y
Sociedades del conocimiento
Este documento describe el paso de la sociedad de la información a la sociedad del conocimiento y las características de estas sociedades, incluyendo el acceso a la información, la libertad de expresión y el enfoque en el desarrollo humano. También discute el impacto de las nuevas tecnologías en la educación y la necesidad de garantizar el aprendizaje a lo largo de la vida para todos.
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Este documento discute los retos y oportunidades de la catequesis en la era digital. Señala que las redes sociales e Internet proveen oportunidades para el diálogo y acceso a la información, pero también plantean desafíos como clarificar el lenguaje religioso utilizado y ayudar a los jóvenes a desarrollar una autonomía interior. La catequesis debe usar las herramientas digitales de manera positiva pero también ofrecer experiencias de fe en comunidad para evitar el individualismo de las redes sociales.
Análisis cap.1 socs. del conocim.
El documento argumenta que para construir verdaderas sociedades del conocimiento, la información debe estar sujeta a intercambio, crítica y reflexión a través de la investigación científica y filosófica. También enfatiza la importancia de la libertad de expresión y el diálogo abierto. Finalmente, señala que aunque las nuevas tecnologías impulsan el cambio social, solo contribuirán al desarrollo si se alían con la libertad de expresión, el conocimiento, los principios democráticos y la justicia.
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Copia de grupo 2 Muñoz Clarisa
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Grupo 2
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Ozollo _ Decolonizar la Educación en la sociedad del conocimiento
Este documento discute los desafíos de la educación en la sociedad del conocimiento, incluyendo la necesidad de repensar las prácticas educativas a la luz de la convergencia tecnológica, las instituciones como redes virtuales y las políticas para promover la inclusión. También advierte sobre la posible "naturalización de modelos" que promueven el individualismo y mercados excluyentes, y la importancia de una reflexión crítica.
Unidad 1- Tarea 2 - La sociedad del conocimiento desde una perspectiva interd...
La perspectiva humanista en la sociedad del conocimiento busca responder a las necesidades individuales de cada persona. Las tecnologías de la información han democratizado el conocimiento y lo han hecho accesible a más gente. Sin embargo, también han planteado nuevos retos como la fragmentación social. Se necesita una educación que aproveche la tecnología pero también promueva el desarrollo emocional y ético de los estudiantes.
Grupo 2 fernandez natalia
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Cuadro comparativo perspectiva humanista con relación a la sociedad del cono...
El documento compara las perspectivas humanista y de la sociedad del conocimiento, destacando que la perspectiva humanista reconoce al individuo como único y capaz, mientras que la sociedad del conocimiento promueve una educación de calidad que se ha transformado a lo largo de las décadas y enfatiza la importancia del trabajo docente; asimismo, contrasta que la ciencia se enfoca en la investigación para la perspectiva humanista versus el uso de las TIC que promueven la comunicación e innovación y procesan y transmiten información de manera significativa en la en
Relatoria
El documento describe la evolución de las sociedades de la información a las sociedades del conocimiento. Explica que las sociedades del conocimiento reservado limitaban la educación a ciertas clases sociales, mientras que las sociedades del conocimiento integran a todos. También señala que la imprenta en el Siglo de las Luces amplió la difusión de información y conocimiento, y que las escuelas juegan un papel vital en la preparación de las personas. Finalmente, destaca que aunque hoy tenemos más acceso a la información, debemos aplicar
La tecnologia
El documento define la tecnología como el conjunto de conocimientos y técnicas que permiten modificar el entorno para satisfacer necesidades humanas. Explica que la tecnología ha facilitado el desarrollo de la sociedad a lo largo de la historia y actualmente las tecnologías de la información y comunicación como Internet y los teléfonos móviles influyen en la sociedad. Sin embargo, también señala que la tecnología puede afectar los valores y las relaciones personales al reemplazar la comunicación cara a cara.
La sociedad de la informacion. El trabajo colaborativo
Este documento describe diferentes herramientas colaborativas en Internet como wikis, blogs, BSWC y RSS. Las wikis permiten que cualquier persona añada o edite información de forma colaborativa, mientras que los blogs permiten a los autores publicar entradas de forma regular sobre temas actuales. El BSWC es similar pero con áreas restringidas, y RSS permite compartir información de forma periódica. Finalmente, se proporcionan algunas estadísticas sobre el uso de wikis y blogs.
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Presentacionproyeccionsocial 110801144429-phpapp01
Presentacion proyeccion social - Presentation Transcript
PROYECCION SOCIAL
IINTRODUCCION
ESTRATEGIAS
PROYECTO ESCUELA
DE PADRES
PLAN
OPERATIVO
JUSTIFICACION
OBJETIVOS GENERALES
RECURSOS
OBJETIVOS ESPECIFICOS
CONCLUSIONES
PROYECTO ESCUELA
DE PADRES
SEMILLAS DE CRECIMIENTO
FAMILIAR.
INTRODUCCION
En la actualidad algunos de los padres de familia educan a sus hijos de la misma manera como los educaron a ellos y es por esa razón que han surgido una serie de dificultades las cuales no se les puede dar solución debido a que hay que ubicarse en este contexto y no en los anteriores o lo pasado.
La problemática que viven hoy en día los hijos en el hogar y especialmente en la educación hace que cada día los padres posean mas preparación porque muchas veces los niños tienen mayor conocimiento que ellos, como es el caso de la t. v., la internet e incluso los videojuegos.
Es importante resaltar que la mayoría de las parejas llegan a ser padres de forma natural, por ley de la vida y esto no es suficiente para brindar una buena educación a los hijos. Por tal razón se hace necesario crear una escuela de padres la cual va a estar conformada por los mismos creando un grupo de aprendizaje, democrático, libre, que se autocritique y que su numero de integrantes no se convierta en problemas para su manejo.
JUSTIFICACION
La educación es un proceso complejo en el cual, mas que un simple aprendizaje de contenidos científicos y culturales, se busca la integración social y profesional del individuo, desarrollando la personalidad y las capacidades que deben caracterizar al ser humano equilibrado, asi que todos los individuos que ejercen influencia educativa sobre ese educando deben estar presentes en las diferentes acciones que le permitirán constituirse como persona autentica e irrepetible.
El ministerio de educación nacional ha venido promoviendo la conformación de la escuela de padres como espacios de aprendizaje para que estos a sus vez contribuyan en el proceso educativo de los hijos.
Es importante que la institución organice la escuela, porque en ella ingresara un numero de padres que ayudaran a orientar mejor a sus hijos y al mismo tiempo multiplicara este conocimiento con otros padres mediante charlas organizadas por ellos mismos relacionadas con su oficio de padres para que haya una identidad que permita mejorar en forma integral el proceso educativo de la institución.
La escuela de padres formara, integrara y despertara sentido de pertenencia ya que se enseñara a los padres a querer y defender la institución, a orientar a los hijos para que practiquen los valores y tengan una mejor calidad de educación y vida.
La escuela de padres pretende ser un instrumento de trabajo al servicio de la familia, educadores, en general para todas las personas interesadas en el tema, la responsabilidad de salvarla es de todos, cada uno tiene desde su posición algo que aportar a la institución mas importante de la sociedad “la familia”
Con esto se pretende que el padre de familia
Expropiacion petrolera
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Trabajo de antes y de ahora
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Los trabajos de ayer y hoy
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Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la educación como la globalización, el desarrollo sostenible, la alfabetización científica y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI). También describe cuatro pilares de la educación para el siglo XXI: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser. Finalmente, ofrece un resumen de los elementos que componen la propuesta educativa de Ciencia, Tecnología, Sociedad y Valores (CTSyV).
Hacia las sociedades del conocimiento
Este documento discute el surgimiento de las sociedades del conocimiento facilitadas por las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Argumenta que estas tecnologías promueven la libertad de expresión y el intercambio de información, pero que también es necesario enfocarse en el aprendizaje y desarrollo de conocimientos. Finalmente, propone que la educación debe estar disponible para todos a lo largo de la vida para que las sociedades aprovechen realmente las promesas de las sociedades del conocimiento.
TALLER INTEGRAL DE INTERNET
Este documento presenta una introducción a la educación en tecnología y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) en la educación. Explica que vivimos en una sociedad del conocimiento donde el conocimiento se vuelve obsoleto rápidamente. La educación tradicional ya no es suficiente para preparar a los estudiantes para el mundo moderno. La educación en tecnología integra la ciencia, tecnología y sus implicaciones sociales para proporcionar una educación significativa.
Nuevas tegnologias educativas darlis
Este documento discute el papel de las nuevas tecnologías educativas en mejorar la enseñanza de las ciencias para satisfacer las demandas de una economía globalizada. Describe varias tecnologías como teléfonos, radio, televisión e Internet que pueden ayudar al proceso educativo. También explica cómo la globalización ha favorecido el desarrollo tecnológico y cómo las redes educativas virtuales representan un cambio respecto a las interacciones educativas presenciales tradicionales.
Tecnología, Educación
El documento discute el tema de la tecnología, educación y sociedad del conocimiento. Explica que la sociedad del conocimiento se basa en el conocimiento de las personas para impulsar la innovación, y que las TIC han tenido un gran impacto en la enseñanza al generar nuevos métodos de enseñanza-aprendizaje. También señala que la educación debe ser para toda la vida y proporcionar competencias adaptables a los cambios, y que la implementación adecuada de las nuevas tecnologías en educación puede ayudar a reducir
Tarea módulo 6. laura y pilar
El documento explora el papel de la democratización del acceso a la información en la transformación de las sociedades de la información. Discuten cómo Internet ha democratizado el conocimiento al permitir que la información circule libremente y sea modificada y publicada por todos. También analizan el rol de la tecnología y las TIC en la educación y cómo esto ha llevado a cambios en los enfoques educativos tradicionales.
Sociedad de la infor
Este documento describe la sociedad de la información y el conocimiento. Explica que la sociedad actual gira en torno a las nuevas tecnologías y la globalización. Define la sociedad de la información como aquella que permite interactuar e intercambiar ideas sin limitaciones de espacio o tiempo. Luego describe la sociedad del conocimiento como una que genera, adquiere y usa el conocimiento para promover su desarrollo. Finalmente, discute el rol facilitador del profesor en este contexto.
Sociedad de la infor
Este documento describe la sociedad de la información y el conocimiento. Explica que la sociedad actual gira en torno a las nuevas tecnologías y la globalización. Define la sociedad de la información como aquella que facilita la interacción e intercambio de información sin limitaciones de espacio o tiempo. Luego describe la sociedad del conocimiento como aquella que genera, adquiere y usa el conocimiento para promover su desarrollo. Finalmente, discute el rol del profesor como facilitador del aprendizaje en este contexto.
Tecnologia educativa
Este documento trata sobre la tecnología educativa. Explica que las nuevas tecnologías facilitan la comunicación entre personas y el acceso a grandes cantidades de información. Sin embargo, también plantea algunos problemas educativos como el analfabetismo tecnológico, la gran cantidad de información sin procesar, y la necesidad de adaptar los sistemas educativos a las nuevas exigencias impuestas por la tecnología y la sociedad de la información. Propone integrar las nuevas tecnologías en las aulas para abordar estos desaf
Modelo PEaD 2011
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Nueva educación para la sociedad del conocimiento.
- 2. EDUCACIÓN PARA LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
- 5. OBJETIVO DE LA EDUCACIÒN PARA EL CONOCIMIENTO Adquirir las habilidades necesarias en la nueva sociedad del conocimiento Adaptarse a las nuevas maneras de hacer y de pensar Conseguir un tipo de ciudadano autónomo, crítico, y reflexivo Avanzar hacia una ciudadanía activa real