las tics y la crisis de la educacion hacen alusion a la deshumanizacion de los procesos y ambientes de aprendizaje en los que se verifica la creacion y transmision de conocimientos
El documento discute los retos futuros de la educación, incluyendo aprender a aprender de manera continua, estimular la creatividad e innovación, alinearse con los avances científicos y tecnológicos sin descuidar lo humano, y desarrollar la autonomía y comprensión del otro. Señala que para lograr estos objetivos, la integración de las tecnologías de la información y comunicación con la educación es necesaria.
El documento resume la historia del término "información", desde su almacenamiento en bibliotecas monásticas durante la Alta Edad Media hasta su definición formal en el siglo XX. También describe el desarrollo de las bases matemáticas de la teoría de la información y los esfuerzos actuales para globalizar el acceso a grandes volúmenes de información.
El documento discute el papel positivo de Internet y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la investigación de ciencias sociales. Se caracterizan por su capacidad de almacenar conocimiento de manera permanente y servir como herramientas de investigación. Sin embargo, también enfatiza la responsabilidad de las personas de proteger sus datos privados y ejercer un uso adecuado y ético de las TIC.
El documento presenta los cuatro pilares de la educación propuestos por Jacques Delors: 1) Aprender a conocer, centrado en el dominio de instrumentos del saber más que en la adquisición de conocimientos; 2) Aprender a hacer, vinculado a la formación profesional y la adaptación a futuros mercados laborales; 3) Aprender a vivir juntos, una de las principales metas de la educación contemporánea para contrarrestar la violencia en el mundo; 4) Aprender a ser, contribuyendo al desarrollo global de cada persona a través
Este documento describe la teoría del conectivismo, la cual se ajusta mejor a los tiempos actuales y permite entender cómo las personas aprenden en la era digital. Según esta teoría, el aprendizaje es un proceso de conectar fuentes de información a través de redes, y el conocimiento depende de opiniones diversas que pueden residir en dispositivos no humanos. Una habilidad clave es ver las conexiones entre diferentes áreas.
El documento habla sobre la educación para la sociedad del conocimiento. Señala que la educación debe primar la formación sobre la información para fomentar el hábito de estudio a lo largo de la vida. También menciona que la nueva sociedad se construye entre todos donde la tecnología es un medio y el ser humano es el centro. Además, describe que la sociedad del conocimiento facilita los procesos de almacenamiento, recuperación y transferencia de información a través de redes, y tiene como objetivo que los ciudadanos adquieran hab
El documento discute el concepto histórico de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación y cómo su uso ha evolucionado. Originalmente, las TIC se consideraban como un "tercer canal" que complementaría las tecnologías tradicionales y modernas en la educación. Sin embargo, ahora el enfoque se ha reducido principalmente a las TIC, con el objetivo de reducir la brecha digital. Esto ha generado debates sobre el equilibrio entre la información y la educación, y entre la capacitación y la formación.
El documento discute los retos futuros de la educación, incluyendo aprender a aprender de manera continua, estimular la creatividad e innovación, alinearse con los avances científicos y tecnológicos sin descuidar lo humano, y desarrollar la autonomía y comprensión del otro. Señala que para lograr estos objetivos, la integración de las tecnologías de la información y comunicación con la educación es necesaria.
El documento resume la historia del término "información", desde su almacenamiento en bibliotecas monásticas durante la Alta Edad Media hasta su definición formal en el siglo XX. También describe el desarrollo de las bases matemáticas de la teoría de la información y los esfuerzos actuales para globalizar el acceso a grandes volúmenes de información.
El documento discute el papel positivo de Internet y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la investigación de ciencias sociales. Se caracterizan por su capacidad de almacenar conocimiento de manera permanente y servir como herramientas de investigación. Sin embargo, también enfatiza la responsabilidad de las personas de proteger sus datos privados y ejercer un uso adecuado y ético de las TIC.
El documento presenta los cuatro pilares de la educación propuestos por Jacques Delors: 1) Aprender a conocer, centrado en el dominio de instrumentos del saber más que en la adquisición de conocimientos; 2) Aprender a hacer, vinculado a la formación profesional y la adaptación a futuros mercados laborales; 3) Aprender a vivir juntos, una de las principales metas de la educación contemporánea para contrarrestar la violencia en el mundo; 4) Aprender a ser, contribuyendo al desarrollo global de cada persona a través
Este documento describe la teoría del conectivismo, la cual se ajusta mejor a los tiempos actuales y permite entender cómo las personas aprenden en la era digital. Según esta teoría, el aprendizaje es un proceso de conectar fuentes de información a través de redes, y el conocimiento depende de opiniones diversas que pueden residir en dispositivos no humanos. Una habilidad clave es ver las conexiones entre diferentes áreas.
El documento habla sobre la educación para la sociedad del conocimiento. Señala que la educación debe primar la formación sobre la información para fomentar el hábito de estudio a lo largo de la vida. También menciona que la nueva sociedad se construye entre todos donde la tecnología es un medio y el ser humano es el centro. Además, describe que la sociedad del conocimiento facilita los procesos de almacenamiento, recuperación y transferencia de información a través de redes, y tiene como objetivo que los ciudadanos adquieran hab
El documento discute el concepto histórico de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación y cómo su uso ha evolucionado. Originalmente, las TIC se consideraban como un "tercer canal" que complementaría las tecnologías tradicionales y modernas en la educación. Sin embargo, ahora el enfoque se ha reducido principalmente a las TIC, con el objetivo de reducir la brecha digital. Esto ha generado debates sobre el equilibrio entre la información y la educación, y entre la capacitación y la formación.
La Alianza de Civilizaciones de las Naciones Unidas (UNAOC) trabaja en 4 áreas: juventud, medios de comunicación, educación y migración. Promueve la alfabetización mediática e informativa para desarrollar un pensamiento crítico que combata la desinformación y los prejuicios. A través de proyectos globales como festivales de video, aplicaciones y cátedras universitarias, UNAOC busca fomentar el diálogo intercultural.
El documento discute cómo la educación se está transformando con las nuevas tecnologías. Propone estrategias como el "edutenimiento" para reducir la brecha digital entre lo que los estudiantes hacen en la escuela y en su tiempo libre. También enfatiza la importancia de enseñar sobre los medios de comunicación y integrar las TIC en la escuela para garantizar el acceso equitativo a la información. Finalmente, analiza diferentes modos de pensar el mundo actual a la luz de los cambios tecnológicos y la globalización.
El documento presenta una introducción a varios temas relacionados con la educación, incluyendo la educación a lo largo de la vida, la historia de la educación y la educación virtual. Se explica que la educación virtual ofrece una forma de aprendizaje flexible que se ajusta al horario del estudiante y se ha vuelto más accesible con el surgimiento de la educación virtual gratuita. El avance tecnológico ha permitido que la educación esté más disponible y al alcance de todos.
Este documento describe la sociedad de la información y la alfabetización tecnológica. Explica que la sociedad de la información está determinada por un mayor acceso a datos y conectividad global y local. También describe las diferencias entre nativos digitales e inmigrantes digitales y cómo ambos grupos se han beneficiado de la era tecnológica. Finalmente, señala que la alfabetización tecnológica implica el desarrollo de habilidades para manejar adecuadamente la información mediada por la tecnología y
La educación en la sociedad de la información no tiene una definición clara. Se refiere a menudo a la educación a distancia o el uso de tecnologías de la información y la comunicación en la educación. Existe un debate sobre si las TIC pueden usarse para reforzar problemas antiguos como la memorización sin comprensión o empoderar a los estudiantes. La propuesta es que la educación en la sociedad de la información debe preparar a las personas para buscar y usar información y conocimiento de forma crítica y para producir nuevo conocimiento a través de divers
El documento habla sobre la importancia de los valores en la tecnología educativa. Señala que la tecnología ha traído consecuencias como la pérdida de valores morales y privacidad debido a la era digital. Sin embargo, concluye que la educación basada en valores puede guiar el desarrollo tecnológico para el bienestar de la humanidad, formando ciudadanos capaces de usar la tecnología de manera responsable.
La Alianza de Civilizaciones de las Naciones Unidas (UNAOC) trabaja en 4 áreas: juventud, medios de comunicación, educación y migración. Promueve la alfabetización mediática e informativa para desarrollar un pensamiento crítico que evalúe de manera ética los mensajes, rompiendo círculos viciosos de percepciones erróneas. UNAOC ha creado recursos educativos y proyectos de investigación en universidades de todo el mundo para fomentar el diálogo intercultural.
La sociedad de la información se define por la producción, tratamiento y distribución de información. La escuela debe enseñar destrezas de comunicación e interpretación para usar lenguajes y medios, y desarrollar el pensamiento crítico. Las tareas de la escuela incluyen alfabetización tecnológica integral, inclusión de nuevas tecnologías en el aula, y capacitación docente en nuevas tecnologías.
La educación se está expandiendo más allá del aula tradicional debido a la mayor accesibilidad al conocimiento a través de Internet y otras fuentes. Ahora las personas pueden aprender sobre una variedad de temas de forma autodidacta y compartir lo que saben, y los maestros se enfocan más en guiar a los estudiantes en la gestión autónoma de su propio aprendizaje.
Este documento trata sobre la evolución de la educación hacia un modelo conectivista, en el que el aprendizaje se da a través de redes y comunidades en línea. Se discute el papel creciente de las habilidades sobre los contenidos y la importancia de participar, colaborar y utilizar las tecnologías. También se mencionan conceptos como la educación abierta, el aprendizaje autodirigido y la necesidad de repensar el modelo tradicional de universidad ante los cambios en la sociedad.
De la sociedad de la información a las sociedades del conocimiento.Naye-m
El documento presenta las ideas principales de varios equipos sobre educación y objetivos, conocimientos básicos, libertad de expresión, ampliación del conocimiento, TIC's y capacidades, aprender a aprender, desafíos de las sociedades del conocimiento, y educación a lo largo de la vida. Los equipos discuten temas como el acceso universal a la educación, la importancia de bases educativas amplias, y el aprovechamiento compartido del conocimiento.
El documento presenta las ideas principales de varios equipos sobre educación y objetivos, conocimientos básicos, libertad de expresión, ampliación del conocimiento, TIC's y capacidades, aprender a aprender, desafíos de las sociedades del conocimiento, y educación a lo largo de la vida. Los equipos discuten temas como el acceso universal a la educación, la importancia de bases educativas amplias, y el aprovechamiento compartido del conocimiento.
El documento describe los objetivos del Plan Decenal de Educación de Ecuador entre 2006-2015 para lograr la universalización de la educación. Los objetivos incluyen aumentar la matrícula en educación inicial y básica, reducir el analfabetismo y el trabajo infantil, y mejorar la infraestructura escolar. El plan también busca mejorar la calidad de la educación a través de la formación docente y vincular la educación superior con la investigación y comunidades.
Este documento presenta tres ejercicios relacionados con estadísticas y probabilidad. El primer ejercicio calcula la probabilidad de que un medicamento seleccionado al azar esté caducado basado en la producción de tres laboratorios. El segundo ejercicio usa una distribución binomial para calcular la probabilidad de éxito de un tratamiento aplicado a pacientes. El tercer ejercicio utiliza una distribución normal para determinar porcentajes relacionados con el gasto de alquiler de estudiantes y los niveles de glucosa en pacientes diabétic
La Universidad de Sonora es una institución pública de educación superior ubicada en Hermosillo, Sonora, México. Fundada en 1938, ofrece programas de licenciatura, maestría y doctorado en diversas áreas del conocimiento. Actualmente cuenta con más de 30,000 estudiantes y 1,500 académicos.
ABC Digital rediseñó su sitio web www.abc.com.py para ofrecer una mejor experiencia de lectura, adoptando nuevos elementos interactivos de la web 2.0 como comentarios en noticias y compartir contenido en redes sociales. Los periodistas y webmasters recibieron capacitación para operar la nueva plataforma desarrollada por la empresa argentina Vincolo. Las noticias ahora están organizadas por secciones como Nacionales, Mundo y Ciencia y Tecnología.
Este documento compara las biografías y contribuciones de dos personalidades clave del software libre: Richard Stallman y Linus Torvalds. Stallman fundó el Proyecto GNU en 1983 para desarrollar software libre y libertades digitales. Torvalds desarrolló el núcleo Linux en 1991, el cual unido al sistema operativo GNU dio origen a GNU/Linux. Ambos han recibido reconocimientos por sus contribuciones revolucionarias al campo del software.
El huracán Karl afectó severamente a una entidad mexicana en septiembre de 2010, con vientos de 185 km/h y categoría 3. Dejó más de 500,000 personas afectadas, cultivos destruidos y cientos de niños desplazados. También causó inundaciones e interrupciones eléctricas. Se proponen medidas como fomentar el cuidado ambiental, planes de evacuación, identificar zonas de riesgo y realizar simulacros.
This short document promotes the creation of presentations using Haiku Deck, a presentation platform. It includes a stock photo and text suggesting the reader may be inspired to create their own Haiku Deck presentation. The document encourages getting started making a presentation on SlideShare using Haiku Deck.
La Alianza de Civilizaciones de las Naciones Unidas (UNAOC) trabaja en 4 áreas: juventud, medios de comunicación, educación y migración. Promueve la alfabetización mediática e informativa para desarrollar un pensamiento crítico que combata la desinformación y los prejuicios. A través de proyectos globales como festivales de video, aplicaciones y cátedras universitarias, UNAOC busca fomentar el diálogo intercultural.
El documento discute cómo la educación se está transformando con las nuevas tecnologías. Propone estrategias como el "edutenimiento" para reducir la brecha digital entre lo que los estudiantes hacen en la escuela y en su tiempo libre. También enfatiza la importancia de enseñar sobre los medios de comunicación y integrar las TIC en la escuela para garantizar el acceso equitativo a la información. Finalmente, analiza diferentes modos de pensar el mundo actual a la luz de los cambios tecnológicos y la globalización.
El documento presenta una introducción a varios temas relacionados con la educación, incluyendo la educación a lo largo de la vida, la historia de la educación y la educación virtual. Se explica que la educación virtual ofrece una forma de aprendizaje flexible que se ajusta al horario del estudiante y se ha vuelto más accesible con el surgimiento de la educación virtual gratuita. El avance tecnológico ha permitido que la educación esté más disponible y al alcance de todos.
Este documento describe la sociedad de la información y la alfabetización tecnológica. Explica que la sociedad de la información está determinada por un mayor acceso a datos y conectividad global y local. También describe las diferencias entre nativos digitales e inmigrantes digitales y cómo ambos grupos se han beneficiado de la era tecnológica. Finalmente, señala que la alfabetización tecnológica implica el desarrollo de habilidades para manejar adecuadamente la información mediada por la tecnología y
La educación en la sociedad de la información no tiene una definición clara. Se refiere a menudo a la educación a distancia o el uso de tecnologías de la información y la comunicación en la educación. Existe un debate sobre si las TIC pueden usarse para reforzar problemas antiguos como la memorización sin comprensión o empoderar a los estudiantes. La propuesta es que la educación en la sociedad de la información debe preparar a las personas para buscar y usar información y conocimiento de forma crítica y para producir nuevo conocimiento a través de divers
El documento habla sobre la importancia de los valores en la tecnología educativa. Señala que la tecnología ha traído consecuencias como la pérdida de valores morales y privacidad debido a la era digital. Sin embargo, concluye que la educación basada en valores puede guiar el desarrollo tecnológico para el bienestar de la humanidad, formando ciudadanos capaces de usar la tecnología de manera responsable.
La Alianza de Civilizaciones de las Naciones Unidas (UNAOC) trabaja en 4 áreas: juventud, medios de comunicación, educación y migración. Promueve la alfabetización mediática e informativa para desarrollar un pensamiento crítico que evalúe de manera ética los mensajes, rompiendo círculos viciosos de percepciones erróneas. UNAOC ha creado recursos educativos y proyectos de investigación en universidades de todo el mundo para fomentar el diálogo intercultural.
La sociedad de la información se define por la producción, tratamiento y distribución de información. La escuela debe enseñar destrezas de comunicación e interpretación para usar lenguajes y medios, y desarrollar el pensamiento crítico. Las tareas de la escuela incluyen alfabetización tecnológica integral, inclusión de nuevas tecnologías en el aula, y capacitación docente en nuevas tecnologías.
La educación se está expandiendo más allá del aula tradicional debido a la mayor accesibilidad al conocimiento a través de Internet y otras fuentes. Ahora las personas pueden aprender sobre una variedad de temas de forma autodidacta y compartir lo que saben, y los maestros se enfocan más en guiar a los estudiantes en la gestión autónoma de su propio aprendizaje.
Este documento trata sobre la evolución de la educación hacia un modelo conectivista, en el que el aprendizaje se da a través de redes y comunidades en línea. Se discute el papel creciente de las habilidades sobre los contenidos y la importancia de participar, colaborar y utilizar las tecnologías. También se mencionan conceptos como la educación abierta, el aprendizaje autodirigido y la necesidad de repensar el modelo tradicional de universidad ante los cambios en la sociedad.
De la sociedad de la información a las sociedades del conocimiento.Naye-m
El documento presenta las ideas principales de varios equipos sobre educación y objetivos, conocimientos básicos, libertad de expresión, ampliación del conocimiento, TIC's y capacidades, aprender a aprender, desafíos de las sociedades del conocimiento, y educación a lo largo de la vida. Los equipos discuten temas como el acceso universal a la educación, la importancia de bases educativas amplias, y el aprovechamiento compartido del conocimiento.
El documento presenta las ideas principales de varios equipos sobre educación y objetivos, conocimientos básicos, libertad de expresión, ampliación del conocimiento, TIC's y capacidades, aprender a aprender, desafíos de las sociedades del conocimiento, y educación a lo largo de la vida. Los equipos discuten temas como el acceso universal a la educación, la importancia de bases educativas amplias, y el aprovechamiento compartido del conocimiento.
El documento describe los objetivos del Plan Decenal de Educación de Ecuador entre 2006-2015 para lograr la universalización de la educación. Los objetivos incluyen aumentar la matrícula en educación inicial y básica, reducir el analfabetismo y el trabajo infantil, y mejorar la infraestructura escolar. El plan también busca mejorar la calidad de la educación a través de la formación docente y vincular la educación superior con la investigación y comunidades.
Este documento presenta tres ejercicios relacionados con estadísticas y probabilidad. El primer ejercicio calcula la probabilidad de que un medicamento seleccionado al azar esté caducado basado en la producción de tres laboratorios. El segundo ejercicio usa una distribución binomial para calcular la probabilidad de éxito de un tratamiento aplicado a pacientes. El tercer ejercicio utiliza una distribución normal para determinar porcentajes relacionados con el gasto de alquiler de estudiantes y los niveles de glucosa en pacientes diabétic
La Universidad de Sonora es una institución pública de educación superior ubicada en Hermosillo, Sonora, México. Fundada en 1938, ofrece programas de licenciatura, maestría y doctorado en diversas áreas del conocimiento. Actualmente cuenta con más de 30,000 estudiantes y 1,500 académicos.
ABC Digital rediseñó su sitio web www.abc.com.py para ofrecer una mejor experiencia de lectura, adoptando nuevos elementos interactivos de la web 2.0 como comentarios en noticias y compartir contenido en redes sociales. Los periodistas y webmasters recibieron capacitación para operar la nueva plataforma desarrollada por la empresa argentina Vincolo. Las noticias ahora están organizadas por secciones como Nacionales, Mundo y Ciencia y Tecnología.
Este documento compara las biografías y contribuciones de dos personalidades clave del software libre: Richard Stallman y Linus Torvalds. Stallman fundó el Proyecto GNU en 1983 para desarrollar software libre y libertades digitales. Torvalds desarrolló el núcleo Linux en 1991, el cual unido al sistema operativo GNU dio origen a GNU/Linux. Ambos han recibido reconocimientos por sus contribuciones revolucionarias al campo del software.
El huracán Karl afectó severamente a una entidad mexicana en septiembre de 2010, con vientos de 185 km/h y categoría 3. Dejó más de 500,000 personas afectadas, cultivos destruidos y cientos de niños desplazados. También causó inundaciones e interrupciones eléctricas. Se proponen medidas como fomentar el cuidado ambiental, planes de evacuación, identificar zonas de riesgo y realizar simulacros.
This short document promotes the creation of presentations using Haiku Deck, a presentation platform. It includes a stock photo and text suggesting the reader may be inspired to create their own Haiku Deck presentation. The document encourages getting started making a presentation on SlideShare using Haiku Deck.
The document describes a zoo excursion on June 25th, 2015. It mentions a quick picnic before exploring the zoo. It then talks about Rob teaching the group about classifying vertebrates. Finally, it notes that the group had fun monkeying around at the zoo.
Este documento describe un proyecto de aula sobre hábitos sanos de lectura desarrollado por 4 docentes de la Institución Educativa Partidas en Villamaria, Caldas. El proyecto busca motivar a 40 estudiantes de grado octavo mediante actividades como videos, comics y herramientas digitales. Los resultados muestran una mejora en el interés por la lectura y el trabajo colaborativo entre los estudiantes.
Un programa de presentación digital permite crear diapositivas con texto, imágenes y gráficos para presentar información a audiencias. Incluye editores para formato, inserción de contenido multimedia, y sistemas para mostrar las diapositivas de forma continua. Los programas más populares son Microsoft PowerPoint, Apple Keynote y Impress de LibreOffice.
El documento describe los conceptos clave detrás de los transformadores eléctricos. Un transformador es una máquina estática que permite variar el voltaje o la intensidad de corriente alterna manteniendo la frecuencia y la potencia. Los transformadores ideales transmiten toda la potencia sin pérdidas, mientras que los transformadores reales tienen pérdidas debido a corrientes parásitas en el núcleo. La inductancia mutua es fundamental para el funcionamiento de los transformadores y se utilizan métodos como el de convección de puntos para determinar la polar
The document provides a preface and table of contents for the Book of Joshua in the Bible. It discusses debates around the authorship of the Book of Joshua, with some arguing it was written after Joshua's time due to references to later events and places. However, the document's author argues that Joshua likely wrote the core of it as a continuation of the Book of Deuteronomy, with some minor additions and name changes made later. It also discusses parallels between the Pentateuch/Book of Joshua and the Gospels/Acts to understand the establishment of the Jewish and Christian churches in the promised land.
La Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Chimborazo tiene como visión convertirse en una facultad de renombre a nivel nacional e internacional que lidere procesos educativos innovadores con una diversificación de carreras. Su misión es formar, capacitar y profesionalizar a los maestros de todos los niveles del sistema educativo ecuatoriano de acuerdo a las tendencias didácticas contemporáneas para brindar una educación de calidad a todos los sectores sociales de la región central y del país.
Este documento discute el impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC ahora ofrecen una valiosa información para el aprendizaje y enseñanza, y que los profesionales deben adaptarse a estos cambios. También señala que las TIC han transformado el papel del aprendizaje al permitir un aprendizaje más autónomo y colaborativo en lugar de uno pasivo.
El documento explora el papel de la democratización del acceso a la información en la transformación de las sociedades de la información. Discuten cómo Internet ha democratizado el conocimiento al permitir que la información circule libremente y sea modificada y publicada por todos. También analizan el rol de la tecnología y las TIC en la educación y cómo esto ha llevado a cambios en los enfoques educativos tradicionales.
El documento discute la sociedad del conocimiento desde una perspectiva humanista, considerando el desarrollo de la ciencia, la educación y las TIC. Explica que la sociedad del conocimiento surgió en los años 1970 y se basa no en la riqueza material sino en las capacidades humanas. También destaca que la educación a lo largo de la vida es clave para que las personas puedan adaptarse a los cambios económicos y sociales, y que las tecnologías contribuyen a la construcción de la sociedad del conocimiento, la cual busca resolver problemas relacionados
El documento discute la importancia de la educación en la sociedad del conocimiento y las perspectivas didácticas que surgen de las nuevas tecnologías. Señala que la educación debe preparar a los estudiantes para funcionar en una economía basada en el conocimiento y aprovechar el potencial educativo de las tecnologías de la información. También resalta la necesidad de repensar la educación para desarrollar la integralidad del ser humano.
Este documento discute el impacto de las nuevas tecnologías en el entorno educativo. Señala que las nuevas tecnologías ofrecen oportunidades comunicativas y de aprendizaje más atractivas. Sin embargo, no toda la información disponible es libre o transparente, y pocos producen información mientras que la mayoría solo la consumen. Además, las nuevas tecnologías pueden potenciar la desigualdad al no estar disponibles para todos los grupos sociales.
Soc. del conocimiento, educación, tecnología de la información y la comunicaciónProf. Ana Margarita Durán
Este documento discute el papel de la tecnología en la educación. Argumenta que la tecnología puede promover la democratización e inclusión en la educación al facilitar el acceso a contenidos educativos digitales. Sin embargo, también plantea riesgos como la información falsa y la saturación de datos. El documento revisa teorías del aprendizaje relevante y destaca la importancia de enseñar a los estudiantes a analizar críticamente la información en línea.
El documento discute las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el contexto educativo. En tres oraciones: 1) Las TIC brindan grandes beneficios a la educación al hacerla más accesible e interactiva. 2) Esto requiere una nueva concepción del aprendizaje que aproveche las redes globales de conocimiento. 3) Los sistemas educativos deben utilizar las TIC para proveer a los estudiantes las herramientas y conocimientos necesarios para el siglo 21.
Este ensayo describe cómo las tecnologías de la información y comunicación (TIC) están transformando el proceso de enseñanza y aprendizaje. Las TIC permiten acercarse a diferentes estilos de aprendizaje, optimizar el tiempo y mejorar la interacción entre estudiantes. Sin embargo, se necesitan docentes competentes que puedan aprovechar las TIC para desarrollar el pensamiento crítico de los estudiantes y adaptar la educación a los cambios en la sociedad impulsados por la tecnología.
Este documento presenta una introducción a la relación entre tecnología, educación y comunicación. Explica que en la actualidad la proliferación de las tecnologías de la información y la comunicación han hecho necesario pensar en cómo articular estas tres áreas de una manera sistemática que permita el desarrollo de una cultura tecnológica y comunicativa responsable. También señala la importancia de adoptar medidas desde el contexto educativo para mejorar el uso de las TIC y capacitar a las personas en el uso responsable y benéfico de la información en
El documento describe la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC facilitan el acceso a la información de cualquier lugar y en cualquier momento, y ayudan a los estudiantes a aprender de manera más dinámica e interesante. También apoyan a los docentes a ser más efectivos y eficientes en su labor educativa.
El documento introduce el tema de la tecnología educativa. Explica que la comunicación es fundamental para los seres humanos y la sociedad, y que el desarrollo tecnológico ha facilitado y fortalecido el aprendizaje. También describe las diferentes perspectivas y generaciones de recursos tecnológicos educativos a través de las décadas, concluyendo que es necesario adoptar medidas para mejorar el uso de las TIC en el contexto educativo y reducir la brecha digital.
Este documento discute los riesgos y promesas de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Señala que si bien han ampliado el acceso a la información, también han creado brechas digitales. Argumenta que es importante que las tecnologías se usen para construir conocimiento de manera crítica y no solo como una fuente pasiva de información. Concluye resaltando la necesidad de expandir los conceptos de alfabetización ante los nuevos retos tecnológicos y el riesgo de nuevos analfabetismos digital
Este documento presenta un libro sobre la sociedad del conocimiento y la educación. El libro contiene varios capítulos escritos por diferentes autores que analizan temas como la perspectiva pedagógica de la sociedad del conocimiento, el papel de la tecnología digital y las redes sociales, las competencias necesarias para los profesionales de la educación, y nuevos modos de aprendizaje en este contexto. El objetivo general es examinar el impacto de la sociedad del conocimiento en la educación y explorar formas de aprovechar
Este documento presenta el temario de la asignatura "Educación y sociedad". Incluye 3 temas: 1) Sociedad del conocimiento y educación, 2) Sobre el fracaso escolar, y 3) Historia de la educación española. El primer tema describe las características de la sociedad del conocimiento y su relación con la educación. El segundo tema analiza conceptos como fracaso escolar y abandono escolar temprano. Y el tercer tema cubrirá la historia de la educación en España.
Este documento describe el paso de la sociedad de la información a la sociedad del conocimiento y las características de estas sociedades, incluyendo el acceso a la información, la libertad de expresión y el enfoque en el desarrollo humano. También discute el impacto de las nuevas tecnologías en la educación y la necesidad de garantizar el aprendizaje a lo largo de la vida para todos.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) proporcionan acceso a una gran cantidad de información y permiten la comunicación a distancia. Las TIC brindan beneficios educativos como el acceso a recursos de aprendizaje y la personalización de la enseñanza, pero también plantean desafíos como la adicción, el aislamiento y problemas de salud. El sistema educativo debe integrar las TIC de manera responsable para aprovechar sus ventajas y abordar sus desventajas.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
La humanizacionde la tics
1. LA HUMANIZACIÓN EN LAS TIC ARLES FREDY SERNA y OSCAR IVAN FRANCO Grupo 8 CAU MANIZALES USTA – VUAD
2. Las TIC y la crisis de la Educación -algunas claves para su comprensión- Jaime Yanes Guzmán Para bajar el documento completo: http://www.virtualeduca.org/documentos/yanez.pdf
3. “ HUMANIZACIÓN Y TECNOLOGÍA” SOBRE LA IDEA DE DESARROLLO Y PROGRESO TECNOLÓGICO María Ginette Múnera Barrios, Carlos Andrés Londoño Echeverri Para leer el documento completo: http://biblioteca.ucp.edu.co/OJS/index.php/paginas/article/view/148/0