La investigación Mixta mezcla dos enfoques distintos y permite a las ciencias sociales expandirse en su trbajo de investigación

1. UNIVERSIDAD NACIONAL
SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO
Escuela de educación: Comunicación Lingüística y Literatura
“ LA INVESTIGACIÓN
MIXTA”
DOCENTE: FÉLIX HARO VALERIO
AUTORAS:
● FIGUEROA CANALES CAYSÍA VALENTINA
● CALDAS ARANDA OXZANA LOANNIS

2. Historia
Ruiz (s. f.) menciona que fue
Sieber (1973) quien sugirió,
también, la mezcla de estudios
de caso con encuestas, creando
así un nuevo estilo de
investigación
Durante los años 90, las
investigaciones con diseños mixtos
se hicieron muy útiles en campos
como: Educación, Enfermería,
Medicina, Psicología y Comunicación
Denzin y Lincoln (2002)
plantean una revisión
profunda acerca de los
procesos de triangulación,
Christ (2007) argumenta que la
investigación mediante métodos
mixtos se ha fortalecido en los
últimos veinte años, y los estudios
exploratorios cualitativos,
seguidos de estudios
confirmatorios, han sido comunes
y concurrentes

3. EL OBJETIVO EN EL
ENFOQUE MIXTO

4. Un conjunto de procesos
sistemáticos, empíricos y críticos de
investigación que implican la
recolección y el análisis de datos
cuantitativos y cualitativos, así
como su integración y discusión
conjunta, para realizar inferencias
producto de toda la información
recabada y lograr un mayor
entendimiento del fenómeno bajo
estudio.
Con Modelo Mixto
Con Método Mixto
En el cual se combinan en
una misma etapa o fase de
investigación, tanto métodos
cuantitativos, como
cualitativos
Los métodos
cuantitativos se utilizan
en una etapa o fase de
la investigación y los
cualitativos en otra

5. CARACTERÍSTICAS
DEL ENFOQUE MIXTO

6. CAPACIDAD DE OBTENER
INFORMACIÓN
DIVERSIDAD DE RESULTADOS
METODOLÓGICOS
INSTRUMENTOS DESARROLLO
En vez de realizar dos estudios por
separado, es más práctico utilizar
métodos cuantitativos y cualitativos en
conjunto para crear una investigación
única ya que se combinan dos
metodologías y se obtienen resultados
más concretos.
Al utilizar ambos métodos, estas
investigaciones hacen que el método
cuantitativo y el cualitativo se
complementen entre sí. Esto hace que
las desventajas de cada método se
contrarresten y los resultados que se
produzcan sean más satisfactorios.
Combinar elementos de ambos tipos
de investigaciones permite crear
encuestas y entrevistas con
respuestas más elaboradas, las
cuales sirvan para obtener
resultados mixtos.
las investigaciones pueden
llegar a ser bastante difíciles
de desarrollar, por lo cual
puede ser necesario que la
investigación mixta sea
realizada por más de un
individuo.

7. Por qué usar los
Métodos Mixtos?

8. Ventajas
Desventajas
● Lograr una perspectiva más
amplia y profunda del
fenómeno
● Producir datos más “ricos” y
variados mediante la
multiplicidad de observaciones
● Formular el planteamiento del
problema con mayor claridad,
así como las maneras más
apropiadas para estudiar y
teorizar los problemas de
investigación
● Potenciar la creatividad
teórica por medio de
suficientes procedimientos
críticos de valoración Efectuar
indagaciones más dinámicas.
● La perspectiva mixta constata un espectro más
amplio y completo de las preguntas de investigación
● El investigador puede usar las fortalezas de un
método para cubrir las debilidades potenciales de
otro
● Incrementa la posibilidad de generalizar los
resultados
● Acumulación de una gran cantidad de datos sin
efectuar un análisis exhaustivo
● Complejidad derivada de la
multidimensionalidad de los casos estudiados
● Costos elevados para implementar el estudio

9. TIPOS DE
INVESTIGACIÓN
MIXTA

10. ● INVESTIGACIÓN
MIXTA
CONCURRENTE
En las investigaciones
concurrentes la data
cuantitativa y
cualitativa se obtiene
al mismo tiempo.
● INVESTIGACIÓN
MIXTA
SECUENCIAL
Las investigaciones
secuenciales cuentan
con dos etapas.
● INVESTIGACIÓN
MIXTA
MULTIFACÉTICA
En este tipo de
investigación el
investigador lleva a cabo el
proceso de recolección de
data cuantitativa en un
periodo de tiempo más
extenso.

11. TIPOS DE DISEÑOS
MIXTOS

12. DISEÑO EXPLORATORIO SECUENCIAL:
el diseño implica una fase inicial de
recolección y análisis de datos
cuantitativos. Hay dos modalidades del
diseño atendiendo su finalidad:
● DERIVATIVA
● COMPARATIVA
DISEÑO EXPLICATIVO SECUENCIAL:
el diseño se caracteriza por una primera
etapa en la cual se recaban y analizan
datos cuantitativos,
seguida de otra donde se recogen y
evalúan datos cualitativos.
La mezcla mixta ocurre cuando los
resultados cuantitativos iniciales
informan a la recolección de los datos
cualitativos.
DISEÑO TRANSFORMATIVO
SECUENCIAL: Al igual que los
diseños previos, el diseño
transformativo secuencial
incluye dos
etapas de recolección de los
datos. La prioridad y fase
inicial
puede ser la cuantitativa o la
cualitativa, o bien, otorgarles
a
ambas la misma importancia y
comenzar por alguna de ellas.

13. DISEÑO DE LA
TRIANGULACIÓN

14. DISEÑO DE TRIANGULACIÓN:se
utiliza cuando el investigador pretende
confirmar o corroborar resultados y
efectuar validación cruzada entre datos
cuantitativos y cualitativos así como
aprovechar las ventajas de cada
método y minimizar sus debilidades.
Puede ocurrir que no se
presente la confirmación o
corroboración.
De manera simultánea (concurrente)
se recolectan y analizan datos
cuantitativos y cualitativos sobre el
problema de investigación
aproximadamente en el mismo tiempo.

15. FORTALEZAS DEL
DISEÑO POR
TRIANGULACIÓN