Este documento describe la investigación como una estrategia pedagógica del Programa Ondas. Explica que el programa busca cultivar una cultura de la ciencia y la tecnología en niños y jóvenes a través de la investigación. También describe los diferentes enfoques pedagógicos utilizados como el aprendizaje situado, problematizador y por indagación. Finalmente, explica las 8 etapas y 7 momentos pedagógicos de la investigación como estrategia en el programa.

12. LA INVESTIGACION EN EL PROGRAMA ONDAS

13. GENERACIÓN DE CONOCIMIENTO

26. Niños, Niñas y jóvenes Investigación Pedagógica Investigación Formativa (Sistematización) Maestros y Maestras Investigación Como Estrategia Pedagógica Asesores Investigación Básica Construcción de una Cultura Ciudadana de Ciencia Tecnología e Innovación La investigación en Ondas

28. La investigación como estrategia pedagógica: Aprendizajes Aprendizaje colaborativo Aprendizaje Situado Aprendizaje Por indagación Aprendizaje problematizador Comunidades de negociación, práctica, saber y conocimiento Negociación cultural Diálogo de saberes Sistematización Sistematización Sistematización Sistematización

30. Fase 1 de sistematización Momento 0: La planeación colectiva Momento 1: La Convocatoria y acompañamiento Etapa 1: Estar en la Onda de Ondas Etapa 2: Las perturbaciones de las Ondas Etapa 3: La superposición de las Ondas Momento 2: Definición líneas temáticas y su fundamentación Siguiente Momento 6: Conformación comunidades de aprendizaje, saber y conocimiento Aprendizaje situado: (Freire, Vigosky, Pichon) Aprendizaje colaborativo: Ecro, (Gross, Werner, Maturana, Lipman) Aprendizaje problematizador: (Magdenzo, Young, Zemelman) Negociación cultural: (Awad, Freire, Bruner ) Responsabilidad de maestros y maestras

31. Fase 2 de sistematización Momento 3: Acompañamiento para el diseño y recorrido de las trayectorias de indagación Etapa 4: Diseño de las Trayectorias de Indagación Etapa 5: El recorrido de las trayectorias de indagación Responsabilidad de asesores de línea temática Momento 6: Conformación comunidades de aprendizaje, saber y conocimiento Aprendizajes por Indagación: Lipman, Short, Freire, Wills, Gil Pérez, Liberman, Shagoury, Vergnaud, Moreira , Vasco Múltiples caminos metodológicos en coherencia con el problema de investigación. argumentan y construyen una propuesta metodológica negociada. Ingresa a una línea de investigación

32. Fase 3 de sistematización Momento 4: Acompañamiento para la producción de saber y su propagación Etapa 6: Reflexión de la Onda Etapa 7: Propagación de la Onda Responsabilidad de asesores de línea temática Pedagogía del conflicto: Bruner, Freire, Mejía Argumenta y produce saber y conocimiento. Reconstruye la metodología. Construye saber en relación del proceso y el contenido. (Teorías reconstruccionistas) Momento 6: Conformación de comunidades de aprendizaje, saber y conocimiento Comunica: Barbero, Castells, Kaplun Procesos de apropiación social del conocimiento. El conocimiento trasciende la escuela. Tiene impacto social

33. Fase 4 de sistematización Momento 5: Producción de saber y conocimiento de maestros(as), asesores de línea temática, coordinadores departamentales , equipos pedagógicos y equipo técnico nacional Etapa 8: Comunidades de saber, Redes y Líneas temáticas Momento 6: Conformación de comunidades de aprendizaje, saber y conocimiento Responsabilidad de todos los actores Sistematización: Cendales, Martinic, Ghizo, De Souza, Mejía, Kosik Werner, Ecro, Castells, Unda, Martínez

34. LOS MOMENTOS PEDAGÓGICOS

35. Momento Pedagógico 0: La Planeación Actividad Uno: Diagnóstico Actividad Dos: Ejercicio de prospectiva Actividad Tres: Planeación a corto y largo plazo. Actividad Cuatro: Elaboración del presupuesto Momentos Actividades Volver Momentos pedagógicos Actividades

36. Momentos Actividades Momento pedagógico 1: convocatoria y acompañamiento para formulación de la pregunta y planteamiento del problema . Actividad Uno: Planeación de la convocatoria. Actividad Dos: Divulgación de la convocatoria. Actividad Tres: Lanzamiento de la convocatoria. Actividad Cuatro: Acompañamiento para la conformación de los grupos de Investigación, la formulación de preguntas y el planteamiento problemas de investigación. Actividad Cinco: Selección de problemas de investigación. Actividad Seis: Divulgación de resultados de la convocatoria. Volver Momentos pedagógicos Actividades

37. Momento 2. Definición de las líneas temáticas de investigación, su fundamentación y del tipo de asesoría. Actividad Uno: Identificación de las líneas temáticas de investigación Actividad Dos: Fundamentación teórica de cada una de las líneas identificadas y del tipo de asesoría. Actividad Tres: Definición del perfil del asesor de cada una de las líneas temáticas. Actividad Cuatro: Contratación de los asesores Actividad Cinco: Formación e inducción Momentos Actividades Momentos pedagógicos Actividades Volver

38. Momentos Actividades Momento 3: Acompañamiento para el diseño y recorrido de las trayectorias de indagación Actividad Uno: Planeación de la asesoría de línea temáticas. Actividad Dos: Planeación de la primera visita a la IE. Actividad Tres: Primera visita a la IE y divulgación de la llegada del programa Ondas Actividad Cuatro: Acompañamiento para el diseño de las trayectorias y del presupuesto. Actividad Cinco: Aprobación del Comité Departamental del presupuesto presentado, desembolso de los recursos asignados y seguimiento a su ejecución. Actividad Seis: Las asesorías de línea temática para recorrer las trayectorias de indagación. Volver Momentos pedagógicos Actividades

39. Momento 4: Acompañamiento para la producción de conocimiento Actividad Uno: Fundamentación teórica. Actividad Dos: Preparación personal para la sistematización. Actividad Tres: Registros de sistematización Actividad Cuatro: La organización y análisis de la información Actividad Cinco: La categorización de la información y elaboración de líneas de fuerza . Actividad Seis: La reflexión y contrastación sobre las líneas de fuerza/categorías. Actividad Siete: La producción de saber y conocimiento, convirtiendo la práctica en experiencia. Actividad Ocho: La elaboración del documento final de sistematización. Momentos Actividades Volver Momentos pedagógicos Actividades

40. Momentos Actividades Momento 5 Acompañamiento para la apropiación del conocimiento generado por los grupos de investigación y los adultos acompañantes. Actividad Uno: Divulgación de la convocatoria (por diferentes medios virtuales y físicos) – (Momento 1) Actividad Dos: Divulgación de los resultados de la convocatoria. Actividad Tres: Divulgación en la IE de la llegada de Ondas.(Momento 3) Actividad Cuatro: Comunicación entre los grupos de la línea temática de los primeros hallazgos y del proceso. (Momento 3) Actividad Cinco: Comunicación en la IE de los resultados.( Momento 4) Actividad Seis: Comunicación en la comunidad y a las familias de los resultados y el proceso. Actividad siete: Comunicación en el departamento Actividad ocho: Comunicación nacional e internacional Volver Momentos pedagógicos Actividades

41. Momento pedagógico 6: L a consolidación de las comunidades de conocimiento y saber, en el cual los grupos se organizan en líneas y redes de actores, temáticas y territoriales. Actividad uno: La conformación del grupo de investigación (Momento 1) Actividad dos: Definición de las líneas temáticas, su fundamentación y definición del tipo de asesoría (Momento 2) Actividad tres: Conformación de las líneas durante el recorrido de las trayectorias (Momento 3) Actividad cuatro: Conformación de las redes . Actividad cinco: Conformación de las comunidades de saber y conocimiento. Momentos Actividades Momentos pedagógicos Actividades Volver