Este documento proporciona información sobre la lectura. Explica que la lectura implica la interacción entre el texto, el contexto y el lector para producir significado. También describe los diferentes tipos de lectura como intensiva, rápida, involuntaria y otros. Además, analiza los mecanismos de la lectura y los posibles déficits en la lectura. Finalmente, presenta diferentes géneros literarios como el ensayo y el informe.

1. LA LECTURA
Leidy Judith Ramírez Camargo
Código: 201212729
María Trinidad Galindo Borda
1 Semestre licenciatura
Universidad pedagógica y tecnológica de Colombia

2. Leer es producir significados ,a partir de la interacción
entre el texto el contexto , y el lector.
Consiste en el proceso de obtener y comprender ideas
e información almacenada, utilizando alguna forma de
lenguaje o simbologia,usualmente un lenguaje que
pude ser visual o táctil “ ejemplo el sistema braille”

3. LA LECTURA CONSTA DE
FONACIÓN “LA
ARTICULACIÓN ORAL”
• Consiente o inconsciente,
atravez del cual la información
pasa de la vista al habla
LA VISUALIZACIÓN
• Un proceso AUDICIÓN
continuo, ya que la La información pasa al oído y
mirada no se desliza a la cerebración “La
de manera continua información
Llega al cerebro y culmina a
sobre las palabras
proceso de comprensión

4. Historia de la lectura
EN LA ANTIGÜEDAD EDAD MEDIA Y RENACIMIENTO
Los primeros jeroglíficos fueron • El lector no era del todo libre en la
creados hace 5.000 años .En cambio selección del material de la lectura
los alfabetos fonéticos mas antiguos
tienen alrededor de mas de 3.500
años .Al rededor del siglo x la • EPOCA CONTEMPORANEA
palabras se escribían una tras otra • Hoy en día la lectura es el principal
ejemplo: medio por el cual la gente recibe la
información
TALTIPODEESCRITURANOFAVORECIAL
AIDENTIFICACIONDELASPALABRAS

5. MECANICA DE LA LECTURA
LA FILOSOFIA
• Permite comprender la LA PSICOLOGIA
capacidad humana de leer • Ayuda a definir el proceso
desde el punto de vista mental que se lleva a cabo
biológico durante la lectura
LA PEDAGOGIA CLINICA
Se ocupa de los aspectos educativos
En cuanto al proceso de enseñanza-
aprendizaje de la escritura

7. TIPOS DE LECTURA
Intensiva Rápida superficial Involuntaria
Extensiva
Obtener información de Acto momentáneo: Toda la información
Por placer o interés: publicitaria expuesta en los
leer una novela o un un informe: carta de un ojear un libro, vistazo
estudiante, memorando , a los titulares de un diversos contextos:
ensayo calles, murales.
invitación. periódico.
(Carteles, noticias, anuncios).

8. LECTURA INFORMATIVA
Mantener actualizado sobre
Los avances científicos o tecnológicos
Sobre lo que sucede en el mundo.
Este tipo de lectura no requiere mucho
Detenimiento o profundidad
LECTURA DE ESTUDIO ejemplo Diario, revistas , periódicos
Su propósito es comprender e avisos , propagandas
interpretar un texto especifico este
tipo de lectura exige mayor
capacidad de análisis y reflexión su
objetivo es desarrollar un
determinado conocimiento

9. LECTURA DE DOCUMENTOS O DE
INVESTIGACION
• El lector debe de comprender con
claridad algunas partes del texto
LECTURA RECREATIVA con el fin de extractar la
información que necesita
Este tipo de lectura tiene como Ejemplo: investigaciones y
trabajos académicos
objetivo resaltar el gozo, tal
como sucede con la lectura de
textos literarios se aplica cuando
se desea leer un rato ,por
curiosidad o placer .
Ejemplo: cuentos, chistes ,
historietas , novelas

10. LECTURA REFLEXIVA LECTURA DIAGONAL
• Máximo nivel de • El lector solamente lee los
comprensión pasajes especiales de un
texto
Ejemplo: títulos , la primera
frase de un párrafo párrafos
importantes

11. LECTURA RAPIDA LECTURA MECANICA
• Es una lectura selectiva • Se limita a identificar
sigue la técnica del salteo palabras presidiendo del
significado de las mismas
prácticamente no hay
comprensión

12. LECTURA LITERAL
Comprensión superficial del
contenido
LECTURA ORAL
• Se produce cuando leemos
en voz alta

13. DEFICIT DE LA LECTURA
Dentro de los ámbitos los
trastornos de la lectura se
presentan por falta de
conocimiento de las palabras
repeticiones evidencia que no
a comprendido lo leído , lee
de memoria o inventa el texto

14. TIPOS DE DIFICULTADES
-Lectura carencial o dislexia
Errores en el proceso de leer: omisión de letras, sílabas o
palabras, confusión de letras, de sonidos o formas
Lectura con fallas de ritmo.
- Lectura bradilexica: el alumno lee lentamente, con mucha
pausa, aunque sin cometer errores
-Lectura taquiléxica: el alumno imprime velocidad en su
lectura, se apresura demasiado
- Lectura disrítmica o desordenada: gran desorden al leer, de
pronto lee rápido, como puede hacerlo pausadamente, pero
siempre sin guardar el orden, ni respetar las pausas y los
signos de puntuación

15. Mentefactos
El ensayo
El resumen
EL informe

16. GENERO LITERARIO
INTRODUCCION
Indica al lector el
asunto a tratar
DESARROLLO EL ENSAYO GENERO
Incluye las ideas DIDACTICO
del autor
CONCLUSION
Expresa la Descriptiva comparativo analítico Argumentativo
aportación final
del escritor

17. TEXTO INFORMATIVO
Descripción oral o escrita
De las características y
circunstancias de un
suceso o asunto EL INFORME Redacción de
elementos persuasivos una noticia
Es de carácter formal,
protocolar, breve
Documento que Finalidad De carácter Lenguaje Análisis
debe de ser sobrio y informativa expositivo claro ,preciso comparativo
objetivo
y objetivo