Este documento presenta un resumen de tres oraciones o menos: 1) El documento describe un estudio de investigación sobre el uso de complementos del predicado verbal por estudiantes universitarios al redactar textos escritos. 2) El objetivo general es determinar si los estudiantes conservan el orden canónico de los complementos y los objetivos específicos incluyen distinguir los tipos de complementos utilizados y detectar errores sintácticos. 3) Se propone analizar textos de 10 estudiantes del quinto ciclo de la carrera de Ciencias

1. CARRERA PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA
O T O R IB
COMUNICACION
T I
O
N
CURSO :
DE
SA
LENGUA CASTELLANA
E R S ID A D
M OGROV
PROFESOR :
ALAYO MENDEZ, MANUEL
IV
E
TEMA :
JO
N
U
COMPLEMENTOS DEL PREDICADO
VERBAL
ESTUDIANTES:
GARCIA MAYANGA, MARIELA
CHICLAYO - PERÚ
SUMARIO

2. I.- PROBLEMA DE INVESTGACION
1.1.- Enunciado
1.2.- Justificación
1.3.- Importancia
II.- OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
2.1.- Objetivo General
2.2.- Objetivos Específicos
III.- ESQUEMA TEMATICO
CAPITULO 1: Consideraciones Generales
3.1.- La Oración
3.2.- Tipos de Oración
3.3.- Partes de la Oración
CAPITULO 2: El Predicado
2.1.- Predicado Nominal
2.2.- Predicado Verbal
CAPITULO 3: Complementos del Predicado Verbal
3.1.- Complemento Directo (CD)
3.1.1.- Como identificar el CD
3.1.2.- Formas de CD
3.2.- Complemento Indirecto (CI)
3.2.1.- Como identificar el CD
3.2.2.- Formas de CD
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3. 3.3.- Complemento Circunstancial
3.3.1.- Complemento de Tiempo
3.3.2.- Complemento de Lugar
3.3.3.- Complemento de Modo
3.3.4- Complemento de Cantidad
3.3.5- Complemento de Compañía
3.3.6.- Complemento Agente
3.4.- Complemento Agente
IV.- METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
4.1.- Tipo: Descriptivo
4.1.1.- Enunciado
4.1.2.- Justificación
4.2.- Universo de Estudio
4.2.1.- Enunciado
4.2.2.- Justificación
4.3.- Instrumento de Recogida de Datos
4.3.1.- Enunciado
4.3.2.- Justificación
4.3.3.- Diseño o Modelo
V.- BIBLIIOGRAFIA
VI.- ANEXOS
I. PROBLEMA DE LA INVESTIGACION:
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4. 1.1 .ENUNCIADO:
Investigar si los estudiantes conservan el orden canónico en el predicado
verbal cuando redactan textos escritos.
1.2 .JUSTIFICACION:
El presente trabajo de investigación esta diseñado con el fin de ser una guía
de análisis a otros estudiantes siendo ésta su principal intención. Dicha guía
también presenta nociones indispensables de la gramática estructural, pero
destacando como punto primordial el predicado verbal y dentro de éste sus
complementos; enfocándonos sobre todo en la utilidad, jerarquía y estructura
que adopta el estudiante y se ven reflejados cuando redactar textos escritos;
de esta manera se llegara a valorar capacidades y habilidades en cuanto al
pensamiento critico que demuestren.
1.3 .IMPORTANCIA:
Los complementos del predicado verbal son un importante instrumento, básico
para la concreta elaboración de frases que están ligados a la concordancia
textual que se da en la oración; es decir su incorrecta escritura atenta contra la
lingüística organizacional; más evidente todavía es su importancia para la
cultura en la vida de las personas y de las sociedades.
Los Complementos del Predicado Verbal son un factor importante en la
gramática y seria inaceptable que su estudio solo le interese a un pequeño
grupo de especialistas; de hecho todo el mundo debería ocuparse de este
tema.
II. OBJETO DE LA INVESTIGACION:
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5. 2.1 .OBJETIVOS GENERAL:
- Determinar si los estudiantes universitarios conservan el orden
canónico cuando redactan textos escritos.
2.2 .OBJETIVOS ESPECIFICOS:
- Distinguir los diferentes tipos de complementos del predicado verbal
que emplean los estudiantes universitarios.
- Revelar que clases de verbos predicativos emplean los estudiantes
cuando redactan textos escritos.
- Detectar, cuantificar y explicar los errores de índole sintáctica
producidos por los alumnos investigados.
III.- ESQUEMA TEMATICO
CAPITULO 1: Consideraciones Generales
3.1.- La Oración
3.2.- Tipos de Oración
3.3.- Partes de la Oración
CAPITULO 2: El Predicado
2.1.- Predicado Nominal
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6. 2.2.- Predicado Verbal
CAPITULO 3: Complementos del Predicado Verbal
3.1.- Complemento Directo (CD)
3.1.1.- Como identificar el CD
3.1.2.- Formas de CD
3.2.- Complemento Indirecto (CI)
3.2.1.- Como identificar el CD
3.2.2.- Formas de CD
3.3.- Complemento Circunstancial
3.3.1.- Complemento de Tiempo
3.3.2.- Complemento de Lugar
3.3.3.- Complemento de Modo
3.3.4- Complemento de Cantidad
3.3.5- Complemento de Compañía
3.3.6.- Complemento Agente
3.4.- Complemento Agente
IV.- METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
4.1.- Tipo:
4.1.1.- Enunciado: Descriptiva
4.1.2.- Justificación: El propósito de la investigación es detallar
situaciones en las que los estudiantes manifiesten si desarrollan
de acuerdo a la jerarquía gramatical los complementos del
predicado verbal o no. Esta es una realidad y como tal buscamos
evaluar diversos aspectos individuales para luego obtener y
acumular datos que de una manera u otra manera lanzaran
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7. resultados relacionados con condiciones y conexiones existentes
entre el grupo en cuestión y como finalidad podemos añadir
algunas conclusiones significativas.
4.2.- Universo de Estudio
4.2.1.- Enunciado: 10 estudiantes del 5to ciclo de la Carrera de
Ciencias de las Comunicaciones
4.2.2.- Justificación: El equipo en conjunto a creído conveniente
tomar como grupo de investigación a los estudiantes del 5to ciclo
ya que en muchas ocasiones; que por el simple hecho de estar
en ciclos superiores piensan que manejan organizacionalmente
los complementos del predicado verbal cuando empiezan a
redactar textos o en todo caso la falta de practica hace que estos
tengan ciertas fallas o no en el desarrollo del proceso al escribir.
4.3.- Instrumento de Recogida de Datos
4.3.1.- Enunciado
4.3.2.- Justificación
4.3.3.- Diseño o Modelo
MARCO TEORICO
LA ORACIÓN:
Según el concepto psicológico de Wundt y de diversos tratadistas, la oración
constituye “una unidad intencional”, que, conforme al concepto prevalece desde
Dionisio de Tarcia hasta Don Andres Bello, otros autores mas recientes,
expresivo de un juicio, y es la unidad de sentido del discurso, en opinión de
Buhler. “La oración nace- como afirma Rafael cuando el juicio lógico se
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8. manifiesta al exterior por medio del lenguaje. Antes de expresar el juicio
pertenece al terreno de la lógica; una vez expresado, la oración pertenece al
terreno de la Gramática”.
La oración es la unidad gramatical mínima que comunica algo con sentido
completo.
Presenta dos constituyentes básicos: el sintagma nominal sujeto SN(Suj.) , y el
sintagma verbal predicado SV(Pred.)
La oración simple presenta un solo verbo, y por tanto un único predicado.
La oración compuesta consta de dos o más predicados. También puede
definirse como que consta de 2 0 más proposiciones.
Las proposiciones es cada una de las unidades con estructura oracional ( es
decir, con sujeto y predicado) que forma parte de una oración compuesta.
SINTAXIS: (del griego “s” y “n”, con y “taxis”, orden) supone el estudio del
enlace de las palabras para expresar pensamientos.
CLASIFICACIÓN DE LAS ORACIONES
Las oraciones se pueden clasificar en distintos grupos atendiendo a los
siguientes criterios:
 Según estén constituidas o no por formas verbales activas o pasivas:
-ACTIVAS: Colón descubrió América
-PASIVAS: América fue descubierta por Colón
 Según tengan o no un verbo copulativo:
-COPULATIVAS o ATRIBUTIVAS: Mi tío está casado
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9. -PREDICATIVAS O NO COPULATIVAS: Mi tío llegó cansado
 Según tenga o no C.D.
-TRANSITIVAS Luís se tomó un helado
- INTRANSITIVA el bebé lloraba mucho
ESQUEMA DE LOS MODIFICADORES DEL VERBO EN UNA ORACION
BIMENBRE
.Núcleo = Verbo.
OD
Monovalentes OI
C
.Modificadores A
Bivalentes Predicativo subjetivo
Predicativo objetivo
EL PREDICADO
El predicado es todo lo que se dice a propósito del sujeto de en la oración. Su
núcleo es un verbo, por lo que se le llama sintagma verbal predicado. Como
en el caso del sujeto, el predicado puede estar constituido por el núcleo, o por
el núcleo y otros elementos que lo complementan.
Juan ha venido
Juan ha venido hoy
CLASES DE PREDICADO:
Según la naturaleza del verbo núcleo del SV (Pred.) los predicados pueden ser
de dos clases:
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10. A) PREDICADO NOMINAL: que se construyen con verbos copulativos(ser,
estar, parecer) o seudo copulativos( volverse, quedarse ponerse, etc.)
acompañados de un atributo.
Las oraciones en que aparecen los verbos copulativos se denominan
oraciones copulativas o atributivas. La estructura del predicado de estas
oraciones es la siguiente:
Predicado nominal
Verbo copulativo + Atributo
 El atributo: (Atrib): El atributo es la palabra o sintagma que
complementa a la vez a un verbo copulativo o seudo copulativo (ser,
estar, parecer, llegar a ser...) y al sujeto de la oración:
El mes de Abril es lluvioso.
Puede ser realizado por las siguientes categorías gramaticales:
- SN Juan es médico
- S. Prep. Los almendros están en flor
- S. adj. Juan está enfadado
- S. adv. Juan es así
EL atributo, cuando lo desempeña un S.N. o un S. Adj., concuerda
generalmente en género y número con el sujeto.
Tu hijo está molesto
Tus hijas están molestas
Verbos copulativos: Los verbos son copulativos cuando carecen de
significado léxico y sólo sirve de unión o cópula entre el sujeto y el atributo. El
significado del predicado nominal no lo aporta el verbo sino el atributo.
La casa está vacía
NOTA: En ocasiones los verbos copulativos tienen valores predicativos, es
decir tienen significado léxico; esto ocurre cuando el verbo equivalen a “ocurrir
o tener lugar” , “encontrarse” y “parecerse”
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11. El atentado fue en Madrid (ocurrió)
Los lápices están en el estuche (se encuentran)
Julia se parece a su madre (se asemeja)
Verbos seudo copulativos: Son verbos predicativos que, a veces, tienen valor
copulativo y necesitan, por tanto, la presencia de un atributo para tener
significación completa:
Luis se puso histérico frente al valor predicativo Luis se puso el chándal
PREDICADO VERBAL:que se construyen con verbos predicativos, es decir,
con significado léxico pleno.
El predicado verbal puede estar formado de un solo verbo El tiempo vuela pero
también puede ir acompañados de complementos verbales Los jardineros
plantaron flores con las azadas.
Las oraciones cuyo predicado es verbal se llaman oraciones predicativas y su
estructura es la siguiente:
Predicado verbal
Verbo predicativo + (Complementos)
Se puede eliminar de la oración sin que ésta resulte agramatical (lo que nos
permite diferenciarlo del atributo).
Ej. El muchacho llegó contento a clase → El muchacho llegó al
colegio.
C.Pred.
Ej. El muchacho se puso triste → *El muchacho se puso.
Atrib.
 Responden a la pregunta ¿cómo?, pero no se puede confundir con el
CCM porque el Complemento Predicativo concuerda con el sujeto.
Ej. Joaquín salió aburrido de clase → Marta salió aburrida de
clase.
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12. Ej. Juan caminaba alegremente por el parque → Ana caminaba
alegremente.
 Categorías gramaticales que pueden funcionar como C Pred.:
1. Adjetivos: El ganador llegó feliz a la meta.
2. Participios: El corredor llegó agotado a la meta.
3. Sustantivos precedidos de preposición: Mi hija trabaja de
cocinera en ese local.
COMPLEMENTO DIRECTO (CD): Es un complemento que modifica a la vez al
verbo y al complemento directo, con el concuerda en género y número.
 Se puede cambiar de lugar en la frase.
Ej. Encontramos contentos a los niños → Encontramos a los
niños contentos.
C Pred CD CD
 Responde a la pregunta verbal ¿cómo?, pero tampoco se puede
confundir con el CCM porque concuerda con el CD.
Ej. Me trajeron el pescado muy frío → Me trajeron la merluza muy
fría.
C Pred CD
Ej. Se comió el pescado muy rápido → Se comió la merluza muy
rápido.
CCM
 A veces se le confunde con un modificador del nombre (adj.), para
distinguirlos basta con sustituir el nombre por un pronombre: si continúa
apareciendo el adjetivo es porque se trata de un C Predicativo.
Ej. Me devolvió el bolígrafo gastado → Me lo devolvió gastado.
CD C Pred CD CD C Pred CD
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13. Ej. Me devolvió el bolígrafo azul → *Me lo devolvió azul.
Det. N. Adj.
___________________
SN (CD)
 Identificación Del Complemento Directo:
Para identificarlo en la oración, podemos aplicar estos recursos:
- Se puede sustituir por los pronombres átonos LO, LA, LOS,
LAS
Marina los compra.
- Se pregunta al verbo ¿qué? o ¿qué cosa? es el objeto de la
acción. ¿Qué compra Marina? Respuesta: “regalos”.
- Se transforma la oración a voz pasiva. El sujeto de la oración
pasiva, es el C.D. de la oración activa.
Marina compra regalos
Los regalos son comprados por marina.
 Formas del Complemento Directo:
- Como un Sintagma Nominal:
Juan estudia la lección.
- Como un Sintagma Preposicional.: (Cuando es un C.D. de
persona. Siempre introducido por la preposición “a”).
Julieta ama a Javier.
- Como un pronombre reflexivo o recíproco (me, te, se, nos, os,
se) siempre que no aparezca otro C.D.:
Fernando se ducha.
Carmen y yo nos mirábamos.
- Como pronombre personal átono (lo, la, los, las).
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14. Yo lo quiero
 Categorías gramaticales que pueden funcionar como C Pred del CD.:
1. Adjetivos: Vi a los niños contentos.
2. Participios: Encontré a los niños muy agotados.
3. Grupo nominal: Eligieron a mi hija reina de las fiestas
COMPLEMENTO INDIRECTO (CI): El CI designa a la persona, animal o cosa
a la que se destina la acción del verbo, o bien lo beneficiado o perjudicado por
la acción verbal.
 Siempre va precedido de la preposición a (salvo cuando se trata de los
pronombres átonos me, te, nos, os, le y les). Sólo va introducido por
esta preposición (no por la preposición para) y no cambia de función al
pasar la oración a pasiva.
Ej. Entregaron el paquete a tu tía → El paquete fue entregado a
tu tía.
[Con para es CC: Han dado a mi padre un regalo para mí].
 Se puede sustituir por los pronombres le y les (o se cuando coincide con
los pronombres lo, la, los y las de CD).
Ej. Entregó el paquete a tu tía → Le entregó el paquete → Se lo
entregó.
CI CI
 Puede aparecer repetido en la misma frase. Esta repetición será
obligatoria si el CI aparece antes del verbo.
Ej. Le compré un libro a María → Compré un libro a María
(opcional)
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15. Ej. A María le compré un libro → *A María compré un libro
(obligatoria)
 Categorías que pueden funcionar como CI:
1. Sustantivos y grupos nominales: Ej. Echa agua al vino.
2. Pronombres personales átonos: Ej. Nos dieron su teléfono.
3. Pronombres personales tónicos (siempre unido al pronombre átono).
Ej. A mí no me preocupa eso.
4. Oraciones: Ej. No han dado importancia a que no acudiéramos a la
reunión.
 Identificación Del Complemento Indirecto:
El C.I. puede sustituirse por los pronombres le o les, o me, te, se,
nos, (cuando el C.D. también aparezca pro nominalizado).
Ejemplo:
Carlos regala flores a Isabel.
Carlos le regala flores.
Carlos se las regala.
 Formas del complemento indirecto:
Dentro del predicado verbal, el C.I. puede aparecer como:
- S. Pronominal:
Marco canta una canción a Carmen.
- Pronombre (le, les):
Marco le pega un puñetazo.
- Pronombre (me, te, se, nos, os):
Marco se lo pega.
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16. COMPLEMENTO AGENTE (C AG.): Es un nombre, pronombre o grupo
nominal que expresa la persona, animal o cosa encargada de realizar la acción
en las oraciones pasivas.
 Siempre va introducido por la preposición “por” (en raras ocasiones,
también por la preposición de)
Ej. Fui multado por la policía.
Su comportamiento es alabado por todos.
Es sabido de todos.
 Se convierte en el sujeto de la oración activa correspondiente.
Ej. Fui castigado por mis padres → Mis padres me castigaron.
C Ag Sujeto
 Se puede omitir en la frase.
Ej. El cadáver fue hallado cerca del río (por la policía).
5.2 Complemento Circunstancial(C.C.):
El Complemento Circunstancial expresa las diferentes circunstancias en que se
realiza la acción del verbo. Estas circunstancias pueden ser de tiempo, modo,
lugar, cantidad, finalidad, compañía e instrumento, entre las más usuales.
El Complemento Circunstancial puede aparecer tanto dentro de un predicado
nominal como de un predicado verbal.
3º CIRCUNSTANCIAL: Es el término que al modificar la significación del verbo,
denota diversas circunstancias. Utiliza todas las preposiciones según las
relaciones circunstanciales estas pueden ser-;
3.1º De Lugar: Permanencia, procedencia, dirección, transito,
movimiento, termino.
Expresa el lugar donde se realiza la acción. Responde a la pregunta
¿dónde? ¿En dónde? ¿Por dónde?, etc.
Ejemplo:
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17. Mis primos viven en Castellón. ¿Dónde viven mis
primos?
Respuesta, y por lo tanto C.C.L. en “Castellón”.
o Forma del C.C.L. :
1.- Como Sintagma Preposicional: Mis primos viven en Castellón.
2.- Como adverbio de lugar: Estuvimos allí.
3.2º Distancia: Entre dos lugares
3.3º De Tiempo: ¿Cuando? ¿Hacia cuando? ¿Desde cuando?
Expresa una circunstancia de tiempo. Responde a la pregunta
¿cuándo?
Ejemplo: Ayer vinieron los señores.
¿Cuando vinieron los señores? Respuesta, y por lo tanto CCT: “ayer”.
o Forma del C.C.T.:
El C.C.T. puede aparecer dentro del predicado de las siguientes
formas:
-Como Sintagma Nominal: El año pasado me divertí mucho.
-Como Sintagma Preposicional: Las pruebas se realizaron durante el
mes de marzo.
-Como adverbio de tiempo: Anteayer comenzaron las rebajas.
3.4º De Causa
*Estoy contento por el resultado de tus notas
3.5º De Modo: El CCM expresa un modo o manera de realizar la
acción verbal. Responde a la pregunta ¿cómo? ¿De qué manera?
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18. Ejemplo: Estoy trabajando con mucha comodidad.
¿Cómo estoy trabajando? Respuesta, y por lo tanto C.C.M.
: “con mucha comodidad”
o Forma del C.C.M.:
El CCM puede aparecer dentro del predicado de las siguientes
formas:
1.- Como S. prep.: Llovía con mucha fuerza.
2.- Como adverbio de modo: Llovía fuertemente.
3.6º De Medio o Instrumento: Expresa el instrumento con que se
realiza la acción. Responde a la pregunta ¿con qué?
El cerrajero abrió la puerta con las llaves. ¿Con qué abrió la puerta? La
respuesta “con las llaves “es el C.C. INST.
o Forma del C.C. Inst. : Sólo puede aparecer en forma de S. P.
Ejemplo: Abrió la lata con el abrelatas.
Escribe esa nota con lápiz
3.7º De Compañía: Expresa que la acción se realiza en compañía de
alguien. Responde a la pregunta ¿con quién?
Fui a la playa con mis amigos. ¿Con quién fui a la playa? La
respuesta es el C.C. de Comp. :”Con mis amigos”.
o FORMA DEL C.C. COMP. : Sólo puede aparecer en forma de S.P.:
Fuimos al circo con mis padres.
Fuimos al circo en compañía de mis padres
3.8º De Relación o Punto de Vista
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19. *En talento muy pocos le aventajan
3.9º De Abundancia
*La granja abunda de patos y gallinas
*Carecen de lo más necesario
3.10º De Cualidad: Señala los caracteres o circunstancias que
distinguen a una persona o cosa de otra
*Soldado de extrema avaricia
*Hombre de noble corazón
3.11º De Precio: Se puede expresar con las preposiciones a, an, por:
*Lo venden a cinco pesos
*Lo venden por el mismo precio
BIBLIOGRAFÍA
 ORREGO RAMON Y ZEÑA CARLOS quot;REVISON de GRAMATICA Y
LITERATURA quot; universidad nacional quot;Pedro Ruiz Gallo quot;
 Gatti Muriel, Carlos; Wiesse Rebagliati, Jorge. Elementos de gramática
española. 3edicion. Lima: Universidad del Pacífico. 2002
 RUBEN BERRENECHEA NUÑEZ quot;LENGUAJE Y LITERATURA quot;
editorial brasa – lima
 Teoría y práctica de la construcción del texto: Investigación sobre
gramaticalidad, coherencia y transparencia de la elocución. Núñez
Ladevéze, Luis. 1edicion. Barcelona: Editorial Ariel, S. A.; 1933
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20. ANEXOS
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