El documento describe diferentes formas de organizar los contenidos educativos. Menciona la organización multidisciplinar tradicional, en la que los contenidos se presentan de forma independiente por asignaturas. También habla de la organización interdisciplinar, que permite interacciones y transferencias entre disciplinas. Finalmente, se refiere a la organización transdisciplinar como la forma más integrada, buscando una visión totalizadora sin parcelaciones.