El documento describe las 8 etapas del desarrollo psicosocial propuestas por Erik Erikson, desde la infancia hasta la vejez. Cada etapa presenta un conflicto psicológico fundamental entre dos polos opuestos que debe resolverse para alcanzar un desarrollo saludable. Las etapas son: 1) Confianza vs. Desconfianza, 2) Autonomía vs. Vergüenza y duda, 3) Iniciativa vs. Culpa, 4) Laboriosidad vs. Inferioridad, 5) Identidad vs. Difusión de identidad, 6)
Erikson elaboró la teoría psicosocial del desarrollo, la cual describe 8 etapas del ciclo vital y los conflictos psicosociales en cada etapa. La teoría explica cómo el desarrollo de la confianza, autonomía, iniciativa, industria, identidad, intimidad, generatividad e integridad son fundamentales para lograr un desarrollo psicológico saludable a lo largo de la vida.
La personalidad se desarrolla gradualmente bajo la influencia de factores hereditarios y ambientales desde el nacimiento. Pasando por varias etapas y crisis, como la edípica en la niñez y la adolescencia, la personalidad se va formando a través de la interacción con el mundo externo e interno. Los padres juegan un papel fundamental al satisfacer las necesidades del niño y apoyar su autonomía a través de una educación de calidad y límites claros.
Teoría del desarrollo de la personalidad de erickKlar Canelas
La teoría del desarrollo de la personalidad de Erik Erikson describe 8 etapas desde la infancia hasta la vejez. Cada etapa presenta un conflicto psicosocial que debe resolverse para desarrollarse saludablemente. Las primeras 3 etapas en la infancia son autonomía vs vergüenza y duda, iniciativa vs culpa, y laboriosidad vs inferioridad. En la adolescencia, la etapa es búsqueda de identidad vs difusión de identidad.
Intimidad contra Aislamiento (Erik Erikson)mosocla
De Wikipedia:
Intimidad frente a aislamiento (desde los 21 hasta los 40 años aproximadamente). La intimidad supone la posibilidad de estar cerca de otros ya que posees un sentimiento de saber quién eres, no tienes miedo a “perderte” a ti mismo, como presentan muchos adolescentes el joven adulto ya no tiene que probarse a sí mismo. A esta dificultad se añade que nuestra sociedad tampoco ha hecho mucho por los adultos jóvenes la tendencia maladaptativa que Erikson llama promiscuidad, se refiere particularmente a volverse demasiado abierto, muy fácilmente, sin apenas esfuerzo y sin ninguna profundidad o respeto por tu intimidad. Esta tendencia se puede dar tanto con tu amante, como con tus amigos, compañeros y vecinos.
Erik Erikson propuso 8 etapas del desarrollo psicosocial que abarcan desde el nacimiento hasta la vejez. La primera etapa, desde el nacimiento hasta los 18 meses, se centra en desarrollar la confianza básica. La segunda etapa, desde los 18 meses hasta los 3 años, implica lograr la autonomía frente a la vergüenza y la duda. La tercera etapa, entre los 3 y los 6 años, involucra alcanzar la iniciativa frente a la culpa.
trataremos sobre los cambios que los adolescentes tienen, tratando de buscar su independencia , como los padres pueden ayudarles, para que este cambio no sea tan brusco y solo sea una etapa mas de su vida
El documento resume las 8 etapas del desarrollo psicosocial propuestas por Erikson, describiendo para cada una el conflicto central entre una virtud positiva y un resultado negativo, así como el producto esperado de superar con éxito dicho conflicto. Las etapas van desde la infancia hasta la vejez, abarcando el desarrollo a lo largo de toda la vida.
El documento describe las 8 etapas del desarrollo psicosocial propuestas por Erik Erikson, desde la infancia hasta la vejez. Cada etapa presenta un conflicto psicológico fundamental entre dos polos opuestos que debe resolverse para alcanzar un desarrollo saludable. Las etapas son: 1) Confianza vs. Desconfianza, 2) Autonomía vs. Vergüenza y duda, 3) Iniciativa vs. Culpa, 4) Laboriosidad vs. Inferioridad, 5) Identidad vs. Difusión de identidad, 6)
Erikson elaboró la teoría psicosocial del desarrollo, la cual describe 8 etapas del ciclo vital y los conflictos psicosociales en cada etapa. La teoría explica cómo el desarrollo de la confianza, autonomía, iniciativa, industria, identidad, intimidad, generatividad e integridad son fundamentales para lograr un desarrollo psicológico saludable a lo largo de la vida.
La personalidad se desarrolla gradualmente bajo la influencia de factores hereditarios y ambientales desde el nacimiento. Pasando por varias etapas y crisis, como la edípica en la niñez y la adolescencia, la personalidad se va formando a través de la interacción con el mundo externo e interno. Los padres juegan un papel fundamental al satisfacer las necesidades del niño y apoyar su autonomía a través de una educación de calidad y límites claros.
Teoría del desarrollo de la personalidad de erickKlar Canelas
La teoría del desarrollo de la personalidad de Erik Erikson describe 8 etapas desde la infancia hasta la vejez. Cada etapa presenta un conflicto psicosocial que debe resolverse para desarrollarse saludablemente. Las primeras 3 etapas en la infancia son autonomía vs vergüenza y duda, iniciativa vs culpa, y laboriosidad vs inferioridad. En la adolescencia, la etapa es búsqueda de identidad vs difusión de identidad.
Intimidad contra Aislamiento (Erik Erikson)mosocla
De Wikipedia:
Intimidad frente a aislamiento (desde los 21 hasta los 40 años aproximadamente). La intimidad supone la posibilidad de estar cerca de otros ya que posees un sentimiento de saber quién eres, no tienes miedo a “perderte” a ti mismo, como presentan muchos adolescentes el joven adulto ya no tiene que probarse a sí mismo. A esta dificultad se añade que nuestra sociedad tampoco ha hecho mucho por los adultos jóvenes la tendencia maladaptativa que Erikson llama promiscuidad, se refiere particularmente a volverse demasiado abierto, muy fácilmente, sin apenas esfuerzo y sin ninguna profundidad o respeto por tu intimidad. Esta tendencia se puede dar tanto con tu amante, como con tus amigos, compañeros y vecinos.
Erik Erikson propuso 8 etapas del desarrollo psicosocial que abarcan desde el nacimiento hasta la vejez. La primera etapa, desde el nacimiento hasta los 18 meses, se centra en desarrollar la confianza básica. La segunda etapa, desde los 18 meses hasta los 3 años, implica lograr la autonomía frente a la vergüenza y la duda. La tercera etapa, entre los 3 y los 6 años, involucra alcanzar la iniciativa frente a la culpa.
trataremos sobre los cambios que los adolescentes tienen, tratando de buscar su independencia , como los padres pueden ayudarles, para que este cambio no sea tan brusco y solo sea una etapa mas de su vida
El documento resume las 8 etapas del desarrollo psicosocial propuestas por Erikson, describiendo para cada una el conflicto central entre una virtud positiva y un resultado negativo, así como el producto esperado de superar con éxito dicho conflicto. Las etapas van desde la infancia hasta la vejez, abarcando el desarrollo a lo largo de toda la vida.
El documento resume la teoría psicosocial del desarrollo humano de Erik Erikson. Erikson propuso que el desarrollo humano ocurre a través de 8 etapas, cada una centrada en una crisis psicosocial que debe resolverse. Las primeras 4 etapas ocurren durante la niñez y forman la base de la identidad. Estas etapas incluyen la confianza vs. desconfianza, autonomía vs. vergüenza y duda, iniciativa vs. culpa, y laboriosidad vs. inferioridad. Cada etapa implica el desarrol
El documento describe el desarrollo afectivo en la primera infancia, incluyendo el desarrollo del sentido del yo, las emociones, el apego y las relaciones con los iguales. El apego se forma principalmente durante el primer año y depende de la sensibilidad de los cuidadores, pudiendo ser seguro, inseguro ambivalente, inseguro evitativo u organizado de forma desorganizada. Las emociones se expresan y reconocen cada vez más, y la empatía y regulación emocional también se desarrollan en esta etapa. Las primer
Este documento resume los principales cambios emocionales y desafíos que enfrentan los adolescentes. Los adolescentes experimentan cambios abstractos en su pensamiento y buscan sentirse aceptados a través de acciones arriesgadas. Durante esta etapa, comienzan a definir su identidad y a ser influenciados por las costumbres sociales. El documento también contrasta a los adolescentes con autoestima, que son independientes y asumen responsabilidades, con aquellos sin autoestima, que desmerecen sus talentos y se sienten impotentes.
El documento describe las etapas del desarrollo afectivo en los bebés, incluyendo la etapa preobjetual sin objeto entre 0-3 meses, la etapa precursora del objeto entre 3-6 meses, y la etapa de constitución del objeto entre 6-12 meses. Explica que los bebés comienzan a mostrar emociones como la sonrisa alrededor de los dos meses y la ansiedad ante extraños entre los seis y ocho meses. También describe posibles trastornos en la relación entre el progenitor y el lactante como el hospitalismo y la dep
Desarrollo psicológico de los niños de 2 añosCendianexo
El documento describe el desarrollo psicológico de los niños entre 2 y 3 años. En esta etapa, los niños mejoran la coordinación de sus movimientos y adquieren más autonomía, aunque aún tienen dificultades para controlar sus impulsos. También desarrollan su lenguaje y capacidad cognitiva, pudiendo comprender y usar más palabras. Además, comienzan a afirmar su independencia a través de la oposición y el negativismo hacia los padres.
Este documento discute la rebeldía en los adolescentes. Explica que la rebeldía es común en la adolescencia a medida que los jóvenes comienzan a desarrollar su independencia. Describe varios tipos de rebeldía y formas en que los padres pueden manejarla de manera positiva, como escuchando activamente a sus hijos en lugar de controlarlos. Concluye que la rebeldía es una parte normal del desarrollo adolescente que ayuda a los jóvenes a formar su propia identidad.
Transtornos de Personalidad por Jhesy GuamanJhpriscila25
Erik Erikson desarrolló una teoría del desarrollo humano basada en ocho etapas desde el nacimiento hasta la muerte. En cada etapa, el individuo enfrenta un conflicto psicosocial entre fuerzas opuestas que busca resolver para alcanzar un logro particular. Las etapas incluyen la confianza vs. desconfianza en la infancia, la autonomía vs. vergüenza en la niñez temprana, y la búsqueda de identidad vs. difusión de identidad en la adolescencia.
42156 texto del artículo-90313-1-10-20071025 (5)ashleyMendez15
El documento analiza tres factores que influyen en el desarrollo social de los niños: el aprendizaje social, las normas ético-sociales y las relaciones interpersonales. El aprendizaje social se estudia desde modelos conductistas, y se enfatiza la imitación, modelado e identificación con otros. También se considera la capacidad de los niños para diferir la gratificación.
Este documento describe la etapa de la pubertad y la adolescencia. Señala que es una etapa de transición entre la niñez y la adultez caracterizada por cambios físicos, emocionales, intelectuales y sociales. Los jóvenes buscan la autonomía e independencia mientras navegan las nuevas experiencias y responsabilidades de esta etapa de desarrollo.
El documento describe el desarrollo socioemocional en las primeras etapas de la vida. Explica cómo los niños desarrollan expresiones faciales y la capacidad de sonreír en los primeros meses, y expresiones más complejas para el segundo mes. Entre los 2 y 3 años comienzan cambios en la personalidad, incluyendo el personalismo y la imitación de otros. Más adelante, entre los 4 y 7 años, los niños empiezan a desarrollar su autoconcepto. El documento también discute la dependencia emocional y el miedo.
Este documento habla sobre la rebeldía adolescente. Explica que la rebeldía es una característica propia de la adolescencia que se manifiesta a través de actitudes de protesta y desobediencia. También describe algunas cosas que un adolescente rebelde puede hacer, como fumar, beber o usar drogas. Además, identifica diferentes tipos de rebeldía y ofrece consejos para evitarla, como enseñar a los hijos a orar y alentar una buena conducta.
Desarrollo social de los ninos by Sandy P.Karine1994
El documento describe las diferentes etapas del desarrollo social en la infancia. Explica que el desarrollo social comienza antes del nacimiento y es moldeado por factores biológicos, emocionales y sociales. Desde los primeros días de vida, los bebés comienzan a interactuar socialmente, y a medida que crecen van desarrollando habilidades como la imitación y la resolución de conflictos que les permiten aprender los unos de los otros. El ambiente y la genética influyen en qué tan sociables son los niños.
Este documento resume las 8 etapas del desarrollo psicosocial propuestas por Erik Erikson. Cada etapa describe un conflicto psicológico fundamental que debe resolverse para alcanzar un desarrollo saludable. Estas etapas incluyen la confianza vs desconfianza, autonomía vs vergüenza y duda, iniciativa vs culpa, industriosidad vs inferioridad, identidad vs confusión de roles, intimidad vs aislamiento, generatividad vs estancamiento e integridad del yo vs desesperación.
La rebeldia en la adolescencia-ConferenciaGianella Díaz
Este documento discute los desafíos que enfrentan los padres con hijos adolescentes. Explica que la rebeldía es una característica normal de la adolescencia mientras los jóvenes buscan independencia. Ofrece sugerencias para los padres como mantener buena comunicación, ser selectivos con la crítica, y buscar ayuda para los hijos.
Este documento discute el desarrollo emocional y los primeros vínculos. Explica que las emociones son fundamentales para los seres humanos y dirigen la atención y el aprendizaje. Describe el concepto de apego y cómo los padres afectan el desarrollo emocional a través de la crianza. Concluye que es necesaria coherencia entre la familia y la escuela para cultivar valores como la esperanza.
Este documento describe cómo la autoestima de un niño se desarrolla a través de las interacciones con los padres y otros. Los niños aprenden sobre sí mismos a través de los mensajes verbales y no verbales que reciben. Una autoestima elevada depende de que el niño se sienta amado, valioso y capaz. Los padres deben proporcionar un ambiente que promueva la confianza en sí mismo para que el niño pueda alcanzar el éxito.
Este documento resume las 8 etapas del desarrollo psicosocial propuestas por Erik Erikson, desde la infancia hasta la vejez. Cada etapa presenta un conflicto psicológico fundamental entre dos polos opuestos que debe resolverse para alcanzar un desarrollo saludable. Las etapas incluyen confianza vs desconfianza, autonomía vs vergüenza y duda, iniciativa vs culpa, industriosidad vs inferioridad, identidad vs confusión de roles, intimidad vs aislamiento, generatividad vs estancamiento e integrid
El documento habla sobre la autoestima. Explica que la autoestima es el concepto que tenemos de nuestra propia valía y se basa en nuestras experiencias de vida. Además, detalla que la autoestima es importante porque cuando nos sentimos bien con nosotros mismos podemos enfrentar mejor las situaciones de la vida. Por último, señala que la autoestima se desarrolla gradualmente desde la infancia y la adolescencia son etapas críticas para su formación.
Este documento habla sobre la educación centrada en la persona, destacando la importancia de conocerse a uno mismo, elegir un rumbo de acuerdo con sus propios valores y sueños, y aceptar a los demás y sus puntos de vista mientras se enfrenta el presente con compromiso y motivación.
Modelos que definen la evolucion de la personagemma_1989
El documento describe los principales modelos teóricos que explican el desarrollo evolutivo de las personas. Incluye el modelo mecanicista, que ve a la persona como una máquina moldeable por estímulos externos, el modelo organicista, que se enfoca en el interior del individuo y cómo se construye su aprendizaje, y el paradigma histórico-cultural, que enfatiza la dimensión temporal/histórica y la importancia de otras personas en el desarrollo. También describe las teorías de Freud, Piaget, Vigotsky, Erikson
Este documento resume las características psicológicas de la etapa prenatal desde la concepción hasta el nacimiento, incluyendo tres periodos de desarrollo - germinal, embrionario y fetal. Detalla investigaciones sobre cómo los estímulos y emociones de la madre afectan al feto y cómo las drogas y el alcohol pueden causar consecuencias negativas en el desarrollo prenatal.
El documento resume la teoría psicosocial del desarrollo humano de Erik Erikson. Erikson propuso que el desarrollo humano ocurre a través de 8 etapas, cada una centrada en una crisis psicosocial que debe resolverse. Las primeras 4 etapas ocurren durante la niñez y forman la base de la identidad. Estas etapas incluyen la confianza vs. desconfianza, autonomía vs. vergüenza y duda, iniciativa vs. culpa, y laboriosidad vs. inferioridad. Cada etapa implica el desarrol
El documento describe el desarrollo afectivo en la primera infancia, incluyendo el desarrollo del sentido del yo, las emociones, el apego y las relaciones con los iguales. El apego se forma principalmente durante el primer año y depende de la sensibilidad de los cuidadores, pudiendo ser seguro, inseguro ambivalente, inseguro evitativo u organizado de forma desorganizada. Las emociones se expresan y reconocen cada vez más, y la empatía y regulación emocional también se desarrollan en esta etapa. Las primer
Este documento resume los principales cambios emocionales y desafíos que enfrentan los adolescentes. Los adolescentes experimentan cambios abstractos en su pensamiento y buscan sentirse aceptados a través de acciones arriesgadas. Durante esta etapa, comienzan a definir su identidad y a ser influenciados por las costumbres sociales. El documento también contrasta a los adolescentes con autoestima, que son independientes y asumen responsabilidades, con aquellos sin autoestima, que desmerecen sus talentos y se sienten impotentes.
El documento describe las etapas del desarrollo afectivo en los bebés, incluyendo la etapa preobjetual sin objeto entre 0-3 meses, la etapa precursora del objeto entre 3-6 meses, y la etapa de constitución del objeto entre 6-12 meses. Explica que los bebés comienzan a mostrar emociones como la sonrisa alrededor de los dos meses y la ansiedad ante extraños entre los seis y ocho meses. También describe posibles trastornos en la relación entre el progenitor y el lactante como el hospitalismo y la dep
Desarrollo psicológico de los niños de 2 añosCendianexo
El documento describe el desarrollo psicológico de los niños entre 2 y 3 años. En esta etapa, los niños mejoran la coordinación de sus movimientos y adquieren más autonomía, aunque aún tienen dificultades para controlar sus impulsos. También desarrollan su lenguaje y capacidad cognitiva, pudiendo comprender y usar más palabras. Además, comienzan a afirmar su independencia a través de la oposición y el negativismo hacia los padres.
Este documento discute la rebeldía en los adolescentes. Explica que la rebeldía es común en la adolescencia a medida que los jóvenes comienzan a desarrollar su independencia. Describe varios tipos de rebeldía y formas en que los padres pueden manejarla de manera positiva, como escuchando activamente a sus hijos en lugar de controlarlos. Concluye que la rebeldía es una parte normal del desarrollo adolescente que ayuda a los jóvenes a formar su propia identidad.
Transtornos de Personalidad por Jhesy GuamanJhpriscila25
Erik Erikson desarrolló una teoría del desarrollo humano basada en ocho etapas desde el nacimiento hasta la muerte. En cada etapa, el individuo enfrenta un conflicto psicosocial entre fuerzas opuestas que busca resolver para alcanzar un logro particular. Las etapas incluyen la confianza vs. desconfianza en la infancia, la autonomía vs. vergüenza en la niñez temprana, y la búsqueda de identidad vs. difusión de identidad en la adolescencia.
42156 texto del artículo-90313-1-10-20071025 (5)ashleyMendez15
El documento analiza tres factores que influyen en el desarrollo social de los niños: el aprendizaje social, las normas ético-sociales y las relaciones interpersonales. El aprendizaje social se estudia desde modelos conductistas, y se enfatiza la imitación, modelado e identificación con otros. También se considera la capacidad de los niños para diferir la gratificación.
Este documento describe la etapa de la pubertad y la adolescencia. Señala que es una etapa de transición entre la niñez y la adultez caracterizada por cambios físicos, emocionales, intelectuales y sociales. Los jóvenes buscan la autonomía e independencia mientras navegan las nuevas experiencias y responsabilidades de esta etapa de desarrollo.
El documento describe el desarrollo socioemocional en las primeras etapas de la vida. Explica cómo los niños desarrollan expresiones faciales y la capacidad de sonreír en los primeros meses, y expresiones más complejas para el segundo mes. Entre los 2 y 3 años comienzan cambios en la personalidad, incluyendo el personalismo y la imitación de otros. Más adelante, entre los 4 y 7 años, los niños empiezan a desarrollar su autoconcepto. El documento también discute la dependencia emocional y el miedo.
Este documento habla sobre la rebeldía adolescente. Explica que la rebeldía es una característica propia de la adolescencia que se manifiesta a través de actitudes de protesta y desobediencia. También describe algunas cosas que un adolescente rebelde puede hacer, como fumar, beber o usar drogas. Además, identifica diferentes tipos de rebeldía y ofrece consejos para evitarla, como enseñar a los hijos a orar y alentar una buena conducta.
Desarrollo social de los ninos by Sandy P.Karine1994
El documento describe las diferentes etapas del desarrollo social en la infancia. Explica que el desarrollo social comienza antes del nacimiento y es moldeado por factores biológicos, emocionales y sociales. Desde los primeros días de vida, los bebés comienzan a interactuar socialmente, y a medida que crecen van desarrollando habilidades como la imitación y la resolución de conflictos que les permiten aprender los unos de los otros. El ambiente y la genética influyen en qué tan sociables son los niños.
Este documento resume las 8 etapas del desarrollo psicosocial propuestas por Erik Erikson. Cada etapa describe un conflicto psicológico fundamental que debe resolverse para alcanzar un desarrollo saludable. Estas etapas incluyen la confianza vs desconfianza, autonomía vs vergüenza y duda, iniciativa vs culpa, industriosidad vs inferioridad, identidad vs confusión de roles, intimidad vs aislamiento, generatividad vs estancamiento e integridad del yo vs desesperación.
La rebeldia en la adolescencia-ConferenciaGianella Díaz
Este documento discute los desafíos que enfrentan los padres con hijos adolescentes. Explica que la rebeldía es una característica normal de la adolescencia mientras los jóvenes buscan independencia. Ofrece sugerencias para los padres como mantener buena comunicación, ser selectivos con la crítica, y buscar ayuda para los hijos.
Este documento discute el desarrollo emocional y los primeros vínculos. Explica que las emociones son fundamentales para los seres humanos y dirigen la atención y el aprendizaje. Describe el concepto de apego y cómo los padres afectan el desarrollo emocional a través de la crianza. Concluye que es necesaria coherencia entre la familia y la escuela para cultivar valores como la esperanza.
Este documento describe cómo la autoestima de un niño se desarrolla a través de las interacciones con los padres y otros. Los niños aprenden sobre sí mismos a través de los mensajes verbales y no verbales que reciben. Una autoestima elevada depende de que el niño se sienta amado, valioso y capaz. Los padres deben proporcionar un ambiente que promueva la confianza en sí mismo para que el niño pueda alcanzar el éxito.
Este documento resume las 8 etapas del desarrollo psicosocial propuestas por Erik Erikson, desde la infancia hasta la vejez. Cada etapa presenta un conflicto psicológico fundamental entre dos polos opuestos que debe resolverse para alcanzar un desarrollo saludable. Las etapas incluyen confianza vs desconfianza, autonomía vs vergüenza y duda, iniciativa vs culpa, industriosidad vs inferioridad, identidad vs confusión de roles, intimidad vs aislamiento, generatividad vs estancamiento e integrid
El documento habla sobre la autoestima. Explica que la autoestima es el concepto que tenemos de nuestra propia valía y se basa en nuestras experiencias de vida. Además, detalla que la autoestima es importante porque cuando nos sentimos bien con nosotros mismos podemos enfrentar mejor las situaciones de la vida. Por último, señala que la autoestima se desarrolla gradualmente desde la infancia y la adolescencia son etapas críticas para su formación.
Este documento habla sobre la educación centrada en la persona, destacando la importancia de conocerse a uno mismo, elegir un rumbo de acuerdo con sus propios valores y sueños, y aceptar a los demás y sus puntos de vista mientras se enfrenta el presente con compromiso y motivación.
Modelos que definen la evolucion de la personagemma_1989
El documento describe los principales modelos teóricos que explican el desarrollo evolutivo de las personas. Incluye el modelo mecanicista, que ve a la persona como una máquina moldeable por estímulos externos, el modelo organicista, que se enfoca en el interior del individuo y cómo se construye su aprendizaje, y el paradigma histórico-cultural, que enfatiza la dimensión temporal/histórica y la importancia de otras personas en el desarrollo. También describe las teorías de Freud, Piaget, Vigotsky, Erikson
Este documento resume las características psicológicas de la etapa prenatal desde la concepción hasta el nacimiento, incluyendo tres periodos de desarrollo - germinal, embrionario y fetal. Detalla investigaciones sobre cómo los estímulos y emociones de la madre afectan al feto y cómo las drogas y el alcohol pueden causar consecuencias negativas en el desarrollo prenatal.
Henri Wallon fue un psicólogo y pedagogo francés que realizó investigaciones sobre el desarrollo psicológico infantil. Propuso que este desarrollo ocurre en estadios que involucran aspectos cognitivos, biológicos, afectivos y sociales. Además, desarrolló el concepto de "esquema corporal" para referirse a la imagen mental que tiene un niño de su propio cuerpo y cómo esta imagen se va formando progresivamente a través de diferentes etapas. Junto con Piaget y Vigotsky, Wall
El documento resume la teoría del desarrollo infantil de Henry Wallon. Wallon propuso que el desarrollo psicológico del niño se produce a través de etapas alternantes de orientación hacia dentro y hacia fuera, y que la emoción, el otro, el medio y el movimiento son factores clave. Wallon también defendió que el desarrollo se produce a través de una transición de lo biológico a lo social cultural, y que la interacción con los demás es fundamental para el desarrollo del niño.
El desarrollo psicosocial en los primeros 3 añosgabriela1119
Este documento describe los hitos del desarrollo psicosocial de los infantes y niños pequeños desde el nacimiento hasta los 36 meses. En las primeras etapas se destaca la estimulación, interés y curiosidad. Luego se desarrolla el apego social a través de juegos e intercambios recíprocos. Con el tiempo se forman patrones de apego, temor a desconocidos y confianza en los cuidadores. Finalmente, entre los 18 y 36 meses surgen emociones como la empatía, altruismo y ansiedad por separación
Este documento resume la teoría del psicólogo francés Henri Wallon sobre el desarrollo psicológico infantil. Wallon propuso que el desarrollo se produce a través de una serie de etapas, considerando factores cognitivos, biológicos, afectivos y sociales. Describe seis etapas de desarrollo, desde la impulsiva hasta la adolescencia, caracterizadas por cambios en las estructuras y funciones psicológicas. Además, la teoría de Wallon enfatiza la importancia de la emoción
Este documento resume las principales teorías del desarrollo evolutivo del niño de acuerdo a Piaget, Wallon, Freud, Erikson, Vygotsky y Bruner, destacando las diferentes etapas y factores psicológicos, sociales y cognitivos involucrados en cada etapa.
El documento describe el desarrollo psicológico, conductual e intelectual de los niños entre 6 y 7 años. En esta etapa, los niños se desarrollan a través del juego, el aprendizaje escolar y las interacciones sociales. La entrada a la escuela les permite aprender nuevas habilidades sociales mientras se enfrentan a un ambiente menos protector.
El documento describe varios tipos de duelo que experimentan los adolescentes, incluyendo el duelo por su cuerpo infantil que cambia, su identidad e rol infantiles que deben ser reemplazados, y sus padres ideales de la infancia. Explica que estos duelos involucran negación, rebeldía, y despersonalización. También señala que los duelos son más difíciles para los adolescentes modernos debido a mayores presiones.
Este documento describe las diferentes etapas de la adolescencia, incluyendo los cambios físicos, emocionales y sociales que ocurren. La adolescencia es un período de transición entre la niñez y la adultez que implica desafíos como establecer independencia, formar identidad y ajustarse a nuevas responsabilidades. Los amigos juegan un papel importante en apoyar al adolescente durante este periodo de desarrollo.
El documento habla sobre el bullying o acoso escolar, definiéndolo como acciones negativas intencionales que causan daño o incomodidad a otros. Explica que las causas incluyen factores psicológicos como la necesidad de reconocimiento y la transferencia de lo que se odia de uno mismo a otros. También destaca la importancia del rol de los adultos en establecer límites claros y apoyar a los niños en la simbolización de sus emociones. Finalmente, propone una prevención simultánea a nivel individual, familiar y
Este documento describe las diferentes etapas del desarrollo psicosexual infantil según la teoría de Freud, incluyendo la etapa oral, la etapa anal, la etapa fálica y la etapa de latencia. Explica los principales hitos y focos de interés en cada etapa, así como la importancia de las relaciones con los padres y la resolución adecuada de cada etapa para un desarrollo saludable. También discute la importancia de responder a las preguntas de los niños sobre sexualidad de una manera franca y apropiada para
La adolescencia es una etapa de cambios afectivos donde los jóvenes buscan afirmar su identidad e independencia. El grupo de amigos ofrece apoyo importante durante este periodo de descubrimiento personal. Las relaciones con los adultos son ambivalentes ya que a veces los adolescentes imitan a sus padres pero también se oponen a su autoridad mientras desarrollan una mayor capacidad crítica. La vida afectiva de los adolescentes fluctúa entre el aislamiento personal y la necesidad de relacionarse con los demás.
Erikson elaboró la teoría psicosocial del desarrollo, la cual describe 8 etapas del ciclo vital y los conflictos psicosociales en cada etapa. La teoría explica cómo el desarrollo de la confianza, autonomía, iniciativa, laboriosidad, identidad, intimidad, generatividad e integridad son fundamentales para alcanzar un desarrollo psicológico saludable a lo largo de la vida.
El documento describe el desarrollo psicológico en la etapa preescolar (2-6 años). Durante esta etapa, los niños mejoran sus habilidades motoras y cognitivas, comienzan a usar símbolos y conceptos básicos, y desarrollan su autonomía e iniciativa. Social y emocionalmente, comienzan a jugar con otros niños aunque su pensamiento sigue siendo egocéntrico, y aprenden roles de género e identificación con sus padres.
1) Este documento describe las características de los preadolescentes y sus necesidades principales de ser contenidos y estimulados. 2) Propone que la pastoral de adolescentes debe enfocarse en responder a estas necesidades a través de ofrecerles un espacio de acogida donde se sientan escuchados y valorados, y estimularlos con actividades variadas. 3) Describe líneas de acción para la pastoral prejuvenil, incluyendo definir el objetivo de acompañar su crecimiento en un espacio donde se encuentren con Jesús, trabajar en grupos numeros
1) Según Freud, el desarrollo psicosexual humano ocurre en cinco etapas clave: oral, anal, fálica, de latencia y genital.
2) Cada etapa se centra en una zona erógena del cuerpo y está asociada con formas distintas de satisfacción y placer.
3) El documento describe las características clave de cada etapa del desarrollo psicosexual según la teoría de Freud.
1) Según Freud, el desarrollo psicosexual humano se divide en 5 etapas: oral, anal, fálica, de latencia y genital.
2) En cada etapa, el foco de placer se centra en una zona erógena diferente del cuerpo.
3) Las etapas tempranas sientan las bases para la personalidad y el comportamiento futuros del individuo.
Según Sigmund Freud, hay cinco etapas del desarrollo psicosexual: 1) etapa oral, 2) etapa anal, 3) etapa fálica, 4) etapa de latencia, y 5) etapa genital. Cada etapa se centra en una zona erógena del cuerpo y está relacionada con cambios en la libido y la personalidad del individuo.
La pastoral de adolescentes se enfoca en entender y responder a las necesidades de los preadolescentes durante este periodo de cambios. Los preadolescentes experimentan soledad debido al desarrollo de su autoconciencia y necesitan ser contenidos a través de un espacio donde se sientan escuchados y valorados. También experimentan aburrimiento cuando no encuentran estímulos para su impulso vital, por lo que necesitan ser estimulados a través de experiencias breves y variadas.
El documento resume las características de la etapa preescolar entre los 3 y 6 años. Describe los cambios anatómicos, neuromotores y sociales durante esta etapa. También resume las principales teorías del desarrollo como el desarrollo psicosocial de Erikson centrado en la iniciativa vs culpa, el desarrollo cognitivo preoperacional de Piaget y las necesidades de los niños preescolares como el juego y la disciplina. Finalmente, destaca la importancia del jardín infantil en el desarrollo durante esta etapa
Paralelo entre el desarrollo psicosexual y el desarrolloFelipe Naranjo
Este documento compara el desarrollo psicosexual de Freud y el desarrollo psicosocial de Erikson. Ambos teóricos propusieron etapas por las que pasa el ser humano desde el nacimiento hasta la adultez. Freud se enfocó en las pulsiones y zonas erógenas, mientras que Erikson analizó las tareas del desarrollo y las virtudes que se adquieren en cada etapa.
El documento discute el desarrollo del niño y la influencia del ambiente externo. Explica que el niño nace con ciertas características innatas, pero que el ambiente, incluyendo a los padres y maestros, juega un papel fundamental en su desarrollo saludable. También destaca la importancia de respetar los ritmos y necesidades propios del niño, en vez de poner demasiada presión y expectativas.
El documento habla sobre la transmisión de la cultura a través de la interacción con otros miembros del grupo. Menciona aspectos como la pertenencia al grupo, las costumbres, tradiciones y valores nacionales. Describe conductas que aparecen en niños de 2 años como la imitación, juego simbólico, dibujo e imaginación. Explica que a los 3 años los niños son curiosos, fantasean y buscan explicar la realidad.
El documento habla sobre la transmisión de la cultura a través de la interacción con otros miembros del grupo. Menciona aspectos como la pertenencia al grupo, las costumbres, tradiciones y valores nacionales. Describe el desarrollo de conductas en niños de 2 años como la imitación, juego simbólico, dibujo e imaginación. Explica que a los 3 años los niños son curiosos, fantasean y buscan explicar la realidad.
Erik Erikson fue un psicólogo estadounidense de origen alemán conocido por su teoría psicosocial del desarrollo. Propuso que la personalidad se desarrolla a través de 8 etapas, cada una caracterizada por una crisis psicosocial que debe resolverse. Cómo se resuelven estas crisis determina si la persona desarrolla una sensación de confianza, autonomía, iniciativa, etc. o desconfianza, vergüenza, culpa y otras emociones negativas. A diferencia de Freud, Erikson enfatizó más las influ
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Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
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1. SALUD Y EDUCACION FISICA UNIDAD I CORPOREIDAD Y FORMACION INTEGRAL DEL EDUCANDO Luz Edith Reyes Faustino Macías Asesor: Lic. Oscar Bonilla Chávez
2. En el desarrollo del niño también se forma su persona. La evolución de la persona se origina al comienzo de la vida psíquica, en su periodo afectivo. El niño conversa consigo mismo, se dice gracias, se repite las órdenes de los demás, se hace reproches, o por el contrario, hace recaer sobre otro niño más pequeño, o sobre algún juguete, aquellos reproches que él mismo había merecido, se felicita, representa sucesivamente los diferentes personajes de un diálogo consigo mismo.
3. En la siguiente etapa, el niño permanece ligado a los objetos, por lo que muestra actitudes egocéntricas y egoístas. Puede darse el caso de que un niño no permita que su cuna pueda ser utilizada por su hermano menor, ya que él considera que es de su propiedad. El hermanito podrá utilizar la cuna cuando el “se la preste”.
4. Para el niño solo cuentan las relaciones entre las personas, y se da cuenta de que si ha regalado su juguete debe renunciar a definitivamente a él, así como adquiere un derecho indiscutible sobre el obsequio recibido. Se siente frustrado si se entrega un objeto suyo a otro sin su consentimiento. Se plantea el problema de la apropiación y a menudo llega a la conclusión de que la fuerza constituye una ley: si domina, puede tomar.
5. Más adelante, entra en un periodo en el que su necesidad de afirmar y de conquistar su autonomía lo hace lanzarse a una serie de conflictos con una actitud completamente negativa, la cual le hace enfrentarse a las demás personas con el único objetivo de probar su independencia y su propia existencia.
6. Cuando la crisis es demasiado débil puede anunciar en el niño una apática complacencia, un limitado sentimiento de responsabilidad; cuando es demasiado fuerte puede producir una indiferencia desalentada o el placer por revanchas disimuladas; si es demasiado cómoda , le ocasionará una vanidad que la hace inútil, desvalorizando la existencia de los demás en lugar de hacerla sobresalir, y que puede dar origen a conflictos ulteriores, de los que el niño corre el riesgo de salir mucho más humillado.
7. En una etapa subsecuente el grupo de los niños parece querer constituir una sociedad igualitaria. Las relaciones mutuas se diversifican según el momento, las tareas o el medio. El grupo se fracciona en subgrupos que intercambian sus miembros de acuerdo con la ocasión; en clase, en el juego, en las diferentes actividades, los compañeros con los que se junta el niño pueden no ser los mismos. Su adaptación al medio parece haberse aproximado a la del adulto.
8. El egoísmo empieza a desaparecer y da lugar a la capacidad de compartir, aunque al inicio es selectiva. El niño puede compartir cosas con alguien que le agrade y seguir siendo egoísta con alguien que le desagrade.
9. La crisis de la pubertad comienza por una oposición, el niño tendía a imitar al adulto y el joven pretende ser diferente a él y distinguirse de él, a cualquier precio. Compara valores entre sí y se mide por ellos. Con este nuevo progreso se acaba la infancia que es la preparación para la vida.