LA PERSONALIDAD
Psic. Martín Castañeda Murillo
SABERES PREVIOS
¿Qué entiende la gente común por el
término “tener personalidad”?
¿Se puede modificar la
personalidad?
¿Se nace con un tipo determinado de
personalidad o se adquiere a lo largo de
la vida?
¿Son creíbles las descripciones de
personalidades típicas a través el
Zodíaco, por ejemplo.?
¿Se puede medir la
personalidad?
DEFINICIÓN
• Patrón único de pensamientos,
sentimientos y conductas de un
individuo que persiste a través
del tiempo y de las situaciones.
• Estos patrones determinan su
forma de pensar, sentir y
actuar.
Dos elementos importantes
La personalidad se refiere a diferencias únicas
entre individuos
La personalidad es relativamente estable y
duradera en el tiempo
TEORIAS DE LA
PERSONALIDAD
• Teoría Psicodinámica
• Teoría de los Rasgos y Tipos
• Teoría Conductista
• Teoría Cognitiva
• Teoría Humanista
TEORÍA PSICOANALÍTICA
• Buena parte de la vida
mental es inconsciente,
como resultado, la gente
se comporta de manera
que ella misma no
entiende.
Postulados generales
• Los patrones estables de
personalidad empiezan a
formarse en la niñez, por lo
tanto las experiencias
tempranas tienen un fuerte
efecto en el desarrollo de la
personalidad .
• El desarrollo de la
personalidad implica
aprender a regular los
sentimientos sexuales y
agresivos, así como
volverse socialmente
interdependiente en
lugar de dependiente
Estructuras de la personalidad
Ello
El conjunto de impulsos y
deseos inconscientes que
continuamente buscan
expresión.
Opera acorde al principio
del placer, busca el placer
inmediato y rechaza el dolor
Actúa enteramente en la
mente inconsciente
Yo
Mediador de la realidad,
consciente (superyó), y
necesidades instintivas (ello)
Opera acorde el principio de
realidad: por medio de
razonamiento inteligente, el yo
trata de demorar la satisfacción
de los deseos del ello hasta que
pueda hacerse de manera segura
y exitosa
Superyó
Son los estándares sociales y
de los padres que el individuo
ha interiorizado; la
conciencia moral y el yo
ideal.
Lo desarrollamos con el
tiempo, la socialización
Opera en los niveles
consciente, preconsciente e
inconsciente
Mecanismos de defensa
Cuando el yo es incapaz de controlar
los impulsos del ello de manera
aceptable para el superyó, el sujeto
experimenta ansiedad
La ansiedad causa sentimientos de
desasosiego, aprensión o
preocupación
El yo recurre al uso de una variedad
de mecanismos de defensa para
reducir la incomodidad causada por la
ansiedad
Negación
Rehusarse a reconocer una realidad dolorosa o amenazante
Represión
Excluir de la conciencia pensamientos incómodos
Proyección
Atribuir a otros los propios motivos, sentimientos o deseos
Identificación
Adoptar las características de alguien más
Regresión
Volver a la conducta infantiles
Racionalización
Pensar de manera abstracta acerca de problemas
estresantes como una forma de distanciarse de ellos
Formación reactiva
Expresión de ideas y emociones que son lo opuesto de
las creencias o sentimientos reales
Desplazamiento
Cambiar los motivos reprimidos de un objeto original a
un objeto sustituto
Sublimación
Reorientar los motivos y sentimientos reprimidos en
canales socialmente más aceptables

La personalidad

  • 1.
  • 2.
  • 3.
    ¿Qué entiende lagente común por el término “tener personalidad”?
  • 4.
    ¿Se puede modificarla personalidad?
  • 5.
    ¿Se nace conun tipo determinado de personalidad o se adquiere a lo largo de la vida?
  • 6.
    ¿Son creíbles lasdescripciones de personalidades típicas a través el Zodíaco, por ejemplo.?
  • 7.
    ¿Se puede medirla personalidad?
  • 8.
    DEFINICIÓN • Patrón únicode pensamientos, sentimientos y conductas de un individuo que persiste a través del tiempo y de las situaciones. • Estos patrones determinan su forma de pensar, sentir y actuar.
  • 9.
    Dos elementos importantes Lapersonalidad se refiere a diferencias únicas entre individuos La personalidad es relativamente estable y duradera en el tiempo
  • 10.
    TEORIAS DE LA PERSONALIDAD •Teoría Psicodinámica • Teoría de los Rasgos y Tipos • Teoría Conductista • Teoría Cognitiva • Teoría Humanista
  • 11.
    TEORÍA PSICOANALÍTICA • Buenaparte de la vida mental es inconsciente, como resultado, la gente se comporta de manera que ella misma no entiende.
  • 12.
    Postulados generales • Lospatrones estables de personalidad empiezan a formarse en la niñez, por lo tanto las experiencias tempranas tienen un fuerte efecto en el desarrollo de la personalidad .
  • 13.
    • El desarrollode la personalidad implica aprender a regular los sentimientos sexuales y agresivos, así como volverse socialmente interdependiente en lugar de dependiente
  • 14.
    Estructuras de lapersonalidad
  • 15.
    Ello El conjunto deimpulsos y deseos inconscientes que continuamente buscan expresión. Opera acorde al principio del placer, busca el placer inmediato y rechaza el dolor Actúa enteramente en la mente inconsciente
  • 16.
    Yo Mediador de larealidad, consciente (superyó), y necesidades instintivas (ello) Opera acorde el principio de realidad: por medio de razonamiento inteligente, el yo trata de demorar la satisfacción de los deseos del ello hasta que pueda hacerse de manera segura y exitosa
  • 17.
    Superyó Son los estándaressociales y de los padres que el individuo ha interiorizado; la conciencia moral y el yo ideal. Lo desarrollamos con el tiempo, la socialización Opera en los niveles consciente, preconsciente e inconsciente
  • 18.
    Mecanismos de defensa Cuandoel yo es incapaz de controlar los impulsos del ello de manera aceptable para el superyó, el sujeto experimenta ansiedad La ansiedad causa sentimientos de desasosiego, aprensión o preocupación El yo recurre al uso de una variedad de mecanismos de defensa para reducir la incomodidad causada por la ansiedad
  • 19.
    Negación Rehusarse a reconoceruna realidad dolorosa o amenazante Represión Excluir de la conciencia pensamientos incómodos Proyección Atribuir a otros los propios motivos, sentimientos o deseos Identificación Adoptar las características de alguien más Regresión Volver a la conducta infantiles
  • 20.
    Racionalización Pensar de maneraabstracta acerca de problemas estresantes como una forma de distanciarse de ellos Formación reactiva Expresión de ideas y emociones que son lo opuesto de las creencias o sentimientos reales Desplazamiento Cambiar los motivos reprimidos de un objeto original a un objeto sustituto Sublimación Reorientar los motivos y sentimientos reprimidos en canales socialmente más aceptables