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Mtra. Karen Michelle Olivares C.
2016
• El ser humano es más que
la suma de sus
componentes.
•La existencia se consuma
en el seno de las relaciones
humanas.
•El hombre vive en forma
consciente, ésta es la base
para la comprensión de la
experiencia humana.
•La persona está en
situación de elegir y
decidir.
•El ser humano vive
orientado hacia una meta,
objetivos y valores que son
base de su identidad.
• Es el único motivo básico humano.
•El organismo tiende de manera
inherente a mantenerse y esforzarse
por mejorar (realización).
•Incluye el mantenimiento del
organismo.
•Si las condiciones son favorables
intentaremos desarrollar nuestro
potencial al máximo.
•La realización es diferente en cada
persona.
•Características: flexibilidad,
apertura y autonomía.
•Los individuos en desarrollo
necesitan experimentar la
aceptación incondicional de
personas significativas para ellos.
• El “Yo” o autoconcepto es de suma
importancia para Rogers (a su teoría se
le conoce como teoría del Yo).
•La forma en que una persona se ve a sí
misma es el factor más importante para
predecir su conducta.
•El yo es una consecuencia de la
experiencia individual (fenomenología).
•El yo es una parte especial de la
experiencia organísmica total del indiv.
•La autopercepción en el niño tiende a
ser cambiante, “yo soy”.
•Conforme el yo se desarrolla, la
tendencia a la realización funciona para
hacer real esta porción emergente del
organismo (tendencia a la
autorrealización).
•El desarrollo del autoconcepto es
result. Del crecim. Y transform. Del org.
• Es el complemento de la
tendencia a la autorrealización.
• Ayuda a explicar la dirección
positiva del crecimiento
organísmico.
•En los niños es muy claro: me
gusta, no me gusta.
• En la infancia este proceso es
continuo, flexible y fluido.
•Cada uno de nosotros comienza a
vivir conociendo subjetivamente lo
que es apropiado o no para nuestro
desarrollo y realización.
•En la edad adulta, muchos
perdemos este contacto, tendemos
a ser inflexibles, inseguros, ansiosos
y a la defensiva.
• Es la necesidad de recibir amor y
aceptación mientras el yo se
desarrolla.
•Esta necesidad de amor-afecto es
innata.
•Las personas significativas para el
niño pueden influir al dar/negar amor-
aceptación.
•Para obtenerla el niño puede perder
“armonía” consigo mismo, volviéndose
un producto de la influencia social.
•Si otras personas determinan lo que
es correcto o no, se usurpa el papel
del proceso de valoración organísmica.
•La internacionalización de valores
ajenos produce la enajenación de
nuestro propio proceso de valoración
organísmico.
• Los valores introyectados determinan
el autoconcepto (“yo”) de la persona.
• Si los pensamientos, emociones o
acciones que otros han determinado
como válidas difieren a la experiencia
de nuestro PVO, se genera una
distorsión entre el yo y la experiencia
básica.
•La CPI se recibe cuando una persona
percibe que todas sus experiencias del
yo son igualmente merecedoras de CP
por parte de personas significativas.
•Se puede brindar CPI a la persona
aunque no se esté de acuerdo con su
conducta.
•La CPI es esencial en la relación
terapéutica.
 Terapia individual
 Terapia de pareja
 Trabajo en grupos
(auto conocimiento,
sensibilización, interacción)
 Modelo educativo
Ventajas Desventajas
Nye, R. (2002). Tres psicologías (6ta. ed.).
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  • 1. Mtra. Karen Michelle Olivares C. 2016
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7. • El ser humano es más que la suma de sus componentes. •La existencia se consuma en el seno de las relaciones humanas. •El hombre vive en forma consciente, ésta es la base para la comprensión de la experiencia humana. •La persona está en situación de elegir y decidir. •El ser humano vive orientado hacia una meta, objetivos y valores que son base de su identidad.
  • 8. • Es el único motivo básico humano. •El organismo tiende de manera inherente a mantenerse y esforzarse por mejorar (realización). •Incluye el mantenimiento del organismo. •Si las condiciones son favorables intentaremos desarrollar nuestro potencial al máximo. •La realización es diferente en cada persona. •Características: flexibilidad, apertura y autonomía. •Los individuos en desarrollo necesitan experimentar la aceptación incondicional de personas significativas para ellos.
  • 9. • El “Yo” o autoconcepto es de suma importancia para Rogers (a su teoría se le conoce como teoría del Yo). •La forma en que una persona se ve a sí misma es el factor más importante para predecir su conducta. •El yo es una consecuencia de la experiencia individual (fenomenología). •El yo es una parte especial de la experiencia organísmica total del indiv. •La autopercepción en el niño tiende a ser cambiante, “yo soy”. •Conforme el yo se desarrolla, la tendencia a la realización funciona para hacer real esta porción emergente del organismo (tendencia a la autorrealización). •El desarrollo del autoconcepto es result. Del crecim. Y transform. Del org.
  • 10. • Es el complemento de la tendencia a la autorrealización. • Ayuda a explicar la dirección positiva del crecimiento organísmico. •En los niños es muy claro: me gusta, no me gusta. • En la infancia este proceso es continuo, flexible y fluido. •Cada uno de nosotros comienza a vivir conociendo subjetivamente lo que es apropiado o no para nuestro desarrollo y realización. •En la edad adulta, muchos perdemos este contacto, tendemos a ser inflexibles, inseguros, ansiosos y a la defensiva.
  • 11. • Es la necesidad de recibir amor y aceptación mientras el yo se desarrolla. •Esta necesidad de amor-afecto es innata. •Las personas significativas para el niño pueden influir al dar/negar amor- aceptación. •Para obtenerla el niño puede perder “armonía” consigo mismo, volviéndose un producto de la influencia social. •Si otras personas determinan lo que es correcto o no, se usurpa el papel del proceso de valoración organísmica. •La internacionalización de valores ajenos produce la enajenación de nuestro propio proceso de valoración organísmico.
  • 12. • Los valores introyectados determinan el autoconcepto (“yo”) de la persona. • Si los pensamientos, emociones o acciones que otros han determinado como válidas difieren a la experiencia de nuestro PVO, se genera una distorsión entre el yo y la experiencia básica. •La CPI se recibe cuando una persona percibe que todas sus experiencias del yo son igualmente merecedoras de CP por parte de personas significativas. •Se puede brindar CPI a la persona aunque no se esté de acuerdo con su conducta. •La CPI es esencial en la relación terapéutica.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.  Terapia individual  Terapia de pareja  Trabajo en grupos (auto conocimiento, sensibilización, interacción)  Modelo educativo
  • 18.
  • 19. Nye, R. (2002). Tres psicologías (6ta. ed.). México, D.F.: Thomson Learning