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Presentación sobre el Antiguo Régimen. Materia: Historia del Mundo Contemporáneo. Nivel: 1º de Bachillerato. Autor: Jorge Juan Lozano Cámara, profesor del IES Juan de la Cierva de Vélez Málaga.
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Presentación sobre la Revolución industrial. Materia: Historia del Mundo Contemporáneo. Nivel: 1º de Bachillerato. Autor: Jorge Juan Lozano Cámara, profesor del IES Juan de la Cierva de Vélez Málaga.
Explicación de la revolución industrial a nivel de 4º de ESO y Bachillerato.
Presentación de José Luis de la Torre Díaz para www.educahistoria.com ,
http://utopolibre.educahistoria.com/
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Presentación sobre el Antiguo Régimen. Materia: Historia del Mundo Contemporáneo. Nivel: 1º de Bachillerato. Autor: Jorge Juan Lozano Cámara, profesor del IES Juan de la Cierva de Vélez Málaga.
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Presentación sobre la Revolución industrial. Materia: Historia del Mundo Contemporáneo. Nivel: 1º de Bachillerato. Autor: Jorge Juan Lozano Cámara, profesor del IES Juan de la Cierva de Vélez Málaga.
Explicación de la revolución industrial a nivel de 4º de ESO y Bachillerato.
Presentación de José Luis de la Torre Díaz para www.educahistoria.com ,
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Presentación para el tema 6 de la asignatura Ámbito Social del Nivel II de Educación Secundaria Obligatoria en Educación para la Personas Adultas dedicado a las revolución industrial y a la nueva sociedad de clases (bloque 5).
El nacimiento de la expresión revolución industrial y su uso ha dado lugar a importantes controversias entre los historiadores; se ha empleado para describir el período de la historia británica que fue testigo de:
· Aplicación de la maquinaria en industrias textiles.
· Introducción de la máquina de vapor.
· Triunfo del sistema de producción fabril.
La creación del término se atribuyó PAUL MANTOUX, cuya tesis tenía el título La revolución industrial en Inglaterra en el siglo XVIII
Sin embargo, más allá de la denominación, el hecho histórico creo una oleada de fuertes cambios en la creación de la tecnología, en el avance de las ciencias y en la visión general del mundo.
La Revolución Industrial fue el proceso histórico que marcó a toda la historia de la humanidad, debido a su crueldad y despotismo. Este proceso tuvo lugar entre la segunda mitad del siglo XVIII y principios del siglo XIX, y se desarrolló, principalmente, en Inglaterra..El principal cambio que se experimentó fue el paso del trabajo manual y artesanal al trabajo automatizado e industrial.
25 noviembre, día contra la violencia de género. Pero ¿cómo nace toda esta violencia contra las mujeres? Porque realmente es la punta del iceberg, lo más llamativo. ¿Qué nos encontramos en la base del iceberg? Micromachismos o machismo de siempre. Falsos mitos.
62 slides on causes of World War 2: the treaty of Versailles, the 29 Crash and Nazism. The presentation ended with the invasion of Poland. By Alex Liese and me.
El imperio bizantino para alumnos y alumnas de 2º de ESO. Sencilla, sin texto, con imágenes. Para no aburrir. Apoyo visual con lo esencial de Bizancio (mapas, Justiniano, Santa Sofía y mosaicos)
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
9. Revolución Agrícola Expansión Comercial Crecimiento Demográfico Materias Primas Capital Mano de Obra Avances Tecnológicos La Revolución en los Transportes
18. La aparición de nueva maquinaria agrícola Jethro Tull, auténtico pionero de la agricultura científica, diseñó esta sembradora en los primeros años del siglo XVIII.
45. Iron Bridge ( Puente de Hierro ) Primer puente en arco del mundo construido en hierro fundido, situado sobre el río Severn en Coalbrookdale, Inglaterra, por Thomas Pritchard, entre 1777-1779
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49. La lanzadera volante de John Kay, marcada con la letra I (1733)
50. La Spinning Jenny , de James Hargreaves (1764) . Se trataba de una máquina que servía para hilar varios hilos a la vez.
54. Durante el siglo XIX, el vapor se empleó para impulsar las máquinas del floreciente sector industrial, y para mover los motores de los diversos medios de transporte, por tierra y mar. Todo este progreso técnico provocó una ola de optimismo y fe en el futuro, El vapor de agua
55. La máquina de vapor de Newcomen La máquina que creó Newcomen, junto con su socio Thomas Savery, fue una máquina de vapor que se utilizó para bombear el agua de las minas y se desarrolló entre 1705 y 1725. Cambios Tecnológicos
56. "Hacia 1760 apareció en la escena tecnológica un joven que iba a influir decisivamente en el desarrollo de la "máquina de fuego y aire". Se trataba de James Watt, que inició su carrera en Glasgow, como "fabricante de instrumentos matemáticos para la Universidad" El uso del vapor de agua James Watt Cambios Tecnológicos
57. La Revolución en los Transportes En el siglo XIX aparecieron el barco de vapor y el ferrocarril, que permitieron aumentar la velocidad, la seguridad y la capacidad de carga .
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60. El primer dibujo conservado de la locomotora de Stephenson, hecho por el mismo George Stephenson después de su modificación de 1815