El documento describe la situación actual del aprendizaje en un instituto que depende de equipos como televisores y proyectores que deben solicitarse con anticipación, limitando el uso de herramientas tecnológicas. Propone capacitar a maestros y alumnos en el uso de las TIC, adaptar las TIC al instituto, y promover el trabajo colaborativo entre alumnos utilizando recursos tecnológicos como cañones, computadoras, y bibliotecas virtuales.

1. LA TECNOLOGÍA APLICADA
A LA MOTIVACIÓN
ESCOLAR

2. Situación actual del aprendizaje
El instituto cuenta con una organización de
aprendizaje, a través de una planeación, que
lleva a cabo el profesor en un aula tradicional
(salón, pintarrón y plumones), esto es un
limitante del Instituto, por que hay que solicitar
equipos como: tv., video, cañón y proyector, con
mucha anticipación, lo que es el principal
impedimento para comenzar a utilizar
herramientas tecnológicas, dificultando en los
alumnos las habilidades de análisis y un uso
crítico y ético de estas herramientas.

3. Problemática
o área de
oportunidades
No hay
instalaciones
propias para
cañones
Poca
familiarización
de las TICS
alumnos-
maestros
Uso poco ético
de las TICS de
parte de los
alumnos.
Tecnología
limitada para el
nivel educativo
que requieren
los alumnos.
Falta de
capacitación a
los maestros
sobre las TICS
Poco acervo
cultural sobre
las TICS en los
alumnos.

4. Propuesta de solución o
innovación
1. Capacitación a profesores
sobre uso y manejo de las
TICs
2.Cursos de las TICs para
alumnos (buen uso, tipos y
ética en el trabajo de las
TICs)
3. Adaptar las TICS al
Instituto
4. Trabajar conjuntamente
con los alumnos información
organizada que les permita
intercambiarla, opinar para el
desarrollo de sus proyectos.
5. Exhibir en estos espacios
de las TICs
resultados, expresar sus
logros y exponer sus
proyectos.

5. Cañones y computadoras
en el salón
Uso de tecnologías de
cada alumno
(celulares, IPod, laptops)
Biblioteca s virtuales
Interrelación alumnos-
profesor tecnología.
Coordinación y revisión
de trabajos vía internet.
Uso de
Herramientas y
tecnologías

6. Implicaciones para los profesores y
alumnos
 Búsqueda de capacitación constante para los
maestros.
 Participación de los alumnos en experiencias
de aprendizaje individualizadas basadas en
sus destrezas, conocimientos, intereses y
objetivos.
 Acceso a grupos de aprendizaje colaborativo
que permitan al alumno trabajar con otros para
alcanzar objetivos en común y participar de
experiencias útiles en su futuro.

7. Dinámica de trabajo
 Trabajar en redes sociales para conformar una
interacción fortalecida entre los alumnos.
 Que los maestros tengan una red de bibliotecas
virtuales útiles para el acervo de información de
sus proyectos escolares, de los alumnos.
 Crear un blog por estudiante utilizando
herramientas creativas para hacer su proyecto.
 Tener una plataforma escolar que permita
mostrar los proyectos de los alumnos en base a
sus resultados y logros. Y que esta plataforma
este al alcance de la comunidad escolar.