El documento describe las principales dificultades para incorporar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula, incluyendo la baja preparación de los profesores en el uso de las TIC, la falta de equipamiento adecuado en los laboratorios, y el paradigma educativo tradicionalista. También discute cómo las TIC pueden apoyar actividades como la elaboración de materiales por los estudiantes, la cohesión de grupo, y la evaluación del conocimiento.