El documento explica la teoría de la dialéctica y su aplicación en diferentes contextos. Se describe cómo Hegel creó el método dialéctico para unificar el espíritu absoluto con la naturaleza y la historia a través de la tesis, antítesis y síntesis. Más tarde, Marx y Engels aplicaron este método de manera materialista para explicar el desarrollo de los procesos naturales. Existen diferentes interpretaciones sobre cómo aplicar la dialéctica en la ciencia y la filosofía.
La dialéctica como método del conocimientoEdgardo Espejo
Este documento resume los principios fundamentales de la dialéctica materialista como método de conocimiento científico. Explica que la dialéctica estudia el desarrollo de la realidad a través de la contradicción y el cambio. También describe la dialéctica como el reflejo de la realidad en el pensamiento humano y los fundamentos de la gnoseología marxista como la teoría del reflejo, el desarrollo y la práctica. Finalmente, analiza conceptos como la verdad científica y los niveles y proceso
El documento describe los elementos fundamentales del materialismo dialéctico según Marx y Engels. Explica que la materia es la base de todos los fenómenos y está en constante movimiento y desarrollo. También describe el espacio y el tiempo como formas de existencia de la materia en movimiento. Finalmente, resume las tres leyes universales de la dialéctica que rigen todo cambio: la unidad de los contrarios, la transformación cuantitativa en cualitativa, y la negación de la negación.
El materialismo dialéctico es una corriente filosófica que afirma que la realidad se comporta de manera dialéctica sobre la base de la materia. Aplica las leyes dialécticas para interpretar el mundo de una manera materialista, en oposición al idealismo. Considera que la única realidad fundamental es la materia, la cual es dinámica y contiene la capacidad de movimiento a través de la lucha de elementos contrarios.
El documento resume los principales conceptos del materialismo dialéctico como filosofía desarrollada por Marx y Engels. Explica que el materialismo dialéctico sostiene que la materia es primaria y la conciencia es secundaria, y que la realidad es cognoscible. Describe las formas universales de existencia de la materia, las leyes del desarrollo dialéctico y las categorías y métodos del materialismo dialéctico.
El documento discute conceptos clave de la dialéctica y sus orígenes en los diálogos de Platón. Explica que la dialéctica es el método filosófico que investiga la naturaleza de la verdad a través del análisis crítico de conceptos e hipótesis mediante preguntas y respuestas. También menciona que Aristóteles entendió la dialéctica como la búsqueda de la base filosófica de la ciencia.
Las tres oraciones resumen lo siguiente:
1) La dialéctica estudia los fenómenos y procesos de forma dinámica, enfocándose en el cambio constante en lugar de ver las cosas de forma estática.
2) La dialéctica identifica cuatro leyes clave: el cambio dialéctico, la interconexión de los fenómenos, la unidad de los contrarios, y el progreso por saltos cualitativos.
3) A diferencia de la metafísica, la dialéctica no aísla los objetos sino que estudia su
El documento describe los conceptos fundamentales del pensamiento dialéctico. Explica que la dialéctica estudia las leyes generales del movimiento y la evolución de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento. Señala que el método dialéctico analiza los fenómenos de forma interconectada y dinámica, prestando atención a las contradicciones y cambios que ocurren en el desarrollo de los objetos y procesos. Finalmente, define varias categorías dialécticas clave como lo particular y lo general, la esen
La dialéctica como método del conocimientoEdgardo Espejo
Este documento resume los principios fundamentales de la dialéctica materialista como método de conocimiento científico. Explica que la dialéctica estudia el desarrollo de la realidad a través de la contradicción y el cambio. También describe la dialéctica como el reflejo de la realidad en el pensamiento humano y los fundamentos de la gnoseología marxista como la teoría del reflejo, el desarrollo y la práctica. Finalmente, analiza conceptos como la verdad científica y los niveles y proceso
El documento describe los elementos fundamentales del materialismo dialéctico según Marx y Engels. Explica que la materia es la base de todos los fenómenos y está en constante movimiento y desarrollo. También describe el espacio y el tiempo como formas de existencia de la materia en movimiento. Finalmente, resume las tres leyes universales de la dialéctica que rigen todo cambio: la unidad de los contrarios, la transformación cuantitativa en cualitativa, y la negación de la negación.
El materialismo dialéctico es una corriente filosófica que afirma que la realidad se comporta de manera dialéctica sobre la base de la materia. Aplica las leyes dialécticas para interpretar el mundo de una manera materialista, en oposición al idealismo. Considera que la única realidad fundamental es la materia, la cual es dinámica y contiene la capacidad de movimiento a través de la lucha de elementos contrarios.
El documento resume los principales conceptos del materialismo dialéctico como filosofía desarrollada por Marx y Engels. Explica que el materialismo dialéctico sostiene que la materia es primaria y la conciencia es secundaria, y que la realidad es cognoscible. Describe las formas universales de existencia de la materia, las leyes del desarrollo dialéctico y las categorías y métodos del materialismo dialéctico.
El documento discute conceptos clave de la dialéctica y sus orígenes en los diálogos de Platón. Explica que la dialéctica es el método filosófico que investiga la naturaleza de la verdad a través del análisis crítico de conceptos e hipótesis mediante preguntas y respuestas. También menciona que Aristóteles entendió la dialéctica como la búsqueda de la base filosófica de la ciencia.
Las tres oraciones resumen lo siguiente:
1) La dialéctica estudia los fenómenos y procesos de forma dinámica, enfocándose en el cambio constante en lugar de ver las cosas de forma estática.
2) La dialéctica identifica cuatro leyes clave: el cambio dialéctico, la interconexión de los fenómenos, la unidad de los contrarios, y el progreso por saltos cualitativos.
3) A diferencia de la metafísica, la dialéctica no aísla los objetos sino que estudia su
El documento describe los conceptos fundamentales del pensamiento dialéctico. Explica que la dialéctica estudia las leyes generales del movimiento y la evolución de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento. Señala que el método dialéctico analiza los fenómenos de forma interconectada y dinámica, prestando atención a las contradicciones y cambios que ocurren en el desarrollo de los objetos y procesos. Finalmente, define varias categorías dialécticas clave como lo particular y lo general, la esen
La dialéctica estudia las leyes generales del movimiento y la evolución de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento. Tiene su origen en la antigua Grecia y fue desarrollada por filósofos como Marx, Engels y Lenin. El método dialéctico analiza los fenómenos considerando sus relaciones mutuas y cómo se modifican a lo largo del tiempo, permitiendo comprender los cambios en la realidad.
El documento describe el método dialéctico y sus principales características. El método dialéctico considera los fenómenos en continuo movimiento y cambio, y que nada está aislado sino todo está relacionado. Este método se compone de tesis, antítesis y síntesis, y se rige por leyes como la contradicción y la negación de la negación. El método dialéctico es útil para comprender procesos históricos y sociales.
El documento describe los orígenes y principios fundamentales del materialismo dialéctico y el materialismo histórico según José Stalin. Señala que se basan en las obras de Marx y Engels y sintetizan ideas de Hegel, Feuerbach y la economía política inglesa. Explica que el materialismo dialéctico estudia las leyes del desarrollo de la naturaleza, sociedad y pensamiento a través de la lucha de contrarios, y que el materialismo histórico aplica este enfoque al análisis histórico, considerando
Este documento presenta los objetivos y unidades temáticas de un curso de Metodología de la Investigación. Los objetivos incluyen conocer los fundamentos del conocimiento científico, distinguir entre conocimiento científico y otros tipos de conocimiento, identificar modelos de investigación y desarrollar proyectos de investigación. El curso cubre temas como los elementos básicos de la investigación, las hipótesis, la obtención y análisis de datos, y el desarrollo de proyectos. El documento también incluye preguntas sobre conceptos
Este documento resume tres leyes dialécticas:
1) La ley de la unidad y lucha de contrarios, que establece que los objetos se desarrollan a través de la lucha de tendencias opuestas internas.
2) La ley del paso de los cambios cuantitativos a cualitativos, que explica cómo los cambios graduales conducen a cambios radicales en la calidad.
3) La ley de la negación de la negación, que establece que el desarrollo ocurre a través de la sustitución progres
El documento presenta una discusión sobre el idealismo vs. materialismo. Brevemente describe las posiciones filosóficas de ambas corrientes y luego resume las ideas materialistas en distintas culturas y filósofos a través de la historia, incluyendo las escuelas jonia y mileto de la antigua Grecia, Demócrito, Aristóteles, y pensadores del Renacimiento y la Revolución Rusa.
El documento describe la dialéctica y el método dialéctico. Explica que la dialéctica se originó en la antigua Grecia como un método de diálogo y discusión para llegar a la verdad. Más tarde, filósofos como Hegel y Marx desarrollaron la dialéctica como un método para comprender el cambio y desarrollo en la naturaleza, la sociedad y el pensamiento a través de la tesis, antítesis y síntesis. El método dialéctico considera que todo está conectado y en constante
Este documento presenta los principios fundamentales de la dialéctica y compara su método con el método metafísico. Explica las cuatro leyes de la dialéctica: 1) la dinámica del cambio constante, 2) la interconexión y acción recíproca de todos los fenómenos, 3) la unidad de los contrarios y 4) el progreso por saltos cualitativos. También analiza cómo el descubrimiento de la célula viva y la evolución revolucionaron la comprensión de la naturaleza y la sociedad
El documento resume las concepciones de la dialéctica en Platón, Kant, Hegel, Marx y en el materialismo filosófico. Explica que Platón entendió la dialéctica como un método para ascender del conocimiento a las ideas. Kant la vio como una lógica de la apariencia. Hegel la concibió como un proceso ontológico de tesis, antítesis y síntesis. Marx la fundamentó en la lucha de clases y la historia. El materialismo filosófico la define como la ciencia del movimiento basada en la
El documento describe el enfoque dialéctico del aprendizaje. Explica que la dialéctica se refiere originalmente al diálogo y la discusión para llegar a la verdad. Luego describe las visiones de Hegel y Marx de la dialéctica, enfocándose en el cambio y la contradicción. Finalmente, explica cómo la dialéctica puede aplicarse al proceso de enseñanza y aprendizaje al verlos como procesos contradictorios pero interdependientes.
Este documento describe y compara diferentes métodos de investigación como el análisis, la síntesis, el método dialéctico, inductivo y deductivo. Explica que el análisis descompone un todo en sus partes mientras que la síntesis recompone el todo a partir de sus partes. También describe las características generales del método dialéctico como considerar las cosas en relación y cambio constante, y los orígenes teóricos y científicos de este método.
El documento describe el método dialéctico, incluyendo sus orígenes en la antigua Grecia y su desarrollo por Marx, Engels y Lenin. Explica que el método dialéctico analiza los fenómenos de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento para descubrir sus leyes y fuerzas motrices del desarrollo. Sus características principales son que todo está conectado y en constante cambio debido a la lucha de fuerzas contrarias.
1) La dialéctica se refiere originalmente al método de conversación o argumentación, pero desde el siglo XVIII también se refiere a la teoría de los contrapuestos y su superación.
2) Platón y Aristóteles aplican el método dialéctico para someter ideas a examen crítico y refutación con el objetivo de identificar la verdad.
3) Hegel desarrolla una dialéctica más compleja donde los conceptos pasan por etapas de tesis, antítesis y síntesis para explicar el cambio y movimiento
El documento describe el marco conceptual del Materialismo Histórico, desarrollado por Karl Marx y Friedrich Engels para entender la historia humana. Este enfoque sugiere que las ideas están determinadas por las condiciones materiales de existencia y que los seres humanos transforman activamente la naturaleza. Aunque estrechamente ligado al marxismo, el Materialismo Histórico ha sido usado por historiadores, sociólogos e intelectuales para estudiar la historia.
El documento discute la relación entre la razón constituyente y la razón constituida, y cómo diferentes sistemas como la percepción, la lógica y la estética presentan la realidad de maneras distintas. También explora cómo el sujeto y el objeto son constituyentes de la realidad, y cómo los sistemas sensoriales captan la realidad de una forma diferente a conceptos como las esencias y las leyes subyacentes.
Este documento presenta los conceptos fundamentales de la dialéctica materialista, incluyendo las leyes de la dialéctica como el cambio y la transformación, la contradicción y la negación de la negación. Explica categorías como la materia, el movimiento, el tiempo y el espacio, y cómo estos conceptos reflejan las propiedades y el desarrollo de los fenómenos objetivos de acuerdo a leyes. Finalmente, analiza problemas filosóficos como el idealismo y el materialismo y las categorías que determinan el pensamiento científico
Este documento presenta los principios fundamentales de la dialéctica y cómo difieren del método metafísico. Explica las cuatro leyes de la dialéctica: 1) la dinámica del cambio constante, 2) la interconexión e interacción de todos los fenómenos, 3) la existencia de contradicciones internas que impulsan el cambio, y 4) el progreso por saltos cualitativos. También contrasta la visión estática de la metafísica con el enfoque dinámico de la dialéctica para comprender
El documento describe los fundamentos filosóficos del marxismo-leninismo. Explica que el marxismo-leninismo es un sistema científico integral que incluye concepciones filosóficas, económicas y sociopolíticas. Se basa en el materialismo dialéctico e histórico desarrollado por Marx, Engels y Lenin, que ve el mundo como materia en constante movimiento y cambio debido a las contradicciones internas. También describe conceptos clave como materia, movimiento, espacio, tiempo y conciencia según la
La dialéctica se refiere a un método de razonamiento que implica la consideración de puntos de vista opuestos. Ha tenido varios significados a lo largo de la historia, incluyendo el diálogo socrático, la lucha de contrarios en la historia según Hegel, y el movimiento del pensamiento y la realidad según Hegel y Marx.
El documento discute la dialéctica del conocimiento y las diferentes formas en que la realidad puede ser presentada y comprendida. Explica las funciones de la razón, el entendimiento y la intuición, y cómo el sujeto y el objeto constituyen la realidad. También describe los sistemas sensoperceptivos y otros sistemas escalares como formas alternativas de aprehender la realidad más allá de la simple percepción.
Este documento presenta información sobre ontología, epistemología y metodología. Define la ontología como el estudio del ser y explica las contribuciones de Platón, Aristóteles y filósofos del siglo XX como Husserl y Heidegger a esta disciplina. Define la epistemología como el estudio del conocimiento humano y cómo se desarrollan las estructuras de pensamiento. Finalmente, define la metodología como el estudio del método científico y cómo este conduce a resultados válidos.
Bibliotecología tiene una fundamentación:
Filosófica
Teórica
Extra teórica
Metodológica
Lógica
Esta presentación fue realizada con fines académicos para el Curso de Principios de Bibliotecología.
La dialéctica estudia las leyes generales del movimiento y la evolución de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento. Tiene su origen en la antigua Grecia y fue desarrollada por filósofos como Marx, Engels y Lenin. El método dialéctico analiza los fenómenos considerando sus relaciones mutuas y cómo se modifican a lo largo del tiempo, permitiendo comprender los cambios en la realidad.
El documento describe el método dialéctico y sus principales características. El método dialéctico considera los fenómenos en continuo movimiento y cambio, y que nada está aislado sino todo está relacionado. Este método se compone de tesis, antítesis y síntesis, y se rige por leyes como la contradicción y la negación de la negación. El método dialéctico es útil para comprender procesos históricos y sociales.
El documento describe los orígenes y principios fundamentales del materialismo dialéctico y el materialismo histórico según José Stalin. Señala que se basan en las obras de Marx y Engels y sintetizan ideas de Hegel, Feuerbach y la economía política inglesa. Explica que el materialismo dialéctico estudia las leyes del desarrollo de la naturaleza, sociedad y pensamiento a través de la lucha de contrarios, y que el materialismo histórico aplica este enfoque al análisis histórico, considerando
Este documento presenta los objetivos y unidades temáticas de un curso de Metodología de la Investigación. Los objetivos incluyen conocer los fundamentos del conocimiento científico, distinguir entre conocimiento científico y otros tipos de conocimiento, identificar modelos de investigación y desarrollar proyectos de investigación. El curso cubre temas como los elementos básicos de la investigación, las hipótesis, la obtención y análisis de datos, y el desarrollo de proyectos. El documento también incluye preguntas sobre conceptos
Este documento resume tres leyes dialécticas:
1) La ley de la unidad y lucha de contrarios, que establece que los objetos se desarrollan a través de la lucha de tendencias opuestas internas.
2) La ley del paso de los cambios cuantitativos a cualitativos, que explica cómo los cambios graduales conducen a cambios radicales en la calidad.
3) La ley de la negación de la negación, que establece que el desarrollo ocurre a través de la sustitución progres
El documento presenta una discusión sobre el idealismo vs. materialismo. Brevemente describe las posiciones filosóficas de ambas corrientes y luego resume las ideas materialistas en distintas culturas y filósofos a través de la historia, incluyendo las escuelas jonia y mileto de la antigua Grecia, Demócrito, Aristóteles, y pensadores del Renacimiento y la Revolución Rusa.
El documento describe la dialéctica y el método dialéctico. Explica que la dialéctica se originó en la antigua Grecia como un método de diálogo y discusión para llegar a la verdad. Más tarde, filósofos como Hegel y Marx desarrollaron la dialéctica como un método para comprender el cambio y desarrollo en la naturaleza, la sociedad y el pensamiento a través de la tesis, antítesis y síntesis. El método dialéctico considera que todo está conectado y en constante
Este documento presenta los principios fundamentales de la dialéctica y compara su método con el método metafísico. Explica las cuatro leyes de la dialéctica: 1) la dinámica del cambio constante, 2) la interconexión y acción recíproca de todos los fenómenos, 3) la unidad de los contrarios y 4) el progreso por saltos cualitativos. También analiza cómo el descubrimiento de la célula viva y la evolución revolucionaron la comprensión de la naturaleza y la sociedad
El documento resume las concepciones de la dialéctica en Platón, Kant, Hegel, Marx y en el materialismo filosófico. Explica que Platón entendió la dialéctica como un método para ascender del conocimiento a las ideas. Kant la vio como una lógica de la apariencia. Hegel la concibió como un proceso ontológico de tesis, antítesis y síntesis. Marx la fundamentó en la lucha de clases y la historia. El materialismo filosófico la define como la ciencia del movimiento basada en la
El documento describe el enfoque dialéctico del aprendizaje. Explica que la dialéctica se refiere originalmente al diálogo y la discusión para llegar a la verdad. Luego describe las visiones de Hegel y Marx de la dialéctica, enfocándose en el cambio y la contradicción. Finalmente, explica cómo la dialéctica puede aplicarse al proceso de enseñanza y aprendizaje al verlos como procesos contradictorios pero interdependientes.
Este documento describe y compara diferentes métodos de investigación como el análisis, la síntesis, el método dialéctico, inductivo y deductivo. Explica que el análisis descompone un todo en sus partes mientras que la síntesis recompone el todo a partir de sus partes. También describe las características generales del método dialéctico como considerar las cosas en relación y cambio constante, y los orígenes teóricos y científicos de este método.
El documento describe el método dialéctico, incluyendo sus orígenes en la antigua Grecia y su desarrollo por Marx, Engels y Lenin. Explica que el método dialéctico analiza los fenómenos de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento para descubrir sus leyes y fuerzas motrices del desarrollo. Sus características principales son que todo está conectado y en constante cambio debido a la lucha de fuerzas contrarias.
1) La dialéctica se refiere originalmente al método de conversación o argumentación, pero desde el siglo XVIII también se refiere a la teoría de los contrapuestos y su superación.
2) Platón y Aristóteles aplican el método dialéctico para someter ideas a examen crítico y refutación con el objetivo de identificar la verdad.
3) Hegel desarrolla una dialéctica más compleja donde los conceptos pasan por etapas de tesis, antítesis y síntesis para explicar el cambio y movimiento
El documento describe el marco conceptual del Materialismo Histórico, desarrollado por Karl Marx y Friedrich Engels para entender la historia humana. Este enfoque sugiere que las ideas están determinadas por las condiciones materiales de existencia y que los seres humanos transforman activamente la naturaleza. Aunque estrechamente ligado al marxismo, el Materialismo Histórico ha sido usado por historiadores, sociólogos e intelectuales para estudiar la historia.
El documento discute la relación entre la razón constituyente y la razón constituida, y cómo diferentes sistemas como la percepción, la lógica y la estética presentan la realidad de maneras distintas. También explora cómo el sujeto y el objeto son constituyentes de la realidad, y cómo los sistemas sensoriales captan la realidad de una forma diferente a conceptos como las esencias y las leyes subyacentes.
Este documento presenta los conceptos fundamentales de la dialéctica materialista, incluyendo las leyes de la dialéctica como el cambio y la transformación, la contradicción y la negación de la negación. Explica categorías como la materia, el movimiento, el tiempo y el espacio, y cómo estos conceptos reflejan las propiedades y el desarrollo de los fenómenos objetivos de acuerdo a leyes. Finalmente, analiza problemas filosóficos como el idealismo y el materialismo y las categorías que determinan el pensamiento científico
Este documento presenta los principios fundamentales de la dialéctica y cómo difieren del método metafísico. Explica las cuatro leyes de la dialéctica: 1) la dinámica del cambio constante, 2) la interconexión e interacción de todos los fenómenos, 3) la existencia de contradicciones internas que impulsan el cambio, y 4) el progreso por saltos cualitativos. También contrasta la visión estática de la metafísica con el enfoque dinámico de la dialéctica para comprender
El documento describe los fundamentos filosóficos del marxismo-leninismo. Explica que el marxismo-leninismo es un sistema científico integral que incluye concepciones filosóficas, económicas y sociopolíticas. Se basa en el materialismo dialéctico e histórico desarrollado por Marx, Engels y Lenin, que ve el mundo como materia en constante movimiento y cambio debido a las contradicciones internas. También describe conceptos clave como materia, movimiento, espacio, tiempo y conciencia según la
La dialéctica se refiere a un método de razonamiento que implica la consideración de puntos de vista opuestos. Ha tenido varios significados a lo largo de la historia, incluyendo el diálogo socrático, la lucha de contrarios en la historia según Hegel, y el movimiento del pensamiento y la realidad según Hegel y Marx.
El documento discute la dialéctica del conocimiento y las diferentes formas en que la realidad puede ser presentada y comprendida. Explica las funciones de la razón, el entendimiento y la intuición, y cómo el sujeto y el objeto constituyen la realidad. También describe los sistemas sensoperceptivos y otros sistemas escalares como formas alternativas de aprehender la realidad más allá de la simple percepción.
Este documento presenta información sobre ontología, epistemología y metodología. Define la ontología como el estudio del ser y explica las contribuciones de Platón, Aristóteles y filósofos del siglo XX como Husserl y Heidegger a esta disciplina. Define la epistemología como el estudio del conocimiento humano y cómo se desarrollan las estructuras de pensamiento. Finalmente, define la metodología como el estudio del método científico y cómo este conduce a resultados válidos.
Bibliotecología tiene una fundamentación:
Filosófica
Teórica
Extra teórica
Metodológica
Lógica
Esta presentación fue realizada con fines académicos para el Curso de Principios de Bibliotecología.
El documento discute el papel de la teoría en la investigación sociocultural de la salud. Explica que la teoría no son solo ideas no comprobables, sino conjuntos de conceptos y relaciones que orientan la investigación. También analiza diferentes concepciones de teoría y su relación con los conceptos, datos y explicaciones. Finalmente, resalta que la teoría no es accesoria sino un medio para producir hallazgos científicos.
El documento describe la historia de la ciencia desde la perspectiva de Thomas Kuhn y su teoría de los paradigmas científicos. Explica conceptos como ciencia normal, anomalías, efecto paradigma y parálisis paradigmática. También menciona la influencia del trabajo de Kuhn en subrayar la importancia de estudiar la historia de la ciencia para entender la naturaleza de la actividad científica.
Este documento define ontología, epistemología y metodología y describe su evolución histórica e importancia. La ontología estudia la naturaleza del ser y la existencia. La epistemología analiza cómo se genera y valida el conocimiento científico. La metodología se refiere al plan de investigación para alcanzar objetivos de manera científica. Estas disciplinas han evolucionado a lo largo de la historia y son fundamentales para la filosofía y la ciencia.
Este documento resume las ideas y obras de varios filósofos y pensadores. Habla de Augusto Comte, fundador del positivismo, y su teoría de los tres estadios del desarrollo del conocimiento humano. También menciona a Karl Popper y su racionalismo crítico, así como a Max Weber y su noción de comprensión subjetiva.
Este documento define los paradigmas científicos como los presupuestos compartidos por los científicos de una disciplina. Existen tres paradigmas principales: el materialista-histórico, el positivista y el interpretativo. También explica que los paradigmas producen cambios cuando un modelo ya no puede interpretar la realidad, y que Thomas Kuhn denominó estas transiciones entre paradigmas como "revoluciones científicas". Finalmente, proporciona el ejemplo de cómo la teoría de la biogénesis reemplazó al paradigma anterior de
El documento describe y compara los paradigmas positivista y naturalista de investigación. Explica que el positivismo se centra en la medición, cuantificación, generalización y relaciones causales, mientras que el naturalismo enfatiza la comprensión del contexto y los procesos mediante métodos cualitativos. También analiza las diferencias en cuanto a la relación sujeto-objeto, el papel de los valores y la teoría en ambos enfoques.
La dialéctica es una rama de la filosofía cuyo ámbito y alcance ha variado significativamente a lo largo de la historia. En esta publicación analizaremos el significado de la dialéctica a lo largo del tiempo y a partir de diversos autores.
1) El documento describe la evolución del concepto de lógica a través de la historia, desde Platón hasta Husserl. Define la lógica como la ciencia que estudia el concepto, el juicio y el razonamiento desde el punto de vista formal.
2) Explica elementos constitutivos de la lógica como proposiciones, argumentos, inferencias y falacias.
3) Distingue entre creencia, opinión y ciencia, señalando que Platón estableció una diferencia entre conocimiento verdadero y opinión.
El documento contrasta los enfoques cuantitativo y cualitativo en la investigación, describiendo sus diferencias y cómo cada uno tiene sus propias características y áreas de aplicación. También discute la posibilidad de usar ambos enfoques de manera complementaria. Luego define el concepto de paradigma según Thomas Kuhn y describe las características de los paradigmas cuantitativo y cualitativo.
El documento compara y contrasta los paradigmas cuantitativo y cualitativo en la investigación. Explica que el paradigma cuantitativo se enfoca en lo objetivo y medible, utilizando métodos causales y correlacionales, mientras que el paradigma cualitativo utiliza métodos descriptivos e interpretativos centrados en la comprensión. También describe las características principales de cada paradigma y discute que ambos constituyen formas válidas de llevar a cabo investigación aunque con enfoques diferentes.
El documento contrasta los enfoques cuantitativo y cualitativo en la investigación, describiendo sus diferencias y cómo cada uno tiene sus propias características y áreas de aplicación. También discute la posibilidad de que ambos enfoques se utilicen de manera complementaria. Luego, explica el concepto de paradigma introducido por Thomas Kuhn y cómo representa modelos o marcos teóricos que guían el trabajo científico dentro de una disciplina. Finalmente, resume las características del paradigma cuantitativo en investigación.
El documento compara y contrasta los paradigmas cuantitativo y cualitativo en la investigación. Explica que el paradigma cuantitativo se enfoca en lo objetivo y medible, utilizando métodos causales y correlacionales, mientras que el paradigma cualitativo utiliza métodos descriptivos e interpretativos centrados en la comprensión. También señala que ambos enfoques tienen sus propias características, ventajas y áreas de aplicación, y que no existe un paradigma absoluto sino que cada uno representa formas válidas de llevar a cabo
El documento compara y contrasta los paradigmas cuantitativo y cualitativo en la investigación. Explica que el paradigma cuantitativo se enfoca en lo objetivo y medible, utilizando métodos causales y correlacionales, mientras que el paradigma cualitativo utiliza métodos descriptivos e interpretativos centrados en la comprensión. También señala que ambos enfoques tienen sus propias características, ventajas y áreas de aplicación, y que no existe un paradigma absoluto sino que cada uno representa formas válidas de llevar a cabo
El documento compara y contrasta los enfoques cuantitativo y cualitativo en investigación. Explica que el enfoque cuantitativo se centra en lo objetivo y medible, utilizando métodos causales y correlacionales, mientras que el enfoque cualitativo se enfoca en la comprensión y el análisis descriptivo e interpretativo. También presenta las características principales de cada paradigma y discute la posibilidad de su uso complementario en la investigación.
El documento discute los enfoques cuantitativo y cualitativo en la investigación, destacando sus diferencias pero también la posibilidad de su uso complementario. Explica que el enfoque cuantitativo se centra en el análisis causal y correlacional mientras que el cualitativo usa un método descriptivo e interpretativo. Además, introduce el concepto de paradigma científico según Thomas Kuhn, el cual influye en cómo se desarrolla el conocimiento a través de cambios revolucionarios.
El documento compara y contrasta los paradigmas cuantitativo y cualitativo en la investigación. Explica que el paradigma cuantitativo se enfoca en lo objetivo y medible, utilizando métodos causales y correlacionales, mientras que el paradigma cualitativo utiliza métodos descriptivos e interpretativos centrados en la comprensión. También describe las características principales de cada paradigma y discute que ambos constituyen formas válidas de llevar a cabo investigación aunque con enfoques diferentes.
El documento compara y contrasta los paradigmas cuantitativo y cualitativo en la investigación. Explica que el paradigma cuantitativo se enfoca en lo objetivo y medible, utilizando métodos causales y correlacionales, mientras que el paradigma cualitativo se enfoca en la comprensión y descripción, utilizando métodos interpretativos. También señala que ambos enfoques tienen sus propias características, ventajas y áreas de aplicación, y que no existe un paradigma absoluto sino que cada uno representa formas válidas de lle
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La teoría científica y la comprensión dialéctica materialista
1. Integrantes:
Alcázar Viviana
Castro Nizmel
Hinostroza Lucero
Palomar Claudia
Quiñones Jean
Pierre
Valenzuela Fiorella
Profesor:
Miguel Condezo
Curso:
Biología
Grado:
4° (secundaria)
Año:
2. ¿Qué es la teoría científica?
Una teoría científica es un conjunto de conceptos, incluyendo
abstracciones de fenómenos observables y propiedades
cuantificables, junto con reglas (leyes científicas) que expresan
las relaciones entre las observaciones de dichos conceptos. Una
teoría científica se construye para ajustarse a los datos
empíricos disponibles sobre dichas observaciones, y se propone
como un principio o conjunto de principios para explicar una
clase de fenómenos.
Una teoría científica es el resumen de una hipótesis o grupo de
hipótesis que ha recibido el apoyo de diversas pruebas. Si se
llega a acumular suficiente evidencia para apoyar las hipótesis,
estas se mueven al siguiente nivel, conocido como teoría, en el
método científico, y se vuelve aceptada como una explicación
válida de un fenómeno tal.
3. La palabra teoría, cuando es utilizada en un contexto no
científico, implica que algo no ha sido probado o es
especulativo. Sin embargo, en el lenguaje científico una
teoría es una explicación o un modelo basado en la
observación, en la experimentación y en el razonamiento,
especialmente una que ha sido probada y confirmada como
un principio general que ayude a explicar y predecir un
fenómeno natural, como por ejemplo la evolución.
Cualquier teoría científica debe estar basada en un examen
racional de los hechos. En el método científico, hay una clara
distinción entre hechos, que pueden ser observados y/
medidos, y las teorías, que con las explicaciones científicas y
las interpretaciones de esos hechos observables. Los
científicos pueden llegar a tener diferentes interpretaciones
de los experimentos y las observaciones, pero los hechos,
que son la base fundamental del método científico, no
cambian
4.
5. El materialismo dialéctico subraya que el mundo objetivo, lo
material, es lo que determina nuestras imágenes y pensamientos (en
este caso las ideas o formas de investigar). Así el objeto de estudio y
la realidad concreta donde se efectúa nuestro quehacer científico
van a determinar en última instancia las modalidades que asume el
proceso de investigación, planteamiento que olvidamos con
frecuencia y que la realidad se encarga de hacernos presente.
La más simple e influyente formulación del materialismo dialéctico
se halla en Engels, que creyó con ello no desviarse de Marx o, en
todo caso, creyó completar a Marx. La formulación de Engels se ha
incorporado al marxismo. Esto no quiere decir que sólo los marxistas
sean materialistas dialécticos. Ello puede ocurrir de varios modos,
entre los cuales sobresalen dos: como un intento de suplementar y
sistematizar el marxismo en forma distinta del conglomerado hoy
tradicional «Marx-Engels-Lenin», o «marxismo-leninismo»; o bien
como una posibilidad para el futuro, cuando se haya «absorbido»
por completo la razón analítica y positiva que se supone caracteriza
aún las ciencias y éstas puedan constituirse dialécticamente, o
materialística-dialécticamente.
6. • Engels desarrolló el materialismo dialéctico en la obra "La transformación de las
ciencias por el Sr. Dühring" (Herrn Dühring Umwälzung der Wissenschaften,
1878; publicada como una serie de artículos en Vorwärts, 1877), conocida con el
nombre de Anti-Dühring, y también en una serie de 2148 manuscritos
procedentes de 1873-1883 y publicados por vez primera en 1925 con el nombre
Dialektik der Natur (hay posteriores ediciones, más fidedignas; trad. esp. con
introducción por Manuel Sacristán). Aunque Engels se opuso al idealismo,
incluyendo el idealismo de Hegel, encontró en este autor apoyo para una
«filosofía de la Naturaleza» que descartara y superara el materialismo
mecanicista, característico de gran parte de la física (mecánica) moderna y en
particular de las interpretaciones filosóficas de la ciencia moderna que
proliferaron en el siglo XIX por obra de Ludwig Büchner y otros autores. Este
materialismo es, según Engels, superficial y no tiene en cuenta que los modelos
mecánicos no se aplican a nuevos desarrollos científicos, tales como los
habidos en química y en biología, y especialmente tal como se manifiestan en la
teoría de la evolución de las especies. El materialismo «vulgar» mecanicista no
tiene tampoco en cuenta el carácter práctico del conocimiento y el hecho de que
las ciencias no son independientes de las condiciones sociales y de las
posibilidades de revolucionar la sociedad.
• Mientras el materialismo mecanicista se apoya en la idea de que el mundo está
compuesto de cosas y, en último término, de partículas materiales que se
combinan entre sí de un modo «inerte», el materialismo dialéctico afirma que los
fenómenos materiales son procesos. Hegel tuvo razón en insistir en el carácter
global y dialéctico de los cambios en los procesos naturales, pero erró en hacer
de estos cambios manifestaciones del «Espíritu». Hay que «invertir» la idea
hegeliana y colocar en la base la materia en cuanto que se desarrolla
dialécticamente. La dialéctica de la Naturaleza procede según las tres grandes
leyes dialécticas:
7. • Ley del paso de la cantidad a la cualidad,
• Ley de la interpenetración de los contrarios (u
opuestos) y
• Ley de la negación de la negación.
"El fundamento más esencial y más próximo del pensamiento
humano, es precisamente la transformación de la naturaleza por el
hombre»
8. Los filósofos de la antigua Grecia llamaban "arte de la dialéctica" al establecimiento de la verdad
por medio de la conversación o controversia, en la que se revelaba la contradicción del o de los
interlocutores. Los pasos designados tradicionalmente para el método dialéctico son: Tesis: frase,
principio doctrinal, enunciado; Antítesis: enunciado contrario, negación; Síntesis: coincidencia,
acuerdo, superación.
Hegel concibe la dialéctica como autodesarrollo del concepto, el desarrollo dialéctico es exclusivo
del espíritu, del pensamiento, de la idea: es el movimiento del espíritu que va auto conociéndose a
través de negaciones dialécticas
K. Mark y F. Engels entienden la dialéctica en su contexto materialista que entiende por desarrollo el
movimiento en línea ascendente, el paso de cualidades inferiores a superiores. Ese desarrollo
conduce a la formación de algo cualitativamente nuevo, a un término superior y así sucesivamente
Para J. Haberlas (Escuela de Frankfurt: Teoría Crítica) la dialéctica consiste en el empeño de
comprender en todo momento el análisis como parte del proceso social analizado y como su posible
autoconciencia crítica
Fuera de su concreción y realidad, la dialéctica no es dialéctica. Se ha de tener muy en
consideración el no hacer un dogma de la dialéctica, sino más bien una "indicación para el actuar",
una "guía para la acción", una "guía viva", flexible, sensible a la vida y a su espíritu
M. Garrido afirma que la razón dialéctica complementa a la razón analítica doblemente: mediante
una función heurística o tentativa, que consiste en la ampliación y totalización (problemática) del
conocimiento científico, y mediante una función terapéutica a catártica, que consiste en la refutación
y crítica de hipótesis
K. R. Popper considera a la dialéctica como la lógica de la investigación. La dialéctica no es un
método, sino un esquema descriptivo de conjetura y refutación de teorías científicas
Para Mario Bunge no hay método dialéctico sino más bien un "enfoque dialéctico"
de problemas que consiste en presuponer la ontología dialéctica.
9. Creo que este método ofrece grandes posibilidades al quehacer
filosófico pero no favorece una aplicación veraz y conveniente a la
ciencia, la dialéctica no es un método que pueda someterse a las
formulaciones completas del método científico y no cumple con rigor
sus pasos, es más bien un método reflexivo que ayuda a darle
concreción a la verdad y un carácter fuerte como resultado de un
proceso dialéctico en el que se hacen todas las consideraciones
posibles en el interés de proponer verdades que superen todas las
dificultades que se advierten en el proceso dialéctico. Determinar el
proceso científico a la metodología de la dialéctica sería quedarse
en un paso de la investigación y yo creo que la dialéctica puede ser
considerada en el quehacer filosófico –científico como un proceso y
no como la armadura completa de la investigación, pues, la
dialéctica llevada al campo de la ciencia podría conducir a una seria
de contradicciones sin resolver cuando su proceso obliga a realizar
objeciones permanentes y no ofrece conclusiones objetivas.
10.
11. • La dialéctica es un método creado por Hegel para unificar el
espíritu absoluto con la naturaleza y la historia.
• Funciona mediante la Tesis o proposición inicial; luego la segunda
Antítesis (la cual niega a la primera); y luego la síntesis (la cual
unifica las tesis anteriores, esto según la ley de la negación de la
negación marxista).
• En cuanto a Hegel es la Lógica, Naturaleza y Espíritu, la primera
ordena los pensamientos del sujeto; luego se exterioriza; para
culminar después en el Espíritu de lo absoluto.
• Ejemplo: El cielo es azul (tesis); El cielo es negro(antitesis); El cielo
es azul durante el día y negro por la noche (Tesis).
• la mañana tiene 12 horas (tesis); la tarde 12hrs (tesis); todo un
días dura 24hrs (síntesis).
• Unos pájaros vuelan (tesis); unos pájaros no vuelan (antitesis);
algunos pájaros vuelan y otros no vuelan (síntesis).