Según Andrew Oswald: “Quien llegue a la edad de 70 años en buenas condiciones físicas, por lo general se sentirá mentalmente tan feliz y sano como si tuviera 20 años". Pero saber, tampoco sabemos por qué la felicidad sigue una curva en “U”.
La mas bella historia del mundo h reeves j de rosnay y coppens y d simonnetFidel Fernandez
Libro de ciencia que tiene como principal objetivo, promover las preguntas en los niños sobre el origen de las cosas que lo rodean.
De dónde venimos? ¿Qué somos? ¿A dónde vamos? Son las únicas preguntas que
vale la pena plantear. Cada uno ha buscado la respuesta a su modo, en el titilar de
una estrella, el ir y venir del océano, la mirada de una mujer o la sonrisa de un
recién nacido... ¿Por qué vivimos? ¿Por qué hay un mundo? ¿Por qué estamos aquí?
Hasta ahora sólo nos ofrecían una respuesta la religión, la fe, las creencias. Hoy
también la ciencia tiene una opinión. Quizás sea una de las mayores adquisiciones
de este siglo: la ciencia dispone, en la actualidad, de un relato completo de nuestros
orígenes. Ha reconstruido la historia del mundo.
Apartes de la Charla: Mundos más allá del Sistema Solar_8 de Abril de 2017SOCIEDAD JULIO GARAVITO
Apreciados Amigos de la Sociedad Julio Garavito, de la Astronomía y de las Ciencias Espaciales en general.
Reciban un cordial saludo.
El sábado 8 de Abril de 2017 desde las 11:00 Am hasta las 1:00 PM. se tuvo la reunión de la Sociedad Julio Garavito en el Auditorio del Planetario de Medellín "Jesús Emilio Ramírez González-Antioquia-Colombia con la Charla: "Mundos mas allá del Sistema Solar"
POR: Bayron Portilla Revelo
Astrónomo y Candidato a Magister en Física
Profesor de Cátedra
Universidad de Antioquia.
RESUMEN: El descubrimiento de nuevos mundos fuera de nuestro vecindario solar ha sorprendido por su cantidad y variedad. A la fecha, sabemos que existen más de tres mil planetas orbitando estrellas diferentes a nuestro Sol, algunos de ellos con configuraciones orbitales bastante diversas. Discutiremos sobre algunos efectos dinámicos que regulan la evolución de tales sistemas planetarios y su implicación a la pregunta ¿Estamos solos en el Universo?
Nota: Estas charlas promovidas por la Sociedad Julio Garavito son de entrada libre sin costo alguno
La Sociedad Julio Garavito agradece a los Directivos del Parque Explora por permitirle realizar sus reuniones quincenales que han sido tradicionales por más de 41 años en un lugar que se ha convertido en un referente de Ciencia, Ingeniería, Tecnología e Industria AeroEspacial en la Ciudad de Medellín.
Por la atención prestada, muchas gracias.
Sinceramente:
Campo Elías Roldán.
Director Sociedad Julio Garavito para el Estudio de la Astronomía
Medellín-Antioquia
COLOMBIA.
campoelias.roldan@gmail.com
Si aceptamos el Big Bang, ¿qué pasó antes? A esta pregunta contestan los científicos que no lo sabemos, que es inimaginable e indeducible y que ellos son físicos, pero no metafísicos. ¿Y después?
Presentación del IAC en la serie Cosmo Educa de los distintos modelos de universo desde los primitivos tiempos del misticismo hasta el universo en expansion de la actualidad.Se destacan los clásicos modelos geo y heliocentrico
Presentación de Carlos Pérez en un Seminario del Grupo Ciencia, Razón y Fe de la Universidad de Navarra. Texto descriptivo añadido por Héctor Mancini en la página http://www.unav.edu/web/ciencia-razon-y-fe/el-origen-del-universo
El ser humano generalmente ha pensado que todo lo que nos rodea está aquí para nosotros. (Bibliografía: Libro de 9no año de EGB distribuido por el MINEDUC)
La mas bella historia del mundo h reeves j de rosnay y coppens y d simonnetFidel Fernandez
Libro de ciencia que tiene como principal objetivo, promover las preguntas en los niños sobre el origen de las cosas que lo rodean.
De dónde venimos? ¿Qué somos? ¿A dónde vamos? Son las únicas preguntas que
vale la pena plantear. Cada uno ha buscado la respuesta a su modo, en el titilar de
una estrella, el ir y venir del océano, la mirada de una mujer o la sonrisa de un
recién nacido... ¿Por qué vivimos? ¿Por qué hay un mundo? ¿Por qué estamos aquí?
Hasta ahora sólo nos ofrecían una respuesta la religión, la fe, las creencias. Hoy
también la ciencia tiene una opinión. Quizás sea una de las mayores adquisiciones
de este siglo: la ciencia dispone, en la actualidad, de un relato completo de nuestros
orígenes. Ha reconstruido la historia del mundo.
Apartes de la Charla: Mundos más allá del Sistema Solar_8 de Abril de 2017SOCIEDAD JULIO GARAVITO
Apreciados Amigos de la Sociedad Julio Garavito, de la Astronomía y de las Ciencias Espaciales en general.
Reciban un cordial saludo.
El sábado 8 de Abril de 2017 desde las 11:00 Am hasta las 1:00 PM. se tuvo la reunión de la Sociedad Julio Garavito en el Auditorio del Planetario de Medellín "Jesús Emilio Ramírez González-Antioquia-Colombia con la Charla: "Mundos mas allá del Sistema Solar"
POR: Bayron Portilla Revelo
Astrónomo y Candidato a Magister en Física
Profesor de Cátedra
Universidad de Antioquia.
RESUMEN: El descubrimiento de nuevos mundos fuera de nuestro vecindario solar ha sorprendido por su cantidad y variedad. A la fecha, sabemos que existen más de tres mil planetas orbitando estrellas diferentes a nuestro Sol, algunos de ellos con configuraciones orbitales bastante diversas. Discutiremos sobre algunos efectos dinámicos que regulan la evolución de tales sistemas planetarios y su implicación a la pregunta ¿Estamos solos en el Universo?
Nota: Estas charlas promovidas por la Sociedad Julio Garavito son de entrada libre sin costo alguno
La Sociedad Julio Garavito agradece a los Directivos del Parque Explora por permitirle realizar sus reuniones quincenales que han sido tradicionales por más de 41 años en un lugar que se ha convertido en un referente de Ciencia, Ingeniería, Tecnología e Industria AeroEspacial en la Ciudad de Medellín.
Por la atención prestada, muchas gracias.
Sinceramente:
Campo Elías Roldán.
Director Sociedad Julio Garavito para el Estudio de la Astronomía
Medellín-Antioquia
COLOMBIA.
campoelias.roldan@gmail.com
Si aceptamos el Big Bang, ¿qué pasó antes? A esta pregunta contestan los científicos que no lo sabemos, que es inimaginable e indeducible y que ellos son físicos, pero no metafísicos. ¿Y después?
Presentación del IAC en la serie Cosmo Educa de los distintos modelos de universo desde los primitivos tiempos del misticismo hasta el universo en expansion de la actualidad.Se destacan los clásicos modelos geo y heliocentrico
Presentación de Carlos Pérez en un Seminario del Grupo Ciencia, Razón y Fe de la Universidad de Navarra. Texto descriptivo añadido por Héctor Mancini en la página http://www.unav.edu/web/ciencia-razon-y-fe/el-origen-del-universo
El ser humano generalmente ha pensado que todo lo que nos rodea está aquí para nosotros. (Bibliografía: Libro de 9no año de EGB distribuido por el MINEDUC)
MUCHACH@S ESTA ES LA PRESENTACION QUE SE UTILIZO PARA LA CLASE DE ORIGEN Y EVOLUCION DEL UNIVERSO, CON SUS RESPECTIVOS ENLACES PARA VISITAR Y LA REFERENCIA BIBLIOGRAFICA (PUES LA ESENCIA DEL TRABAJO PERTENECE A OTRO AUTOR)............ESPERO LES SIRVA............. MUCHAS GRACIAS
Informacion actual sobre el universo, tomando enfasis en la influencia que tiene la luna sobre las actividades que tiene la Luna sobre el planeta Tierra
El interés es el móvil más potente. La diferencia está en sus efectos a corto y largo plazo. Quien prioriza el suyo termina solo, mientras que favorecer a otros genera oportunidades -inciertas- de beneficio.
CERTIDUMBRE X SEGURIDAD = EUSTRÉS
INCERTIDUMBRE X INSEGURIDAD = DISTRÉS
Ante un drástico cambio en el entorno, el esfuerzo de adaptación que ha de hacer la mente no es menor que el del cuerpo. Cuando una realidad “esperada, cierta y segura” desaparece, hemos de transformar nuestras creencias. Vienen tiempos difíciles, tiempos de estrés negativo, que habrá que afrontar con la fortaleza de las inteligencias múltiples.
Son muchas las teorías sobre liderazgo que, lógicamente, describen el fenómeno de forma similar. Pero el enfoque y las herramientas de medición de Reddin Assessments les superan.
ADJETIVOS DESCALIFICATIVOS
Triste espectáculo ver cómo los líderes pierden tiempo y oportunidades en debates vacíos. Expresan una continua riada de adjetivos, con frecuencia en forma de insulto, tras los cuales no hay absolutamente nada. Quien busque soluciones no ha de caer en la misma trampa.
Visitar el campo de concentración nazi de Auschwitz o los Killing Fields camboyanos, deja poco margen a la esperanza en el género humano. Llámese proyección o atribución, es un defecto grave de nuestra naturaleza confundir la causa de nuestras frustraciones con otras personas, para después tratar de eliminarlas juntas.
En la gestión avanzada procuran medirse todos los indicadores clave, pero siempre se escapa el principal: El liderazgo. Todavía son muchos los gerentes que temen verse en el espejo.
Las normas son parte fundamental de la dinámica de grupos, tanto como los valores, roles, status, objetivos y actividades. Sin aquellas, los miembros de un equipo no saben a qué atenerse, ni los límites que han de respetarse.
LECCIONES DE HUMILDAD
Desde su moral estoica, Cicerón escribió: "Preferiría la paz más injusta a la más justa de las guerras". Parafraseando a Churchill: “Os dieron a elegir entre la injusticia o la guerra… y tendréis las dos”. En algún multiverso existe la posibilidad de que llueva hacia arriba, la Luna sea de queso e impere una justicia exquisita. En el nuestro, no, porque la estructura determina la conducta. No fallan las personas, falla el sistema y no va a cambiar.
Una cualidad clave del liderazgo es la VISIÓN, ofrecer a los demás una nueva y atrayente percepción de la realidad.
Es tentador inventar historias, pero conlleva el peligro de sufrir las consecuencias, si las ACCIONES son equivocadas.
LÍDER: ¡CONÓCETE!”, A TI Y A TU “SOMBRA”
Nuestra capacidad de influencia no es efectiva en todas las situaciones y, si seguimos aplicándola de forma inadecuada, terminaremos culpando a los demás de nuestra propia incapacidad antes que admitirla. Esa es la “SOMBRA” del líder.
La palabra LIDERAZGO, igual que motivación y comunicación, es engañosa por el mero hecho de ser una expresión singular sobre una realidad multifactorial. Tales factores no son los que nos queramos imaginar, sino los que la sabiduría y la investigación han determinado: 4.
Las personas motivadas son las que DESEAN, DECIDEN y ACTÚAN en el trabajo con toda su energía. El reto es encontrar el contenido específico y el contexto estimulante para cada cual, porque hay tareas y entornos donde nos resulta imposible alinearnos y somos incapaces de dar lo mejor de nosotros mismos.
La motivación extrínseca se puede activar y desactivar, pero quien encuentra su motivación intrínseca… juega en otra liga.
REFLEXIÓN, RUMIACIÓN Y RESILIENCIA
Algunas personas logran dirigir sus pensamientos hacia el análisis y comprensión de situaciones, mientras otras se sumergen en obsesiones compulsivas sin salida. Para afrontar las adversidades, además de apoyo afectivo, se precisa una filosofía de vida.
LIDERAZGO 3-D: TAREA-RELACIONES-EFECTIVIDAD
Con la inmensa Cultura de Gestión existente, es probable que todos los lideres trabajen en la DIRECCIÓN correcta, de orientación a la Tarea y/o a las Relaciones. Pero, ¿realmente van en el SENTIDO adecuado? ¿Responden a las demandas situacionales o a las de su ego? En la Efectividad está la respuesta.
Pinocho era un mentiroso compulsivo y Pepito Grillo el encargado de reconducirle. Nosotros también nos autoengañamos y tenemos una Conciencia que, si la mantenemos presente, nos mantiene en el carril del comportamiento correcto.
Una buena práctica es recordarnos a diario nuestro propósito profesional, cual Juramento de Hipócrates.
En el primer examen que puse a mis alumnos de la Universidad de Deusto, les pedí que firmasen lo siguiente: “Me comprometo a no copiar en este examen”. A la mayoría les resultó indiferente o ridículo (porque no iban a copiar), pero unos pocos protestaron ligeramente. ¿Realmente era indignación por la desconfianza del profesor hacia sus alumnos o querían evitar la inevitable disonancia al incumplir un compromiso? Intuí que el comportamiento de los alumnos en el examen sería más honesto, aunque en la inmensa mayoría ya lo era, como Dan Ariely demostró años más tarde.
Todos somos influenciados por el entorno e influimos en él. Aunque nadie puede ser líder de todos, en todo, todo el tiempo; todos influimos en alguien, en algo, por un tiempo. Te ayudamos a descubrir los contextos que te son más favorables y en qué comportamientos los demás perciben que eres muy confiable. No se trata de un análisis de personalidad estática sino de conductas dinámicas y efectivas.
Gracias a nuestra alianza con Reddin Assessments, disponemos de una metodología de DESARROLLO DIRECTIVO única y exclusiva. Consúltanos sin compromiso, por si te surge la necesidad de disponer de ella en un futuro, para selección, promoción, formación o coaching.
Que la vida NO es justa los sabemos todos y que no es oro todo lo que reluce, también. Algunos autores son más conocidos con menor aportación, que otros que hicieron la mayor contribución. Vivimos deslumbrados por personajes de paja, sin fuste, sin darnos cuenta de que ser líder no es ser popular, es ser efectivo. Lo penoso es ver personas con alto potencial que se autosabotean al negarse a ver su propia valía.
Lo eres, aunque no tengas cargo jerárquico, si la responsabilidad de tu trabajo implica lograr resultados a través de tu esfuerzo junto al de otros, es decir has de ejercer INFLUENCIA para: 1) velar por el cumplimiento de normas y PROCEDIMIENTOS, 2) ganarte y desarrollar a las PERSONAS, 3) impulsar PROYECTOS y 4) POTENCIAR equipos.
¿DIALOGAR PARA CONVIVIR O DISCUTIR HASTA MORIR?
Las ideas opuestas tienden a convertirnos en oponentes y, llevadas al extremo, terminan en la mutua deshumanización. Para integrarlas se han propuesto dos formas de debate: incidir en los acuerdos o en las discrepancias. No parece que estemos practicando la habilidad más afectiva.
1. ÓÓrrbbiittaa ddee llaa FFeelliicciiddaadd
“Hace 4 siglos, el mundo cambió. Galileo tomó unas lentes
y las colocó en los extremos de un tubo:
Vio que la Luna estaba hecha de piedras y rocas, del
mismo material que la Tierra, no de quintaesencia.
Vio que el Sol tenía manchas, marcas, o sea que
Ptolomeo se equivocaba, los cielos no eran perfectos.
Vio meteoritos atravesando el espacio, luego Bruno
tenía razón; las esferas de cristal no existían.
Vio que Júpiter no giraba alrededor de la Tierra.
Entonces Aristarco, Copérnico y todos los demás
buscadores de la verdad tenían razón; el Sol está en el
centro y la Tierra se mueve”. https://www.pai.com.es/wp-
content/uploads/2018/03/USG_GuiaDidactica.pdf
Kepler cambió la órbita ideal de los planetas –circular– por la elíptica –real–, gracias a las
observaciones astronómicas de Tycho Brahe, creando un incuestionable modelo heliocéntrico.
Efrén Martín, Gerente de y Socio-Director de Reddin Assessments para España
Consúltanos: 677 868 211 - 946 765 995 https://fvmartin.net - fvmartin@fvmartin.net
Nº 163 2020 http://www.fvmartin.net
La observación acabó con un infundado
modelo del universo gracias a una inteligente
distinción entre hechos y opiniones, que no
suponen fronteras tan claras –de objetividad y
subjetividad- como parece, porque muchas
afirmaciones son sólo conjeturas, hasta que se
confirman de forma irrefutable.
Si esto es confuso en ciencia, lo es más en el
ámbito socio-laboral, donde los hechos en que
basamos las decisiones los hacemos nosotros.
Para Peter F. Drucker: “Los eventos… no
son, todavía, hechos. Porque un hecho es
un evento que alguien ha definido,
clasificado y, sobre todo, insuflado sentido.
Para medir algo en cifras debemos tener un
concepto de ello. Debemos ser capaces de
abstraer de una infinita mezcolanza de
fenómenos algún aspecto específico
susceptible de recibir un nombre y ser, en
última instancia, numerado”.
Es útil distinguir, en toda circunstancia, entre:
Mundo. Realidad en la que poco a poco
avanza nuestro conocimiento en torno a los
sucesos, su composición, principios y leyes.
Concepción del mundo. Atribución de
significado a los eventos del mundo, que
derivan en juicios y creencias cuestionables.
Con la dicotomía entre lo que sucede y cómo
nos lo tomamos, Oswald y Blanchflower han
observado una curva en forma de “U”, en
nuestro orbitar en torno al sol de la felicidad:
En la infancia y juventud no se han
desarrollado prejuicios ni preocupaciones. Se
conciben sueños, esperanzas y se disfrutan
los placeres sencillos. Sufriendo caídas y
dolores nos recuperamos y seguimos
adelante. Tenemos Resiliencia natural.
Al entrar en la edad adulta, sin razones
objetivas claras, comenzamos a: “Sufrir
bajo el peso de nuestra concepción del
mundo”(P.Watzlawick).¿Fase de frustraciones?
La “U” de la felicidad se recupera -si lo hace-
con la perspectiva de la madurez, en torno a
los 60 años, tras 20-30 años, o más, de
menor satisfacción con la vida (felicidad).
Como entes perceptivos somos propensos a
albergar temores de todo tipo, además de ser
fácilmente manipulables, por no tener acceso
directo a los sucesos reales.
Epicteto y el estoicismo descubrieron que:
“No son las cosas las que atormentan a los
hombres, sino las opiniones que se tienen
de ellas”. Pero el peor efecto de que nuestro
molde mental deforme la realidad es que:
Podemos ver lo falso como verdadero